賈偉瑋

高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革，對大學(xué)生思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、實踐能力等方面提出更高的要求，而就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題對大學(xué)生就業(yè)有害無益。分析與拓展就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容，探索思想政治教育的方法與途徑，從而提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，增強就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的實效性。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)思想政治教育隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的不斷改革，“宏觀調(diào)控、雙向選擇、自主擇業(yè)”逐漸成為當(dāng)前高校大學(xué)生就業(yè)的主要模式。為應(yīng)對新制度、新模式，不少高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中更加側(cè)重就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)信息的搜集與傳播、就業(yè)面試技巧的培訓(xùn)等，而忽視了思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的重要性以及存在的問題，使學(xué)生在掌握各種實用性技能的同時依舊出現(xiàn)就業(yè)、擇業(yè)價值觀扭曲，心理焦慮、不平衡，理想與現(xiàn)實相沖突等種種不良現(xiàn)象，從而進(jìn)一步加劇了高校大學(xué)生“就業(yè)難”的問題。

一、就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育存在的問題

1.教育理念滯后。部分高校就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育觀念往往比較陳舊老套，無法與新時期大學(xué)生的性格、心理產(chǎn)生共鳴，無法滿足大學(xué)生的需求，導(dǎo)致教育指導(dǎo)收效甚少。思想政治教育者應(yīng)去傳統(tǒng)之糟粕，取外來之精華，學(xué)習(xí)國外科學(xué)的延展性就業(yè)服務(wù)理念，把大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作看作持續(xù)的發(fā)展的工程，貫穿大學(xué)生從新生入學(xué)到畢業(yè)后就業(yè)的職業(yè)生涯階段，幫助學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，理性選擇職業(yè)，這樣才能更利于學(xué)生今后的職業(yè)生涯發(fā)展。

2.教育內(nèi)容陳舊。教育內(nèi)容太過老套和死板，忽視大學(xué)生實際情況；只是統(tǒng)一灌輸陳舊教育內(nèi)容，忽視大學(xué)生個體差異性；只注重就業(yè)形勢、就業(yè)技巧的講授，忽視大學(xué)生的職業(yè)生涯長久發(fā)展；缺乏與社會和用人單位的接觸溝通，與社會實踐結(jié)合不緊密，教育內(nèi)容與實際相分離。

3.教育方法落后、單一。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，部分高校依舊照本宣科、重復(fù)教材，教育方法單一，教學(xué)形式老套。施教者忽視大學(xué)生的關(guān)注點與需求點，只是簡單地從老師的教材到學(xué)生的筆記本，從理論到理論，做不到理論聯(lián)系實際，做不到答學(xué)生之所問，憂學(xué)生之所憂，使學(xué)生逐漸失去積極性與熱情，不能實現(xiàn)思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的現(xiàn)實意義。

4.思想政治教育者的能力與素質(zhì)水平偏低。在高校就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育的效果與教育者的能力和素質(zhì)水平密切相關(guān)。雖然思想政治教育在高校就業(yè)指導(dǎo)中的受重視程度愈來愈深，但是部分高校就業(yè)指導(dǎo)人員依然存在不少問題。具體表現(xiàn)為：責(zé)任心不強、服務(wù)意識差、知識結(jié)構(gòu)單一、業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。現(xiàn)階段，就業(yè)指導(dǎo)人員愈來愈年輕化，其自身的職業(yè)經(jīng)驗本就不多，從而不能對零經(jīng)驗的大學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

二、就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容及拓展

1.世界觀、人生觀、價值觀教育。“世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點”，它決定著人們看待問題、分析問題、解決問題的根本態(tài)度，決定著大學(xué)生就業(yè)觀和擇業(yè)觀的基本取向，是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的根本性內(nèi)容。馬克思主義的辯證唯物主義就是教育大學(xué)生就業(yè)和擇業(yè)時，用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看問題，防止片面和僵化。

2.擇業(yè)觀教育。在擇業(yè)意識上，學(xué)生普遍存在“一步到位，終身不變”的觀念，把初次擇業(yè)看得過重，缺乏“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念。在大學(xué)生的擇業(yè)觀教育中，必須強調(diào)思想政治教育的重要作用，積極引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變錯誤陳舊的擇業(yè)觀念，從而幫助大學(xué)生走好由學(xué)校向社會的第一步。

3.就業(yè)形勢與政策教育。在高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中加強就業(yè)形勢與政策教育，可以幫助大學(xué)生了解社會需求和就業(yè)形勢，掌握國家針對大學(xué)生就業(yè)遇到的問題出臺的相關(guān)政策，使學(xué)生更好地面對機遇，更充分地利用資源，從而促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)。

4.誠信意識與職業(yè)道德教育。思想政治教育者應(yīng)對大學(xué)生加強誠信意識教育和職業(yè)道德教育，使大學(xué)生可以憑借真實的才華與實力，良好的思想品行去獲得一份滿意的工作，為促進(jìn)公平就業(yè)和社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.心理健康教育。高校開展心理健康教育，能夠幫助大學(xué)生更加客觀地分析就業(yè)時自己的長處與不足，正確面對失敗與挫折，盡快疏導(dǎo)緊張與焦慮，能夠引導(dǎo)他們找到適合自己的職業(yè)，還可以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)后更快適應(yīng)工作環(huán)境，更好地工作。

6.職業(yè)生涯規(guī)劃教育。高校對大學(xué)生就業(yè)進(jìn)行的指導(dǎo)，并不是只針對畢業(yè)生，而應(yīng)在各個年級全面系統(tǒng)的開展，從而引導(dǎo)大學(xué)生盡早明確就業(yè)方向并為之長期有計劃地做出努力，待到就業(yè)時更加客觀從容。

7.創(chuàng)業(yè)觀教育。思想政治教育者應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與開拓進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，教育創(chuàng)業(yè)大學(xué)生不驕不躁不盲從。這樣，不僅能夠解決大學(xué)生自身的就業(yè)問題，還能為社會創(chuàng)造出更多的就業(yè)崗位，實現(xiàn)自我價值與社會需要相契合，為社會進(jìn)步與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

三、就業(yè)指導(dǎo)中加強思想政治教育的方法與途徑

1.理論教育密切聯(lián)系客觀實際，增強思想政治教育的實用性。

首先，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中，思想政治教育者首先要把現(xiàn)階段的就業(yè)政策與形式明確普及給學(xué)生，幫助大學(xué)生修正就業(yè)理想與現(xiàn)實形勢政策的偏差；其次，應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生就業(yè)的行為動向，了解學(xué)生的心理狀態(tài)，運用相關(guān)心理知識去分析和平衡就業(yè)過程中出現(xiàn)的心理問題；再次，為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)從校園走向工作崗位的變化，從而增強大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的實用性。

2.建立系統(tǒng)化、全程化教育體系，保證思想政治教育的可持續(xù)性。大學(xué)生職業(yè)觀與實踐能力的形成，是一個長期的系統(tǒng)化的過程，具有階段性和持續(xù)性的特點。針對這一特點，對大學(xué)生進(jìn)行分階段、系統(tǒng)地長期指導(dǎo)，從大一新生入學(xué)到畢業(yè)就業(yè)，分階段地、有針對性地開展思想政治教育工作，幫助他們找準(zhǔn)人生目標(biāo)，審時度勢，從容就業(yè)。

3.以人為本，強調(diào)思想政治教育的針對性。首先，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作必須突出個體性差異。針對“90后”大學(xué)生的特點，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育也應(yīng)細(xì)化到每一類學(xué)生甚至每一個學(xué)生，做到有針對性和多元化。其次，就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作必須充分考慮專業(yè)性差異。相對應(yīng)地，綜觀現(xiàn)階段的就業(yè)市場，市場對不同專業(yè)人才的需求量不同，對不同專業(yè)人才的學(xué)歷、學(xué)位以及能力的側(cè)重點也都有所不同。

4.提升教育隊伍的整體水平，確保思想政治教育的實效性。首先，教育指導(dǎo)人員必須具備一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識，幫助學(xué)生分析、解決面對就業(yè)壓力與挫折時產(chǎn)生的不良心理問題；其次，要具備一定的管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)知識，幫助學(xué)生認(rèn)清就業(yè)形勢、調(diào)整就業(yè)目標(biāo)。針對思想政治教育的特殊性，高校應(yīng)注重培養(yǎng)和選拔高素質(zhì)、全方位的教育指導(dǎo)人員，形成一支高水平的教育隊伍，并注重人才的培養(yǎng)，定期對教育隊伍進(jìn)行更新、培訓(xùn)等。提升教育隊伍的整體水平，以提高思想政治教育在就業(yè)指導(dǎo)中的實效性。

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