巴哈提努爾

摘 要：本文通過具備相互支持團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)；教師應(yīng)樹立正確的思想政治素質(zhì)和具備高尚的道德素質(zhì)；應(yīng)具備再學(xué)習(xí)能力，提高多方面的文化素質(zhì)；政治課教師應(yīng)具備良好的個性心理素質(zhì)這四個方面來進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：思想政治；教師素質(zhì)；思想政治課

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-143-01

從教學(xué)實踐來看，現(xiàn)在的學(xué)生思維活躍，加之各方面獲取的信息量日漸豐富，知識日漸更新，隨之對思想政治教師的要求也日漸提高。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們不喜歡照本宣科、教學(xué)呆板、對學(xué)生缺乏熱情的老師。而是希望教師能知曉天下事，能抓住學(xué)生關(guān)注的問題給以解答，成為學(xué)生的知心朋友。要做到這些需要教師轉(zhuǎn)變觀念，不斷研究學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣才能做一名學(xué)生喜愛的政治課教師。經(jīng)過幾年的教學(xué)實踐和探索，我認(rèn)為要成為一名高素質(zhì)的政治教師，必須做好以下幾方面。

一、具備相互支持團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)

思想政治課的教育和教學(xué)，需要學(xué)校、家庭、社會等多渠道的協(xié)作才能完成，思想政治課的教學(xué)過程是一個階段性和連續(xù)性相統(tǒng)一的過程。思想政治教師必須在教學(xué)中同其他教師和教育工作者、家長相互聯(lián)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要使學(xué)生間建立起和諧有愛、互相共勉的關(guān)系，同時結(jié)合校外的社會資源，將理論知識運(yùn)用于實踐，加深學(xué)生對知識的掌控程度。

政治課教師教育的主要手段是“言傳身教”，示范性極強(qiáng)。對于可塑性、模仿性很強(qiáng)的學(xué)生起著直接的影響和熏陶作用，決定了思想政治課教師在思想、品德和作風(fēng)上必須成為學(xué)生的表率。政治課教師只有以身立教，為人師表，才能確立自己在教育教學(xué)中的威信和地位。因此，凡要求學(xué)生做到的，政治課教師應(yīng)該首先做到。

二、教師應(yīng)樹立正確思想政治素質(zhì)和具備高尚的道德素質(zhì)

政治教育是思想政治工作的組成部分，政治素質(zhì)是思想政治課教師應(yīng)當(dāng)首先具備的最基本的素質(zhì)；是政治課教師素質(zhì)的核心。教師的政治素質(zhì)是教師整體素質(zhì)的靈魂，所以政治課教師必須樹立正確的政治立場、政治觀點、政治品德和政治作用。使自己具有科學(xué)的世界觀和方法論，能自覺地運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點和方法引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識人生，認(rèn)識社會和把握未來。

教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起，處處嚴(yán)以律己，當(dāng)學(xué)生的表率，凡是教師提倡做的，自己首先做到，凡是禁止做的自己更不能做，所以老師一定要嚴(yán)格要求自己，言行要符合社會主義的道德規(guī)范。高尚的人格本身就是一種強(qiáng)大的力量。

高尚的道德品德作風(fēng)要求教師要培養(yǎng)大公無私、樂于奉獻(xiàn)、熱愛本職、忠于職守、平等待人、為人師表、清正廉潔和艱苦奮斗。思想品德老師只有做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神，帶著一顆愛學(xué)生的心，才能成為學(xué)生心靈中任何東西都不能代替的最溫暖的陽光。

三、政治課教師應(yīng)具備多方面的文化素質(zhì)

要成為受學(xué)生尊敬、歡迎的政治課教師，需要有過硬的本領(lǐng)、淵博的學(xué)識去征服學(xué)生。要做到這點就需要教師要有更高的目標(biāo)追求，要投入更大的精力，精通學(xué)科知識，充實和更新業(yè)務(wù)知識，做到教一知十或教一知百，從而加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。

要想教好思想政治課，就要不斷學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教改和教研活動，研究和總結(jié)經(jīng)驗，不斷拓寬知識面。作為初中思想政治課教師，應(yīng)多讀文史類書籍，還要多關(guān)注科技新發(fā)展和當(dāng)前國際形勢。教師的知識越廣泛，學(xué)生學(xué)習(xí)所付出的時間和勞動就越少，才能真正地把學(xué)生吸引到政治課上來，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

作為一名合格的思想政治教師，本學(xué)科的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要不斷學(xué)習(xí)多方面的知識，使學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。教師要以一種全新的姿態(tài)去面對學(xué)生，新的課堂不再是教師在唱獨角戲，而是和學(xué)生一個互動的過程。在現(xiàn)代教育體制中，教學(xué)和科研是分不開的。信息時代要求政治課教師必須把教學(xué)與科研結(jié)合起來，否則就不可能成為一個好教師。

另外，作為一名思想政治課教師應(yīng)該學(xué)會反思，善于反思是在不斷實踐、大膽的創(chuàng)新中進(jìn)行的，每個政治課教師都處在探索試驗階段，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，教學(xué)后的反思尤為重要。在素質(zhì)教育的時代，老教師要迅速更新舊觀念，新教師要盡快進(jìn)入角色，在職業(yè)道德、專業(yè)技能、知識體系等方面來充分提高、完善自己，以適應(yīng)教育的發(fā)展、時代的需求。

四、政治課教師應(yīng)具備良好的個性心理素質(zhì)

當(dāng)今世界的競爭是人才的競爭，人才的競爭又是人才素質(zhì)的競爭。隨著社會對人才素質(zhì)要求的提高，政治課教師的腦力勞動日益繁雜，心理壓力也逐漸增大，這就要求有健康的身體和良好的心理狀態(tài)作保證，才能充分發(fā)揮身心潛能，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)、工作。為此，平時政治課教師就應(yīng)加強(qiáng)體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué)知識，及時調(diào)節(jié)自己的情緒，糾正心理偏差，才能有旺盛的精力、積極向上的心境投入教學(xué)、教研中，從而更好地培養(yǎng)新的人才。

教育心理學(xué)研究指出，政治課教師工作的好壞與個性心理特征有一定的關(guān)系。良好的心理素質(zhì)是做好教育教學(xué)工作的前提條件。健康的心理素質(zhì)對政治課教師是必不可少的。只有心理健康的思想政治課教師才會有心理健康的學(xué)生。只有那些情緒穩(wěn)定積極，生活中有廣泛興趣和活動領(lǐng)域，對他人和社會富有情心的人才能具有諸如高度責(zé)任感和事業(yè)心，堅強(qiáng)的意志和良好的情緒特征，開朗的性格和樂觀的精神，豁達(dá)的胸懷和真誠的態(tài)度等健康的心理素質(zhì)。

總之，作為一名好的政治課教師，不僅應(yīng)熟悉教育理論，而且要具備現(xiàn)代科學(xué)理論，時刻關(guān)注最新教研成果。經(jīng)常了解教研、教改動態(tài)，向教育科研要質(zhì)量，鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)教育實踐，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育理論水平，努力從“經(jīng)驗型”中走出來，走“科技型”、“學(xué)者型”的思想政治課教師成長道路。因此，政治課教師必須不斷學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)，完善自我，以及具備多方面的素質(zhì)。