★李 杰 ★郭玲霞（中北大學(xué)）

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如何在高校思想政治教育中傳遞“正能量”

★李 杰 ★郭玲霞
（中北大學(xué)）

【摘要】中國(guó)有一個(gè)偉大復(fù)興的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)想的承載者是每一位中華兒女。想要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，需要人人向往善良，內(nèi)心充滿正義和希望，不斷前進(jìn)和拼搏。也就是要有“正能量”。而高校大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的接班人，讓他們充滿這種“正能量”對(duì)國(guó)家未來(lái)的發(fā)展顯得尤為重要。高校思想政治教育則是給學(xué)生傳遞“正能量”的主要途徑。只有把這一途徑充分利用好，才能為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)凝聚更多的力量。

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生；高校思想政治教育；問(wèn)題；正能量

隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，人與人之間的聯(lián)系變得無(wú)處不在，各種信息傳播加快。當(dāng)人們被一些負(fù)能量包裹時(shí)，“正能量”孕育而生。什么算是“正能量”？著名心理學(xué)家理查德·懷斯曼說(shuō)，“正能量”一種動(dòng)力和感情，它讓人積極向上、充滿希望，它讓人不斷奮斗，它讓生活變得幸福美滿。所以，社會(huì)應(yīng)該順應(yīng)民意，積極推廣“正能量”。讓每一個(gè)人都去感受“正能量”，傳遞“正能量”，讓人們?cè)跐撘颇斜弧罢芰俊备腥荆杂X(jué)成為一個(gè)善良、真誠(chéng)，富有奮斗精神的人，從而使社會(huì)變得更加和諧，推動(dòng)整個(gè)世界的精神文明建設(shè)。高校思想政治教育作為中國(guó)精神文明建設(shè)的重要一環(huán)，更應(yīng)該給這些國(guó)家未來(lái)的接班人傳遞“正能量”。

一、高校思想政治教育存在的問(wèn)題

近年來(lái)，伴隨著教育改革的推進(jìn)，高校思想政治教育的理論創(chuàng)新和實(shí)踐探索都取得了不少成果，但在教學(xué)過(guò)程依然會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)。

（一）信息時(shí)代，高校學(xué)生的社會(huì)意識(shí)復(fù)雜

在信息時(shí)代背景下，世界仿佛就在眼前，每天來(lái)自世界各地的信息都通過(guò)手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等被學(xué)生接收。其中不乏社會(huì)不良好的、有差異的。而所有這些東西都將與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行交織，碰撞。一些思想意志薄弱的學(xué)生很有可能被影響而偏離高校思想政治教育的引導(dǎo)方向，產(chǎn)生一些消極的思想，不利于自己的成長(zhǎng)。

（二）高校思想政治教育工作者自身問(wèn)題對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生具有向師性，高校思想教育工作者自身的思想政治修養(yǎng)很重要。有些思想政治教育工作者只是簡(jiǎn)單把思想教育當(dāng)成書面教育，只管講授書本內(nèi)容，不與學(xué)生探究實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中存在的思想政治疑惑不予解答和幫助。最為嚴(yán)重的是，有的輔導(dǎo)員對(duì)黨的思想政治要求沒(méi)有認(rèn)同感，有時(shí)依著自身情緒和觀點(diǎn)間接向?qū)W生傳播了損害國(guó)家形象等錯(cuò)誤思想。思想政治教育工作者的這種消極態(tài)度會(huì)直接阻礙高校思想政治教育的效果，妨礙學(xué)生思想健康。

（三）教學(xué)方式換湯不換藥，學(xué)生主體性得不到發(fā)揮

新時(shí)代背景下，要求教育以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與度。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式卻“完美”的帶入到了新的教學(xué)媒體上，書本換成PPT，雖然圖文并茂，但依舊擺脫不了教師講，學(xué)生聽(tīng)的局面。又由于這門課程在高校常以大課形式出現(xiàn)，學(xué)生眾多，學(xué)生通常不能與老師進(jìn)行有效互動(dòng)，往往造成學(xué)生失去對(duì)該課程的興趣，產(chǎn)生厭學(xué)等負(fù)面情緒。

二、有效開展高校思想政治教育的方法

（一）幫助學(xué)生樹立好正確的三觀

高校學(xué)生辯證思維比較活躍，思想政治教育中所講的和諧美好，自由平等、公平公正、權(quán)利義務(wù)等等，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)出的差距，會(huì)使他們產(chǎn)生心理落差，迷失自己對(duì)人生觀、世界觀、價(jià)值觀的判斷。高校思想政治教育不僅要教授理論知識(shí)，更應(yīng)著眼現(xiàn)實(shí)，關(guān)注學(xué)生的本身的思想認(rèn)識(shí)，了解學(xué)生對(duì)于熱點(diǎn)事件的情緒，積極引導(dǎo)學(xué)生擺脫來(lái)自外界信息的困惑，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。好的三觀，就是“正能量”。

（二）加強(qiáng)高校思想政治教育工作者的師德教育

高校思想政治教育工作者主導(dǎo)著學(xué)生思想的發(fā)展方向，要給即將走入社會(huì)的學(xué)生在思想層面上做好最后一次把關(guān)。所以，每一位高校思想政治教育者都應(yīng)該提升自己的思想政治道德修養(yǎng)，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，調(diào)節(jié)自身的不良情緒，堅(jiān)決不把消極的情緒“傳染”給學(xué)生，要在學(xué)生面前樹立健康積極的形象。

（三）以思想政治理論為依托，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)代教育提倡教師在發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的教育主體性。所以，高校在開展思想政治教育的時(shí)候，應(yīng)該多以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行。關(guān)鍵是要從課堂走出來(lái)，讓思想政治教育變得生動(dòng)活潑，緊密聯(lián)系生活。在學(xué)校，教師可以適時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)術(shù)活動(dòng)，例如：演講比賽、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)這些生動(dòng)的比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓他們?cè)谛袆?dòng)中感受“正能量”，積累正能量。也可以組織學(xué)生走出校園，比如：開展學(xué)雷鋒行動(dòng)，讓學(xué)生積極勇敢地去幫助別人，從而抵制當(dāng)下社會(huì)正流行的“幫人反害己”的怪象；開展別樣變形記行動(dòng)，讓學(xué)生到餐館或者其他地方體驗(yàn)生活，讓學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和樂(lè)趣，從而熱愛(ài)生活；開展勇攀高峰行動(dòng)，讓學(xué)生在攀登的過(guò)程中學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，讓學(xué)生收獲只要肯攀登，什么困難都可以克服的品質(zhì)。

三、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育雖然存在一些問(wèn)題，但它仍是傳播“正能量”的主要途徑。高校應(yīng)該充分發(fā)揚(yáng)“正能量”，為國(guó)家構(gòu)建和諧社會(huì)和精神文明社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

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[2]史霄.幽默在高校思想政治教育中的作用探析.[J].湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào).2014.（10）：174～176.