干文娟

人們有了美的感受、美的感悟、美的認(rèn)識和獲取，可以潛移默化地影響到人的發(fā)展能力和創(chuàng)新思維能力。初中數(shù)學(xué)美無處不在，美的信息無處不顯。數(shù)學(xué)美是數(shù)學(xué)創(chuàng)造能力的一個重要方面。那么，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，滲透美育教育具有實際意義。本文簡單談?wù)劤踔袛?shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)美。

一、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美的意義

愛美之心人皆有之。心理學(xué)研究表明，只有人們善于捕捉美感，才有可能有興趣投入其中，愛其所好，愛其所美，因美而愛，因美而執(zhí)著。初中數(shù)學(xué)中，每個公式，每個圖形，甚至每個字母和符號也都將美隱藏其中。只要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察、感悟，所蘊含的美都會折射出熠熠光彩，使數(shù)學(xué)深深吸引學(xué)生，學(xué)生愛上數(shù)學(xué)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)的美，從而形成數(shù)學(xué)價值觀。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)美的策略

1.滲透數(shù)學(xué)圖形美

初中數(shù)學(xué)中“圖形美”隨處可見，關(guān)鍵在于去欣賞、去感悟?！熬啊痹倜涝俸茫绻藳]有審美能力，美景也黯然失色，意義不復(fù)存在。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要通過圖形與現(xiàn)實生活美景的結(jié)合點，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。例如，學(xué)習(xí)“拋物線”時，借助于高臺跳水，運動員的跳水動作和跳水的美姿，感受拋物線之美；借助于噴泉之美，感受拋物線之美；借助于運動員實心球的投擲和運動行程等感受數(shù)學(xué)美到處可見。

2.挖掘數(shù)學(xué)的抽象美

數(shù)學(xué)的抽象美是指數(shù)學(xué)的概念、公式等所反映的自然現(xiàn)象、自然規(guī)律的實質(zhì)。因此，滲透數(shù)學(xué)的抽象美可以從日常生活著手。如，學(xué)習(xí)“有理數(shù)的運算”中的“分?jǐn)?shù)運算”，因為倒數(shù)，使乘法和除法相互轉(zhuǎn)化，而乘和除是矛盾的整合體，形成既對立又辯證統(tǒng)一，數(shù)學(xué)所表現(xiàn)出的是人類的無窮智慧。

3.突出數(shù)學(xué)的對稱美

數(shù)學(xué)的對稱美更是普遍存在。如中心對稱、軸對稱；在平面幾何中，結(jié)合“黃金分割”這一對稱美在生活中的運用：建筑設(shè)計、藝術(shù)繪畫等；學(xué)習(xí)“函數(shù)的圖象”時，對稱美更給人美的感受；數(shù)學(xué)運算也可以見其“對稱美”。教學(xué)時，利用這些對稱美，可以加深和記憶、理解這些知識點。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，將數(shù)學(xué)美融于教學(xué)中，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美，抓住數(shù)學(xué)美和數(shù)學(xué)知識、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的切入點，將數(shù)學(xué)和美聯(lián)系起來，將知識和文化結(jié)合起來，這樣使學(xué)生既能掌握數(shù)學(xué)知識也能提高欣賞美的能力，更能增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，滲透數(shù)學(xué)美意義非凡。

參考文獻(xiàn)：

張軍.數(shù)學(xué)美在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程：中學(xué)，2012（08）.

編輯 薄躍華