陳勇鋼（北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械與材料工程學(xué)院100144）

關(guān)于高校班級(jí)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

陳勇鋼（北方工業(yè)大學(xué)機(jī)械與材料工程學(xué)院100144）

班級(jí)是大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的基層組織和基本單位，班級(jí)建設(shè)的成效直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。高校應(yīng)創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)學(xué)生干部選拔和培訓(xùn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極開展思想政治教育，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，提升班級(jí)建設(shè)實(shí)效。

高校班級(jí)學(xué)生干部思想政治教育

中共中央國(guó)務(wù)院和中共北京市委教育工委、北京市教委分別在2004年、2010年發(fā)文，明確提出班級(jí)的定位和班級(jí)建設(shè)的重要性。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活的基層組織和基本單位，班級(jí)建設(shè)的成效，直接關(guān)系到學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成和學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展，也直接作用于學(xué)生能否健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，直接影響著大學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)[1-3]。

但是，高等教育大眾化的發(fā)展，以及學(xué)分制的普遍推行等，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出巨大挑戰(zhàn)。本文結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，對(duì)如何提升班級(jí)建設(shè)實(shí)效進(jìn)行了探討。

一、創(chuàng)新管理模式，精心配備班團(tuán)干部

（一）選拔公正公開，體現(xiàn)班團(tuán)意志

班委、團(tuán)支委的配備，要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。新生班團(tuán)干部選拔或換屆，由班導(dǎo)師親自主持會(huì)議，班級(jí)所有成員參加，鼓勵(lì)參選同學(xué)上臺(tái)演講答辯，最終由班級(jí)全體學(xué)生投票，按照得票多少，確定班委會(huì)或支委會(huì)成員，體現(xiàn)班團(tuán)的集體意志。

（二）加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)新管理模式

切實(shí)加強(qiáng)班集體建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)民主管理。大學(xué)班級(jí)沒(méi)有固定教室，宿舍成為學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活交流的基本平臺(tái)，因此，重點(diǎn)對(duì)班委選拔模式進(jìn)行創(chuàng)新，改變大民主方式，探索“宿舍分區(qū)選舉與班委分工任命相結(jié)合”的選舉設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)做到代表面全面覆蓋到班級(jí)宿舍全部區(qū)域，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的歸屬感，充分發(fā)揮班集體在學(xué)生日常教育管理中的作用，激發(fā)學(xué)生自我管理的內(nèi)在動(dòng)力。

（三）構(gòu)建班級(jí)愿景，推進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

當(dāng)前，校園文化及社團(tuán)蓬勃興起，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分依賴，一些志趣相投者易結(jié)成小群體，凡此種種，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)班級(jí)活動(dòng)缺乏更多的興趣和時(shí)間，從而對(duì)班級(jí)建設(shè)帶來(lái)較大的挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下，應(yīng)結(jié)合新時(shí)期90后大學(xué)生的特點(diǎn)及其興趣愛(ài)好，不斷探索，提煉班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，樹立明確的共同愿景。借鑒團(tuán)隊(duì)發(fā)展的先進(jìn)理念，打造自我教育、自我管理、自我服務(wù)的共同體，凝聚集體力量[4]。

（四）干部配備齊全，堅(jiān)持定期換屆

為了保持學(xué)生干部隊(duì)伍的活力，堅(jiān)持定期換屆。換屆時(shí)，班委也可以申請(qǐng)連任，但是必須滿足一定的條件，比如學(xué)習(xí)不能有掛科，績(jī)點(diǎn)不能過(guò)低，在班里必須有一定的威望和群眾基礎(chǔ)等。定期換屆制度，可以建立干部隊(duì)伍的淘汰機(jī)制，確保選拔出真正愿意為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生干部，從而高效推進(jìn)班級(jí)各項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)干部培訓(xùn)，個(gè)人組織共同成長(zhǎng)

（一）定期開展培訓(xùn)，提升干部水平

加強(qiáng)團(tuán)校建設(shè)，堅(jiān)持定期或不定期開展各類培訓(xùn)，以提升學(xué)生干部的整體素質(zhì)。比如，可以開辦新生班干部、新上崗班干部培訓(xùn)班，團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)換屆干部培訓(xùn)大會(huì)，評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)干部培訓(xùn)會(huì)。此外，還可以不定期開展團(tuán)學(xué)基本知識(shí)、團(tuán)學(xué)工作流程及規(guī)范等培訓(xùn)班。

（二）堅(jiān)持例會(huì)制度，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理

建立周例會(huì)制度，實(shí)時(shí)掌控大學(xué)生思想、工作、生活動(dòng)態(tài)。例會(huì)制度的施行，不但方便順暢地布置近期工作，還能不斷總結(jié)各項(xiàng)工作的成功經(jīng)驗(yàn)和仍需改進(jìn)的地方，從而提高工作成效。此外，堅(jiān)持召開例會(huì)，也能加深師生之間、學(xué)生干部之間的溝通和了解，便于教師更有針對(duì)性地利用學(xué)生干部的特長(zhǎng)，做到人盡其才，才盡其用，從而提升組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）提供鍛煉平臺(tái)，與組織同成長(zhǎng)

學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)和使用，要一直堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)。對(duì)于學(xué)生干部，堅(jiān)持“干中學(xué)，學(xué)中干”的方針，加強(qiáng)指導(dǎo)，充分放權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生骨干獨(dú)當(dāng)一面，相對(duì)獨(dú)立地開展工作。這樣可為學(xué)生干部提供實(shí)踐的平臺(tái)，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和提高自己。這樣一來(lái)，他們不但可以充分發(fā)揮自己的聰明才智，也能促進(jìn)組織的發(fā)展和強(qiáng)大，從而真正達(dá)到個(gè)人與組織共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

三、開拓網(wǎng)絡(luò)陣地，開展思想政治教育

（一）遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)律，搶占網(wǎng)絡(luò)高地

當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已成為民眾日常生活不可或缺的一部分，對(duì)于大學(xué)生群體而言，更是如此。班級(jí)建設(shè)中，要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生思想政治教育中的重要作用，鼓勵(lì)班級(jí)利用人人網(wǎng)、新浪、騰訊、飛信、QQ等平臺(tái)，開通集通知、交流、互動(dòng)和教育為一體的網(wǎng)絡(luò)空間或微博，把握機(jī)遇，搶占網(wǎng)絡(luò)高地。

（二）寓教育于服務(wù)，開展思想教育

堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)教育中融入當(dāng)前大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的載體，以豐富的內(nèi)容、生動(dòng)的形式為大學(xué)生提供更多的信息和服務(wù)，把思想政治教育的內(nèi)容有機(jī)地滲透其中，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力。比如，可以通過(guò)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)提供學(xué)生注冊(cè)、學(xué)校和學(xué)院活動(dòng)、科技競(jìng)賽、集中購(gòu)買車票、就業(yè)、考研等信息，通過(guò)這些信息，可引致學(xué)生對(duì)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的關(guān)注，并可大幅提升學(xué)生對(duì)班導(dǎo)師以及輔導(dǎo)員的信任度，從而更利于開展思想政治教育。

（三）分析學(xué)生特點(diǎn)，增強(qiáng)教育實(shí)效

開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，一方面，堅(jiān)持把網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)成為弘揚(yáng)主旋律、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要陣地，把這塊陣地建設(shè)好、使用好、維護(hù)好。另一方面，也要堅(jiān)持研究分析當(dāng)前大學(xué)生群體的新特點(diǎn)和新需求，以及網(wǎng)絡(luò)傳播的特點(diǎn)和規(guī)律，加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，建立健全網(wǎng)絡(luò)陣地教育的長(zhǎng)效工作機(jī)制，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

[1]張艷萍.當(dāng)前高校班級(jí)建設(shè)存在的問(wèn)題與思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011（5）:113-115.

[2]廖元新，胡邦寧，涂冰，甘雨，柏曉武.試析新時(shí)期高校學(xué)生班級(jí)建設(shè)的實(shí)踐創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2010（1）:47-49.

[3]聶邦軍.高校班級(jí)建設(shè)存在的問(wèn)題及其應(yīng)對(duì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，2014（20）:64-65.

[4]李焰，杜潔.以共同愿景建設(shè)推進(jìn)高校班級(jí)組織文化重構(gòu)[J].四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（1）:80-84.

（責(zé)編張亞欣）

首都大學(xué)生思想政治教育課題（BJSZ2015ZC145），北方工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目（14085）。