祝曉紅

新教材給我們教師帶來(lái)了新的教學(xué)理念，也給我們教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。在新課程理念的指導(dǎo)下，現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課堂中教師的教學(xué)方式在改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也在改變，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣提高了，積極性增強(qiáng)了。與此同時(shí)，“教育改變了我的命運(yùn)。”教育對(duì)個(gè)人、對(duì)國(guó)家是何等重要。教學(xué)理論指導(dǎo)，教學(xué)活動(dòng)討論，教師課堂上鮮活的實(shí)例和豐富的內(nèi)涵，給了我強(qiáng)烈的感染，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。

通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)研究，我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)理念及教學(xué)模式有了更深的認(rèn)識(shí)，整理下來(lái)與大家一起分享。

一、扎實(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)根基

1.經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我才真正明白“學(xué)習(xí)如聚沙”“厚積而薄發(fā)”的含義

面對(duì)知識(shí)豐繁多變的世界，面對(duì)一雙雙聰明而又渴求知識(shí)的雙眼，我們必須不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)?！钡拇_，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，親自聆聽(tīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)科帶頭人的精品課，讓我真切體會(huì)到對(duì)教育的理性思考，對(duì)教育的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)教育的萬(wàn)丈激情，深深地感染著我。他們對(duì)待學(xué)習(xí)的“韌勁”、敢于實(shí)踐的“闖勁”、積累時(shí)的“恒勁”，都給我心靈上的震撼。在教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)交流，無(wú)不以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)容，給了我具體操作指導(dǎo)，使我受到了觀念上的洗禮，也有了理論的提高。

2.接受理論培訓(xùn)的同時(shí)，我們深入課堂，在他們的課堂中反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)的自主高效的課堂教學(xué)模式，以他們獨(dú)特的視角和課堂教學(xué)風(fēng)格以及對(duì)孩子愛(ài)的體現(xiàn)，讓我感嘆。學(xué)生變成了學(xué)習(xí)主人，教師起引導(dǎo)的作用。其次，輔導(dǎo)我們的老師：李新、郝宏偉、曲志華，在英語(yǔ)方面絕對(duì)博學(xué)多才，雖然教學(xué)風(fēng)格不同，但他們?cè)谡n堂上的風(fēng)采讓人神往，口語(yǔ)流利，理論獨(dú)特。

二、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

1.以學(xué)生為主體，激發(fā)興趣

曾經(jīng)在教學(xué)過(guò)程中有許多“模糊、疑惑”之處，而通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要以人為本，激發(fā)興趣，而學(xué)生的興趣主要源于教師的個(gè)人魅力、綜合素質(zhì)，因此，教師要努力提升個(gè)人基本功。教師在引入新知或復(fù)習(xí)時(shí)間可用的方式有許多，例如，曲志華老師在教授基數(shù)詞變序數(shù)詞時(shí)，它采用編成歌謠的方式來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生容易記住。

2.課堂上讓學(xué)生主動(dòng)參與

課堂上的師生互動(dòng)是很重要的，而在以前的教學(xué)中，我最煩惱的就是如何讓學(xué)生真正地參與到教學(xué)中，這次培訓(xùn)的老師就給我們提出應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論。如，郝宏偉老師的自主高效的課堂就是把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生在討論、交流中成長(zhǎng)。這也是我在這次培訓(xùn)中學(xué)到的最寶貴的東西。

我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可能往往只注重了教師的“教”，卻忽略了學(xué)生的“學(xué)”，這些新的教學(xué)理念和教學(xué)技能與我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生了很大的碰撞，也正是這個(gè)碰撞開(kāi)闊了我們的視野。

三、教研活動(dòng)新感觸

1.魅力創(chuàng)造奇跡

有一種力量它是無(wú)形的，但它對(duì)人的影響卻是無(wú)窮的，它就是人的魅力。相對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的隊(duì)伍而言，我們是一批年輕人的隊(duì)伍，曲老師年長(zhǎng)我?guī)讱q，看著她，感覺(jué)自己很渺小，它的境界超越了我們，她自然、時(shí)尚、灑脫、樂(lè)觀，我想這就是我喜歡她的原因之一吧！同時(shí)她做事比較嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，為我們教師樹(shù)立了榜樣。也因?yàn)槿绱耍蠋煄ьI(lǐng)著教研組的教師們專(zhuān)心研究教法、學(xué)法，他們的集體備課讓我感慨萬(wàn)千。她們都是根據(jù)身邊或課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，在集體備課中發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。在說(shuō)課、評(píng)課中各抒己見(jiàn)，如果我們將這種風(fēng)格嫁接到我們身上，勢(shì)必也能影響到自己，影響到我們的學(xué)生，從而產(chǎn)生神奇的效果。

2.實(shí)踐了，才會(huì)理解真正的意義

任何東西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐，不斷的修剪，不斷的完善才能成型的。我始終記得一句話(huà)：“要想走得快，就一個(gè)人走，要想走得遠(yuǎn)，就一起走。”我相信教師是在課堂中成長(zhǎng)起來(lái)的。

3.理念要新，觀念要轉(zhuǎn)變

如果我們老師的鍛煉多了，而不是一味地只是懂得向我們的學(xué)生灌輸知識(shí)，回過(guò)頭來(lái)反思得少，觀察得少、設(shè)想得少，勢(shì)必會(huì)造成我們自己?jiǎn)我坏陌l(fā)展，而忘記我們也是一個(gè)多元體。我們既要學(xué)會(huì)怎樣去教，又要學(xué)會(huì)怎樣去評(píng)。

回首培訓(xùn)的日子，踏實(shí)走過(guò)這半學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思的成長(zhǎng)歷程。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種投身于教育事業(yè)的信念。“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話(huà)道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此，我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者。我想，在今后的教育教學(xué)工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己。

參考文獻(xiàn)：

卜步明.小學(xué)英語(yǔ)高效課堂之我見(jiàn)[J].校園英語(yǔ)，2012（15）.

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