鄒正乾

摘 要：差不多每個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的人都會(huì)為如何學(xué)好數(shù)學(xué)而感到頭痛，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，它具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬓院透叨鹊母爬ㄐ?，所以，學(xué)起來(lái)較難。不過(guò)只要掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，那么要想學(xué)好數(shù)學(xué)將會(huì)不成問(wèn)題，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們處于學(xué)習(xí)的起步階段，所以，要在這個(gè)階段抓好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，才能使他們?cè)谝院蟾邔哟蔚貙W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。那么怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？關(guān)鍵在于滲透數(shù)學(xué)思想，掌握數(shù)學(xué)方法，以大部分學(xué)生容易走進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)為例，提出了如何掌握數(shù)學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：滲透思想；數(shù)學(xué)方法；題海戰(zhàn)術(shù)

一、當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在的問(wèn)題

1.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

中國(guó)的教育方法一般比較注重應(yīng)試教育，而缺乏實(shí)踐運(yùn)用，尤其是對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)主課來(lái)說(shuō)，在考試中所占分?jǐn)?shù)比例較高，所以，不管是對(duì)家長(zhǎng)還是學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們都非常注重這門(mén)課程，有些學(xué)生家長(zhǎng)從小就抓孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，于是給他們買(mǎi)來(lái)許多數(shù)學(xué)練習(xí)題，讓他們?cè)诩依镬柟叹毩?xí)，小學(xué)生從小比較聽(tīng)父母的話(huà)，所以，整天就抱著題庫(kù)在練，無(wú)形中就進(jìn)入到了題海戰(zhàn)術(shù)中了，尤其是在快考試的那幾天。

2.小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不高

數(shù)學(xué)這門(mén)課程不可能隨時(shí)隨地都可以學(xué)到知識(shí)，它本身就帶有枯燥乏味的性質(zhì)，如果再不加入新鮮元素的話(huà)，那么就根本提不起學(xué)生的興趣。尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正處于對(duì)世界充滿(mǎn)好奇，什么都愿意學(xué)習(xí)的求知欲旺盛階段，所以，在這個(gè)階段，要發(fā)展他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、解決這一難題的方法

1.掌握正確的學(xué)習(xí)方法

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，走出題海戰(zhàn)術(shù)，關(guān)鍵的是要滲透數(shù)學(xué)思想。也就是把教材中的數(shù)學(xué)思想和方法與數(shù)學(xué)對(duì)象有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，而不是有意去添加思想方法的內(nèi)容，更不是片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法的概念，這樣的目的是讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的規(guī)律。因而滲透中務(wù)必遵循由抽象到具體、由特殊到一般的滲透原則，如果把握好數(shù)學(xué)內(nèi)在的規(guī)律，那么學(xué)起來(lái)也比較容易的多。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性

針對(duì)如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，最關(guān)鍵的是不要讓他們完全地套在教材里，要活學(xué)活用，小學(xué)階段是他們記憶力最好的時(shí)期，所以，應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一些有效的課堂數(shù)學(xué)情境。比如，可以從學(xué)生熟悉的生活情境與童話(huà)世界出發(fā)，選擇學(xué)生感興趣的事物、活動(dòng)等來(lái)提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成一種樂(lè)趣，一種享受，從而激發(fā)他們的求知欲。

編輯 王團(tuán)蘭