□文│李東杰

體悟兒童英語啟蒙教育的心經(jīng)*
——《英語！我要怎么教:在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境》簡評

□文│李東杰

英語作為現(xiàn)代社會不可或缺的語言工具，已成為溝通世界的橋梁。在兒童英語啟蒙教育層面，應(yīng)重新審視我們這代人曾經(jīng)在英語學(xué)習(xí)道路上遇到的種種問題，發(fā)現(xiàn)更多的方法去事半功倍地學(xué)習(xí)這門語言，真正發(fā)揮其語言工具的作用，而不是像完成任務(wù)一樣生硬照搬使用各種單詞語法?！队⒄Z！我要怎么教:在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境》（人民郵電出版社2014年1月出版）以一種生動有趣、通俗易懂的語言將兒童英語啟蒙娓娓道來。

0～6歲是孩子學(xué)習(xí)語言的黃金期，相關(guān)研究表明，兒童的大腦在這一時期具有很強的可塑性，可以輕松習(xí)得兩種甚至更多的語言。兒童語言習(xí)得方式的特點決定了其學(xué)習(xí)語言的最佳途徑并不是通過課堂講授，而是要浸泡在語言環(huán)境中。這就引出了一個現(xiàn)在比較流行的概念“浸入式”（Immersion），也就是讓孩子浸泡在第二語言環(huán)境中，像學(xué)習(xí)母語一樣學(xué)習(xí)外語。在這種“浸入式”的學(xué)習(xí)環(huán)境中，處在啟蒙階段的兒童的頭腦中，兩個語言系統(tǒng)可以同時不沖突而迅速地并行，也完全不用擔(dān)心兩種語言的轉(zhuǎn)換，表達可以更加地道流暢。

在家創(chuàng)造浸入式英語環(huán)境不是讓媽媽在家給孩子上英語課或者在家輔導(dǎo)孩子做英語作業(yè)，因此不需要家長具備高超的英語水平。媽媽們也可以在陪伴孩子學(xué)習(xí)語言的同時進一步強化自己的英語水平，既增強了與孩子之間的交流和感情，又能提高雙方的語言能力，可謂一舉多得。書中提到，整個過程中只需要媽媽們牢記一個“公式”：15分鐘親子英語互動游戲+30分鐘英文動畫片+30分鐘英語兒歌音樂+15分鐘英文繪本親子閱讀=家庭浸入式英語環(huán)境。

面對這四個要素，很多媽媽可能手足無措，覺得完全無從下手，如何去挑選英文動畫片、兒歌音樂？如何帶孩子閱讀英文、做互動游戲？這些都無須擔(dān)心，書中都有詳細的引導(dǎo)和示范。以30分鐘英文兒歌為例，英文兒歌大都簡單上口，是培養(yǎng)兒童語感的絕好素材，可以培養(yǎng)辨音能力和韻律感，擴大詞匯量，增強理解能力。同時，孩子在兒歌中體會到的快樂也將培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)持久的興趣。常見英文兒歌以及下載地址，書中都一一列舉。

英語啟蒙的重點在于海量輸入，孩子語言的自然輸出需要媽媽的耐心等待。這本書告訴我們，不需要支付昂貴的外教英語課費用，具有初中英語水平的媽媽也能將孩子帶入另一個神奇的語言國度，自由翱翔。該書的寶貴之處在于，在討論如何教英語的同時，細致地考慮到了該階段兒童的心理和生理特點，挑選了接受度高的方式和內(nèi)容，讓親子英語不僅僅是以教語言為唯一目的，還能加深彼此之間的感情。在生活中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，只有這樣才能收到良好的學(xué)習(xí)效果，所以書中提倡要像母語一樣讓寶寶在原版兒歌、動畫片和有趣繪本中掌握英語。

（作者單位：天津工業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院）

*本文系2013年天津市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃資助項目“語用視角下英漢禮貌言語理論對比研究”（TJWW13-023）的研究成果