中國教育報(bào)刊社媒體中國教育新聞網(wǎng)、中國教師報(bào)聯(lián)合評選的2014年度“影響教師的100本書”，《教室里的正面管教》上榜前十名。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，教師普遍采用的是以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為基礎(chǔ)的管教方式。而心理學(xué)的研究表明，無論是懲罰還是獎(jiǎng)勵(lì)，其長期效果都是使學(xué)生喪失信心?！督淌依锏恼婀芙獭肥菍⒉粦土P、不驕縱的正面管教方法運(yùn)用于教室中的一整套理論和方法。比如建立情感聯(lián)結(jié)、讓學(xué)生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發(fā)式問題、積極的暫停、班會等。在師生相互尊重的基礎(chǔ)上，消除學(xué)生們的“錯(cuò)誤目的”并有效地鼓勵(lì)他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價(jià)值感，從而形成理想的班級氛圍；培養(yǎng)孩子們具有學(xué)習(xí)的勇氣、激情和人生技能，進(jìn)而成為具有優(yōu)秀品格并掌握人生技能的人?！督淌依锏恼婀芙獭罚瑹o疑為我們思考并解決師生關(guān)系中所面臨的問題及困擾，提供了一種全新的理論角度和可操作的詳細(xì)方法。

（來源：《中國教育報(bào)》2014年12月23日）