王德才

（貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，貴州貴陽(yáng)550025）

歌唱者在練聲或者演唱時(shí)，聲音是否流動(dòng)，關(guān)系到一個(gè)演唱者的成功與否。有些歌唱者在演唱時(shí)，聲音很流暢，也很優(yōu)美，聽(tīng)眾聽(tīng)了很感動(dòng)，容易引起歌唱者與聽(tīng)眾的共鳴。但是有些歌唱者在演唱時(shí)聲音很僵硬和直白，毫無(wú)優(yōu)美感和感情色彩，無(wú)法讓聲音打動(dòng)別人，聽(tīng)眾聽(tīng)了索然無(wú)味。也有一些歌唱者聲音是有流動(dòng)，但是流暢性和優(yōu)美性尚欠火候，也無(wú)法更深層次地打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。

歌唱者的聲音流動(dòng)與否，從以下兩方面就可以判斷出來(lái)：

歌唱者在演唱時(shí)，如果聲音的流動(dòng)性做得比較好，聽(tīng)眾很容易聽(tīng)得出來(lái)。在唱歌時(shí)會(huì)有很優(yōu)美的顫音，音波也很正常。給行家聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是，氣息運(yùn)用很穩(wěn)定，聲音位置很高也很流暢，流動(dòng)性強(qiáng)。包括在處理強(qiáng)弱聲時(shí)，聲音的流動(dòng)性也會(huì)非常好，也很優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。弱聲的處理如果處理得好并保持流動(dòng)性，會(huì)讓聽(tīng)眾心靈深處受到很深的感染，也證明了歌唱者的演唱水平達(dá)到了很高層次。

歌唱聲音如果不流動(dòng)，就會(huì)變得很僵直，一點(diǎn)顫音都沒(méi)有，毫無(wú)音波的正常波動(dòng)。在參加合唱時(shí)，如果為了追求一種聲音的共性而用直聲去演唱無(wú)可厚非。因?yàn)槁曇粼诹鲃?dòng)時(shí)，每個(gè)歌唱者的顫音頻率都不太一樣，有的歌唱者演唱時(shí)的聲波每秒鐘震動(dòng)四次，也有五次和六次。如果每個(gè)歌唱者都唱出自己的音波，合唱的聲波共性就不好把握了。很多合唱指揮為了追求聲音更加和諧，往往用直聲去訓(xùn)練合唱隊(duì)員，但是直聲也會(huì)有很強(qiáng)的氣息去支撐。如果獨(dú)唱時(shí)沒(méi)有流動(dòng)的聲音，再好的形象和舞臺(tái)風(fēng)格，都無(wú)法打動(dòng)聽(tīng)眾。

一、演唱聲音不流動(dòng)的原因

1.歌唱者的樂(lè)感沒(méi)有建立起來(lái)

樂(lè)感是人類對(duì)音樂(lè)的感悟、感知和認(rèn)知的能力。樂(lè)感看不見(jiàn)摸不著，只能靠歌唱者本人親身去體會(huì)。有些歌唱者天生就具備很好的樂(lè)感，具備天生好樂(lè)感的歌唱者應(yīng)該感謝父母親給了自己這么好的一份禮物，因?yàn)樘焐脴?lè)感遺傳因素很關(guān)鍵。有些樂(lè)感是從胎教就開(kāi)始培養(yǎng)，帶著好樂(lè)感出生。這些幸運(yùn)兒出生后，加上后天的培養(yǎng)，獲得演唱成功比較容易一些。

有些樂(lè)感可以通過(guò)后天培養(yǎng)出來(lái)，如通過(guò)學(xué)習(xí)各種樂(lè)器和多聽(tīng)別人演唱多少都會(huì)獲得一些進(jìn)步，有機(jī)會(huì)進(jìn)行視唱練耳的學(xué)習(xí)，樂(lè)感的進(jìn)步會(huì)更快一些。如果歌唱者天生的樂(lè)感本來(lái)就不好，加上得不到后天的培養(yǎng)，在唱歌時(shí)想獲得流動(dòng)的聲音就會(huì)很困難。

2.氣息和聲音沒(méi)協(xié)調(diào)好

氣息是歌唱的源泉，沒(méi)有良好的氣息就不會(huì)獲得良好的聲音。歌唱中的氣息運(yùn)用主要分為吸氣和呼氣兩部分。正確的吸氣辦法是鼻子和嘴巴同時(shí)吸氣。而錯(cuò)誤的吸氣是只用嘴巴或者鼻子單獨(dú)來(lái)吸氣。只用嘴巴來(lái)吸氣，會(huì)造成胸腔緊張而且會(huì)有上氣不接下氣的感覺(jué)，吸氣的深度感覺(jué)也不夠。在練聲和演唱作品時(shí)總是感覺(jué)氣息不夠用，同時(shí)也由于胸部的緊張而無(wú)法獲得良好的胸腔共鳴聲音。如果只用鼻子來(lái)吸氣，雖然感覺(jué)吸得很深，但吸氣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，歌唱中很少留有較長(zhǎng)時(shí)間讓歌唱者來(lái)吸氣。在歌曲的頭句或者較長(zhǎng)時(shí)間停頓后的起句可以只用鼻子來(lái)吸氣，而且效果還不錯(cuò)。但如果整首歌曲全部都是用鼻子來(lái)吸氣會(huì)很不現(xiàn)實(shí)，因?yàn)楦枨芯渑c句的間隔一般都不會(huì)留有那么長(zhǎng)的停頓去讓歌唱者來(lái)?yè)Q氣。

呼氣的時(shí)候沒(méi)有保持住腰圍往外擴(kuò)張或者收腹兩肋擴(kuò)張的感覺(jué)，會(huì)造成在演唱中沒(méi)有氣息源源不斷的供應(yīng)。由于這個(gè)原因，即便是吸氣時(shí)吸得較好也總是感覺(jué)氣息不夠用，一句歌詞還沒(méi)唱完，氣息就跑光了。

3.歌唱學(xué)習(xí)入門(mén)時(shí)間短，基本功沒(méi)打扎實(shí)

樂(lè)感特別好的歌唱者在歌唱學(xué)習(xí)時(shí)，能初步實(shí)現(xiàn)聲音流動(dòng)的時(shí)間會(huì)比較快，一般三個(gè)月到半年就會(huì)獲得，但要練到比較熟練的階段，還是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能做到。

大部分歌唱者初步獲得聲音流動(dòng)的時(shí)間是一年左右。悟性比較差一些的歌唱者會(huì)慢一些，甚至少部分的歌唱者學(xué)唱了十年八年都感覺(jué)不到聲音的流動(dòng)。前面已經(jīng)談過(guò)，要獲得聲音的流動(dòng)，離不開(kāi)氣息的支持，只有發(fā)聲肌能和氣息機(jī)能整體運(yùn)用好了，才能獲得良好的聲音流動(dòng)。如果歌唱者在高中的備考階段就能獲得聲音的流動(dòng)，在聲樂(lè)高考中會(huì)非常具有競(jìng)爭(zhēng)力。備考的聲樂(lè)學(xué)生平時(shí)練得較少或者備考時(shí)間較短，基本功沒(méi)打扎實(shí)，獲得聲音流動(dòng)的機(jī)會(huì)就會(huì)少。即使有一些，但聽(tīng)起來(lái)會(huì)感覺(jué)到聲音流動(dòng)的過(guò)程不穩(wěn)定，或者時(shí)有時(shí)無(wú)，是一種青澀的流動(dòng)聲音。

4.歌唱流動(dòng)意識(shí)不夠和作品選擇有誤

歌唱者在學(xué)習(xí)歌唱時(shí)，如果遇到一位流動(dòng)聲音意識(shí)較強(qiáng)的聲樂(lè)教師，學(xué)會(huì)流動(dòng)聲音的時(shí)間會(huì)比較快，因?yàn)檫@些優(yōu)秀的聲樂(lè)教師會(huì)想盡一切辦法讓學(xué)生的聲音流動(dòng)起來(lái)。相反，聲樂(lè)教師如果這方面的教學(xué)意識(shí)不強(qiáng)，加上學(xué)生對(duì)于歌唱聲音的理解能力不夠，獲得流動(dòng)聲音的時(shí)間就會(huì)慢很多。自學(xué)的業(yè)余歌唱者由于沒(méi)有專業(yè)的聲樂(lè)教師的教授，在聲音流動(dòng)方面的意識(shí)會(huì)更少，獲得聲音流動(dòng)的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。筆者基本上每年都會(huì)接收一批經(jīng)過(guò)高考備考考上大學(xué)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)有一部分聲樂(lè)學(xué)生的基礎(chǔ)和樂(lè)感都不錯(cuò)，原本在備考階段就可以獲得歌唱流動(dòng)的聲音，但是直到考上了大學(xué)還沒(méi)有獲得。這類學(xué)生稍加調(diào)整和加強(qiáng)流動(dòng)聲音的培養(yǎng)，很快就會(huì)取得進(jìn)步?？梢?jiàn)歌唱者和聲樂(lè)教師的意識(shí)對(duì)于能否獲得良好的聲音流動(dòng)是很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

歌曲的選擇對(duì)于能否在演唱中獲得良好的聲音流動(dòng)也很重要。只有結(jié)合自身的基礎(chǔ)和嗓音條件去選擇適合自己的曲目演唱，聲音的流動(dòng)和流暢才能得到淋漓盡致的發(fā)揮。歌唱者在曲目的選擇上一旦有誤，不但聲音流動(dòng)不起來(lái)，還會(huì)引起各種發(fā)聲毛病。歌唱者在練聲和演唱曲目時(shí)，都要遵循循序漸進(jìn)的原則，當(dāng)聲樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)有到達(dá)一定的水準(zhǔn)時(shí)，千萬(wàn)不能選擇一些高難度的歌曲去演唱。如歌唱者在練聲練到小字二組f時(shí)，聲音流動(dòng)很好，在選擇演唱歌曲時(shí)應(yīng)該多找一些最高音不超過(guò)小字二組f的歌曲來(lái)演唱，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，歌曲的演唱就會(huì)獲得流動(dòng)和流暢的聲音。以此為基礎(chǔ)，慢慢再把練聲曲和演唱曲目的難度加大，以保證每一首歌都獲得流動(dòng)和流暢的聲音。

二、如何練出流動(dòng)的歌唱聲音

1.培養(yǎng)良好的樂(lè)感和建立歌唱聲音的流動(dòng)意識(shí)

要獲得良好的樂(lè)感，歌唱者需要從以下幾方面去加強(qiáng)：（1）加強(qiáng)視唱練耳和樂(lè)理的學(xué)習(xí)。視唱練耳包括唱譜和旋律、節(jié)奏、音準(zhǔn)等的模仿與聽(tīng)寫(xiě)，只有這些基本功打扎實(shí)了，才能在練聲和接觸演唱作品時(shí)建立良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏與和聲概念，也才能在練唱時(shí)保證練聲曲與歌曲正確的音準(zhǔn)與節(jié)奏。把樂(lè)理知識(shí)學(xué)好，有助于加深歌唱者對(duì)作品風(fēng)格、和聲、配器、調(diào)式、感情符號(hào)、速度等方面的了解。（2）歌唱者應(yīng)該多觀摩演唱音樂(lè)會(huì)和聆聽(tīng)演唱音像資料，有助于獲得正確的聲音概念與加強(qiáng)音樂(lè)的感悟能力。（3）多聽(tīng)交響樂(lè)方面的音樂(lè)。好的交響樂(lè)無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)還是音像播放，都能讓歌唱者自然地進(jìn)入音樂(lè)的意境從而從心靈上撲捉音樂(lè)的靈感。

歌唱者從一開(kāi)始學(xué)唱就要建立聲音流動(dòng)的概念和意識(shí)。無(wú)論是練聲還是曲目演唱，都要時(shí)刻提醒自己要讓聲音流動(dòng)和流暢起來(lái)。只有辨別出自己的聲音是否流動(dòng)，才能通過(guò)氣息和發(fā)聲肌能去調(diào)整自己聲音流動(dòng)和流暢的實(shí)際效果。聆聽(tīng)優(yōu)秀歌唱者的演唱，對(duì)自己聲音流動(dòng)性的促進(jìn)也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，因?yàn)閮?yōu)秀的歌唱者在演唱時(shí)，聲音的流動(dòng)性都會(huì)非常好。聲樂(lè)學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)時(shí)，優(yōu)秀的聲樂(lè)教師會(huì)教導(dǎo)學(xué)生如何抓住聲音的流動(dòng)感覺(jué)和如何保持流動(dòng)的演唱聲音。歌唱者也可以模仿優(yōu)秀的歌唱者流動(dòng)的聲音來(lái)獲得聲音的流動(dòng)。雖然每個(gè)歌唱者的顫音頻率不一樣，剛開(kāi)始的模仿也是生澀的流動(dòng)聲音，但總比沒(méi)有好。

2.保持氣息與聲音的協(xié)調(diào)性

歌唱發(fā)聲最關(guān)鍵的三大技術(shù)：打開(kāi)喉嚨、氣息、聲音共鳴。歌唱者能把發(fā)生的三大技術(shù)掌握好和協(xié)調(diào)好，基本已經(jīng)解決歌唱發(fā)聲的問(wèn)題。把好的發(fā)聲方法融進(jìn)歌曲的演唱里面，加以清晰的咬字吐字、情感投入、歌曲風(fēng)格把握、舞臺(tái)表演就可以完整地演唱和表達(dá)整首作品。

歌唱者在練聲和演唱作品時(shí)，只有喉嚨打開(kāi)了才能獲得良好的聲音共鳴。喉嚨的打開(kāi)主要分為：口腔和咽腔。口腔可分為外口腔與里口腔，硬口蓋及以外的部分為外口腔，軟口蓋及里面的部分為里口腔。咽腔分為喉咽腔與鼻咽腔。歌唱與發(fā)聲更注重的是里口腔和咽腔的打開(kāi)。因?yàn)橹挥欣锟谇缓脱是坏拇蜷_(kāi)，在歌唱發(fā)聲時(shí)，才能引起胸腔、鼻腔、頭腔的共振從而加大發(fā)聲的音量。在演唱高音區(qū)時(shí)，要求歌唱者把內(nèi)外口腔和咽腔都打開(kāi)，才能讓整體共鳴得到充分的運(yùn)用。只有喉嚨充分地打開(kāi)了，歌唱者的氣息才能通暢。

科學(xué)的發(fā)聲方法一般提倡鼻子和嘴巴同時(shí)吸氣，用這個(gè)辦法會(huì)讓氣息吸得快速而深，能讓腰圍有明顯的膨脹感和橫膈膜的下降感。呼氣的時(shí)候要保持住腰圍往外擴(kuò)張和橫膈膜周?chē)∪饩o張以及橫膈膜往下降的感覺(jué)，以此感覺(jué)進(jìn)行歌唱。歌唱時(shí)要保持住氣息，一般可以用兩個(gè)辦法：（1）用提臀、收腹以及拉住后腰的感覺(jué)去維持橫膈膜的下降感和保持橫膈膜周?chē)∪獾木o張感去演唱；（2）用憋氣造成橫膈膜周?chē)∪馔鈹U(kuò)張和橫膈膜下降的緊張感去演唱。

3.保持經(jīng)常性的練唱

歌唱者掌握了打開(kāi)喉嚨、氣息和共鳴腔的運(yùn)用這些發(fā)聲技巧后，還必須合理地安排練唱時(shí)間和保持經(jīng)常性的練習(xí)，才能讓聲音的流動(dòng)越來(lái)越順暢。歌唱界有句諺語(yǔ)：“一天不練唱自己知道，三天不練唱觀眾知道”。筆者多年前師從聲樂(lè)教育家吳其輝先生學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生問(wèn)他每天應(yīng)該花多長(zhǎng)時(shí)間練唱比較合適。他給出的建議是：“每天練唱聲帶連續(xù)振動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，達(dá)到兩個(gè)小時(shí)必須要休息四十八個(gè)小時(shí)才能恢復(fù)”。由此推算，每天的練唱時(shí)間應(yīng)該為一個(gè)小時(shí)至一個(gè)半小時(shí)比較合適。當(dāng)然這也要因人而異，天生體能好、方法好和功底比較深的歌唱者可適當(dāng)增加一些練唱時(shí)間。初學(xué)者、方法掌握還不夠的歌唱者剛開(kāi)始練唱的時(shí)間少一些，隨著演唱功底加深再適當(dāng)?shù)卦黾用看蔚木毘獣r(shí)間。

有些歌唱者練唱沒(méi)有合理安排好時(shí)間，興致來(lái)了練唱四五個(gè)小時(shí)，沒(méi)興致了幾天都不開(kāi)一次嗓音。這種三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的練唱模式，即使有再好的條件都不可能學(xué)好歌唱。歌唱聲音的流動(dòng)性也會(huì)受到很大的影響。只有保持經(jīng)常性的練習(xí)，發(fā)聲肌能才會(huì)不斷地壯大并和聲音融合起來(lái)，聲音才能越來(lái)越流暢。很多優(yōu)秀的歌唱者和聲樂(lè)教師都知道，發(fā)聲肌能具有一定的記憶力。經(jīng)常練唱的歌唱者基本上只要一開(kāi)聲就能很快進(jìn)入良好的發(fā)聲狀態(tài)，而那些不常練唱的歌唱者在每次開(kāi)唱時(shí)總要練一點(diǎn)時(shí)間才能找到比較好的狀態(tài)。

4.防止聲音流動(dòng)進(jìn)入誤區(qū)

聲音流動(dòng)的誤區(qū)分為抖和晃兩種情況。正常顫音的音波是每秒鐘四至六次震動(dòng)，超過(guò)六次就會(huì)出現(xiàn)抖的現(xiàn)象，給人一種哆嗦和不穩(wěn)定的感覺(jué)。發(fā)抖的聲音有時(shí)候會(huì)造成音準(zhǔn)偏高。如歌唱者出現(xiàn)的羊聲就屬于抖的情況。出現(xiàn)聲音發(fā)抖一般是由于氣息不穩(wěn)定的情況所致，歌唱者想唱出顫音，但是沒(méi)有控制好氣息肌能，以致聲音在喉嚨里發(fā)抖，聲音共鳴擴(kuò)大后，變成整個(gè)發(fā)生共鳴都在抖。要把這個(gè)毛病改過(guò)來(lái)，必須要歌唱者自己本身意識(shí)到這樣的聲音不科學(xué)和不好聽(tīng)。在改正毛病的過(guò)程中，首先要將聲音唱直，感受氣息的平緩。練習(xí)一段時(shí)間后，再加以正常音波的練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)才能慢慢將毛病改過(guò)來(lái)。

顫音的音波每秒鐘少于四次為聲音打晃。造成打晃的聲音一般為發(fā)聲肌能老化和發(fā)聲不科學(xué)所致。我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)一些老年歌唱家演唱，發(fā)現(xiàn)一部分歌唱家在唱到長(zhǎng)音時(shí)總會(huì)有打晃的現(xiàn)象，音準(zhǔn)波動(dòng)很大。觀眾聽(tīng)到這種打晃的聲音總會(huì)感覺(jué)不舒服。

改變打晃的聲音，筆者有以下幾個(gè)建議：（1）用科學(xué)的發(fā)聲方法去演唱；（2）合理地用嗓，不要過(guò)量演唱；（3）改變不良生活習(xí)慣，如戒煙限酒等；（4）加強(qiáng)身體鍛煉，有好體格才能唱出好聲音。

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