摘 要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)活動(dòng)的重要主體。企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)營(yíng)狀態(tài)，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。但是，很多初創(chuàng)與成熟型企業(yè)，對(duì)于培訓(xùn)的重視程度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致一些員工能力與素質(zhì)參差不齊?；诖?，本文對(duì)企業(yè)培訓(xùn)體系的完善，以及培訓(xùn)質(zhì)量的提升提出了一些建議和對(duì)策，以盼提高促進(jìn)企業(yè)更好的經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：企業(yè)培訓(xùn)；完善體系；提升質(zhì)量；對(duì)策和建議

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的貨幣資本已經(jīng)不再是企業(yè)發(fā)展中最為重要的資源，取而代之的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力、商業(yè)模式。隨著市場(chǎng)范圍的擴(kuò)大和市場(chǎng)情況的變化，企業(yè)面臨的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。因此，企業(yè)要想提升人才的能力與素質(zhì)，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)是一項(xiàng)重要的措施。通過(guò)企業(yè)培訓(xùn)來(lái)培養(yǎng)和選拔人才，對(duì)于企業(yè)的未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

一、企業(yè)培訓(xùn)的概念及意義

企業(yè)培訓(xùn)指的是根據(jù)實(shí)際工作需求，采用書(shū)面講解或其它的宣講方式，對(duì)員工進(jìn)行教育，使其理念、技能、知識(shí)得到更新，綜合素質(zhì)得到提升，從而對(duì)員工的行為產(chǎn)生影響。通過(guò)這種方式，能夠促進(jìn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)更加健康、快速的發(fā)展，從而提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)是一種重要且長(zhǎng)期的投資，同時(shí)也有利于推動(dòng)員工素質(zhì)的提升。企業(yè)在建立學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中，企業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)十分有效的手段，對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展來(lái)說(shuō)，具有不容忽視的重要意義。

二、企業(yè)培訓(xùn)中存在的問(wèn)題

1.重視程度不足

在當(dāng)前很多企業(yè)當(dāng)中，對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的重視程度普遍不足。每年對(duì)培訓(xùn)工作投入大量資金的企業(yè)，只有不超過(guò)5%。更多的企業(yè)只是象征性的撥付很少的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，因而培訓(xùn)部門很難有效的開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)。在一些效益不好的企業(yè)中，更不愿意在企業(yè)培訓(xùn)中投入資金，即使開(kāi)展了培訓(xùn)活動(dòng)，也缺乏對(duì)員工和企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的規(guī)劃，因而使企業(yè)培訓(xùn)流于形式。

2.培訓(xùn)力度不足

相比于一些外資企業(yè)或合資企業(yè)，我國(guó)企業(yè)的培訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，管理人員和技術(shù)人員的人力資本含量很低。例如，在某大型石油企業(yè)當(dāng)中，大部分擁有本科或大專學(xué)歷的中高層管理人員，都是通過(guò)成人自考取得的學(xué)歷，超過(guò)五分之四的管理人員并沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的管理培訓(xùn)。在很多企業(yè)當(dāng)中，企業(yè)培訓(xùn)往往只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，這些企業(yè)的管理人員對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代企業(yè)制度等不夠明確。

3.培訓(xùn)管理不足

在一些企業(yè)當(dāng)中，即使對(duì)企業(yè)培訓(xùn)劃撥了專門的經(jīng)費(fèi)，但是由于缺乏良好的管理，資源浪費(fèi)現(xiàn)象仍然較為嚴(yán)重，培訓(xùn)效率和培訓(xùn)效益十分有限。很多企業(yè)對(duì)培訓(xùn)采取的是粗放式的管理，沒(méi)有對(duì)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行分析和反饋，培訓(xùn)內(nèi)容不符合實(shí)際需求，因而難以對(duì)企業(yè)的發(fā)展提供助力。

三、企業(yè)培訓(xùn)的完善和提升

1.建立完善的培訓(xùn)體系

在企業(yè)培訓(xùn)體系的建立當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)獲取企業(yè)管理者的支持，確保能夠達(dá)到良好的培訓(xùn)效果。在企業(yè)管理當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將企業(yè)培訓(xùn)納入其中，從而建立專門的企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。對(duì)于人才的培養(yǎng)和企業(yè)培訓(xùn)的效果，應(yīng)當(dāng)給予充分的重視，對(duì)于管理人員、技術(shù)人員、基層人員的培訓(xùn)都應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注。在企業(yè)文化的建立中，應(yīng)當(dāng)融入科學(xué)的企業(yè)培訓(xùn)理念，讓更多的員工重視企業(yè)培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)當(dāng)將培訓(xùn)作為一種長(zhǎng)期投資來(lái)看待，加大對(duì)培訓(xùn)的投入和支持力度。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)際需求，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行科學(xué)的分析，從而制定適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效的評(píng)估和總結(jié)，通過(guò)合理的考核掌握實(shí)際培訓(xùn)效果。對(duì)于培訓(xùn)成績(jī)良好的員工，可以給予一定的激勵(lì)，從而推動(dòng)員工積極向上的發(fā)展。

2.提升企業(yè)培訓(xùn)的有效性

為了使企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量得到提升，就必須提高企業(yè)培訓(xùn)的有效性。首先需要做的就是端正對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，將企業(yè)培訓(xùn)提高到資源再造、人本管理的角度進(jìn)行理解，認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的巨大作用。企業(yè)要建立專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并安排專門的管理人員，使企業(yè)培訓(xùn)工作具有更為良好的策略性、針對(duì)性和計(jì)劃性，使培訓(xùn)內(nèi)容更好的貼合企業(yè)需求。在建立企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)的過(guò)程中，要遵循培訓(xùn)程序、選擇恰當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)主體與培訓(xùn)對(duì)象，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法也要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)。在企業(yè)文化的建立當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)氛圍進(jìn)行強(qiáng)化，注重對(duì)員工行為傾向、價(jià)值觀念的引導(dǎo)，從而貼合企業(yè)文化的方向。

四、結(jié)論

在當(dāng)前的社會(huì)當(dāng)中，企業(yè)是一個(gè)重要的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的日益復(fù)雜，企業(yè)要想得到更為良好的生存和發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)人力資源的培養(yǎng)和積累。企業(yè)培訓(xùn)是提升企業(yè)人才能力與素質(zhì)的重要手段，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提升員工的綜合能力，從而使員工能夠?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，不斷完善培訓(xùn)體系，提升培訓(xùn)質(zhì)量，從而推動(dòng)企業(yè)更加良好的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：孫競(jìng)軒（1985- ）男，北京人，高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理，資歷：ACI注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師、ACI注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師、國(guó)家學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師