譚家文
高中政治是一門與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科,因此高中政治試題更加需要原創(chuàng)。但實(shí)際上,政治教師在命題過(guò)程中往往習(xí)慣于利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合和改編,原創(chuàng)意識(shí)淡薄,命題能力退化。如何讓原創(chuàng)試題成為經(jīng)典或標(biāo)桿呢?在此,本人就根據(jù)自己多次命題的經(jīng)驗(yàn),對(duì)高中政治試題的原創(chuàng)策略進(jìn)行簡(jiǎn)要解析。
一、原創(chuàng)試題的一般原則
總體而言,原創(chuàng)試題時(shí)必須堅(jiān)持“內(nèi)容準(zhǔn)確、合理合綱、難度恰當(dāng)、創(chuàng)新適度”的原則。具體而言,教師必須做到:所有考點(diǎn)與考試說(shuō)明相一致,不能超綱;政治正確與知識(shí)正確相統(tǒng)一,貫徹黨和國(guó)家的大政方針,體現(xiàn)試題的價(jià)值引領(lǐng)功能;材料設(shè)問(wèn)與答案要點(diǎn)相吻合,不得出現(xiàn)材料、設(shè)問(wèn)、答案互不關(guān)聯(lián)或關(guān)聯(lián)度較低的情況;一個(gè)試題一個(gè)主題,不能在同一個(gè)試題中出現(xiàn)多個(gè)主題;語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,言簡(jiǎn)意賅,盡量減少不必要的敘述;考點(diǎn)分布合理合綱,在同一份試卷中,同一個(gè)考點(diǎn)不能多次出現(xiàn)。
二、原創(chuàng)試題的一般程序
第一步:確定指導(dǎo)思想,明確考試目的,研讀考試說(shuō)明、考試范圍、難度要求以及各模塊的比例關(guān)系,確定試卷要考查的知識(shí)點(diǎn)。
第二步:搜集相關(guān)資料。用于命題的資料十分廣泛,如時(shí)政熱點(diǎn)、經(jīng)典著作、社會(huì)新聞、哲理故事、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、文藝作品、歷史典故、名人名言、前沿科技、文化習(xí)俗、地理人文等。凡是與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、哲學(xué)相關(guān)的資料都可以搜集起來(lái)。
第三步:編制試題草稿,即利用所搜集的資料,結(jié)合目標(biāo)考點(diǎn),初步編制各類試題。
第四步:修改審核定稿,即對(duì)初步編制的試題草稿進(jìn)行整合、調(diào)整、修正,排查瑕疵和更正錯(cuò)誤,最后定稿。
三、原創(chuàng)試題的若干技巧
(一)送分題、卡分題、拉分題的比例調(diào)控
送分題,即絕大部分學(xué)生都會(huì)做的試題;卡分題,即絕大部分學(xué)生都會(huì)做錯(cuò)的試題;拉分題,即由綜合能力決定分?jǐn)?shù)的試題??刂齐y度的技巧之一就是根據(jù)難度要求調(diào)整這三類試題的比例以及呈現(xiàn)順序。在命題過(guò)程中,教師要在準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行預(yù)估。
(二)材料和設(shè)問(wèn)中的明示、暗示和迷惑
從命題的角度看,材料和設(shè)問(wèn)的作用在于介紹背景、提出要求、指示答案。因此,答案的來(lái)源只有兩個(gè),要么來(lái)自書(shū)本,要么來(lái)自材料和設(shè)問(wèn)。
1.明示,即將試題要求、關(guān)鍵信息以直白的方式告訴學(xué)生。
2.暗示,即將關(guān)鍵信息隱藏在不起眼的地方,用以暗示考點(diǎn)、范圍、角度和題型。一般而言,關(guān)鍵信息可以隱藏在背景材料中,也可以隱藏在設(shè)問(wèn)中。
3.迷惑,即干擾學(xué)生的思維,誤導(dǎo)學(xué)生作出錯(cuò)誤的理解。
(1)選擇題。在背景材料中隱藏出題意圖、答題范圍角度和其他關(guān)鍵信息,降低四個(gè)選項(xiàng)的區(qū)分度,用似是而非的說(shuō)法掩蓋最佳選擇。
(2)主觀題。運(yùn)用新穎的設(shè)問(wèn)方式,將答題的范圍、角度和其他要求隱藏在設(shè)問(wèn)中,并用晦澀的語(yǔ)言暗示實(shí)則淺顯的答案。
無(wú)論明示還是暗示,都是幫助學(xué)生正確作答,但迷惑則是誘導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)。在實(shí)際命題中,暗示和迷惑并沒(méi)有嚴(yán)格的界限,教師可靈活運(yùn)用。
(三)知識(shí)點(diǎn)的組合變換和靈活搭配
一般而言,試題要能考查出學(xué)生的綜合素養(yǎng),因此,教師要對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行組合變換和靈活搭配。至于如何組合搭配,這取決于材料與考點(diǎn)的匹配程度以及不同模塊或同一模塊不同知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)程度。
(四)參考答案的設(shè)計(jì)要求和原則
(1)選擇題。題干對(duì)參考答案具有明確的指向性,選項(xiàng)之間既要有迷惑性,又要有區(qū)分度,不能出現(xiàn)知識(shí)性或常識(shí)性錯(cuò)誤。
(2)主觀題。答案與材料、分值,特別是設(shè)問(wèn)要高度吻合;各要點(diǎn)在內(nèi)容上不得重疊交叉,在形式上要層次分明;觀點(diǎn)正確,語(yǔ)言精煉,理論依據(jù)與材料分析相結(jié)合。
命題,尤其是原創(chuàng)命題,是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。一道高質(zhì)量的試題,也許在教師眼里平淡無(wú)奇,但將表面平淡無(wú)奇的東西做到無(wú)可挑剔就會(huì)成為標(biāo)桿和經(jīng)典。endprint