周啟波廣西崇左市寧明縣寧明中學(xué)

淺談優(yōu)化高中音樂鑒賞教學(xué)實踐與應(yīng)用

周啟波
廣西崇左市寧明縣寧明中學(xué)

不同類型的音樂會帶給人不同的情緒，有歡樂，有輕松，有傷心等等，能讓人產(chǎn)生積極向上的思想，音樂可以陶冶人的情操，對培養(yǎng)學(xué)生的人格都非常有效。音樂鑒賞在高中音樂教學(xué)中必須要學(xué)的，在教學(xué)實踐中教師要努力讓學(xué)生學(xué)會欣賞音樂作品，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高音樂鑒賞水平。

高中音樂；教學(xué)實踐；音樂鑒賞

音樂是一門非常偉大而又讓人幸福的藝術(shù)，經(jīng)常聽些音樂對我們的生理和心理都是非常有好處的，在音樂中我們能體會到一名音樂者的真情實感，不同的音樂具有不一樣的靈魂，會讓我們在欣賞音樂的時候獲得不同的感受，也會有不一樣的收獲。高中音樂鑒賞課的展開是非常有必要，會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識之余，感受到音樂的魅力，陶冶學(xué)生的情操，學(xué)生在聆聽音樂的同時也會豐富自己的情感，幫助學(xué)生提高藝術(shù)修養(yǎng)。本文通過對高中音樂教學(xué)課教學(xué)實踐的分析，向讀者闡述了音樂鑒賞課對學(xué)生的重要性。

一、找到問題，制定目標(biāo)，設(shè)計方案

隨著社會對人才的要求越來越全面，音樂課堂也逐漸的被重視起來，但是，音樂課堂的教學(xué)也會有一些問題，使教學(xué)效果不能得到滿意的結(jié)果。高中音樂教學(xué)主要是要提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，但是越來越多的教師感覺到，雖然每節(jié)課教師都盡量用生動有趣的語言向?qū)W生講授一些音樂作品，把音樂教材上的知識安排緊湊，但是學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)卻是興趣缺缺，對這些內(nèi)容并不能有一個很好的了解和掌握，甚至對于一些音樂知識毫無印象，使教師感覺對教學(xué)、對學(xué)生的無力感。因為應(yīng)試教育的原因，有些教師在音樂課堂上只是簡單的教學(xué)一些流行歌曲，只教授學(xué)生一些音樂知識和技巧，對一些音樂作品更深層次的內(nèi)容根本就不會進一步的進行教學(xué)，是學(xué)生的音樂鑒賞能力并不能得到實質(zhì)性的提高。音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，首先就要讓學(xué)生大膽的運用自己所學(xué)的音樂知識對這些音樂作品進行評價，但是大多時候都是教師在講臺上對這些音樂作品進行評價，缺少與學(xué)生之間的交流互動，是學(xué)生的鑒賞能力并沒有得到有效的進步。同時音樂鑒賞能力的提高也不是簡單的事，它需要我們對于音樂作品要有一個全面的了解。對于這些問題，教師在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變觀念，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，富有創(chuàng)意教學(xué)

教師在教學(xué)中會為了讓學(xué)生學(xué)到更多的音樂知識，會不斷的對學(xué)生進行音樂灌輸，這樣只會讓學(xué)生感受無趣，所以在教學(xué)中，教師要注意讓自己的課堂變得生動有趣，用學(xué)生能夠?qū)@些音樂知識提起興趣。

例如在講“多彩的華夏之音”這一節(jié)時，教師可以根據(jù)對比的方式，對這些音樂進行比較，讓學(xué)生了解不同音樂的不同表演形式以及音樂特點。比如：戲曲篇。戲曲是我國非物質(zhì)文化中的一塊瑰寶，同時戲曲也分為好幾種，教師可以將這些戲曲通過比較的方式，讓學(xué)生了解這些戲曲的不同特點。通過讓學(xué)生欣賞京劇《打虎上山》的片段，豫劇《誰說女子不如男》的片段等等，這是兩個比較典型的劇種，京劇的曲調(diào)因為發(fā)音的不同，會覺得氣勢更加的宏美，有力量，聲音比較渾厚。豫劇的曲調(diào)比較流暢，節(jié)奏分明。對于劇種的服裝，舞臺動作也會各有不同。教師通過對比的方式，讓學(xué)生感受不同劇種的特點，讓學(xué)生了解到戲曲的魅力，和不同劇種的背景。

在教學(xué)中，教師要讓學(xué)生多多的參與到教學(xué)中來，與學(xué)生多多的進行交流。甚至教師可以和學(xué)生交換身份，以前都是教師在講臺上講，學(xué)生在下面聽，現(xiàn)在教師可以作為一個傾聽者坐在下面聽學(xué)生講。例如在講關(guān)于“西方音樂的時代特征”這一課時，教師可以讓學(xué)生上講臺上講一講自己最喜歡的西方音樂，為什么喜歡，這個音樂作品有什么不同之處，以及這個音樂作品背后的故事，教師還可以對學(xué)生的演講進行補充和評價，或者對學(xué)生對這篇音樂作品進行提問，通過教師與學(xué)生這樣的互動，不僅會使學(xué)生對這些音樂更加的了解也會讓血色很難過對音樂課更有興趣，還會學(xué)到一些實質(zhì)性的知識，通過這種教學(xué)方式，會讓學(xué)生的音樂鑒賞水平有所提高。

音樂鑒賞能力的培養(yǎng)不僅要讓學(xué)生學(xué)會用耳朵聽，還要學(xué)會用眼睛看，那就是將這些音樂配上特定的場景，會更加的表現(xiàn)出這個音樂作品的情感，例如再講“時代變遷中的中國音樂”的一篇《紅旗頌》，這個音樂作品表達的是中國革命的勝利，軍民團結(jié)一心，千千萬萬的中國百姓得到了解放。在講這個音樂作品時，教師可以利用多媒體進行教學(xué)，將當(dāng)時中國人民共和國成立時候，放的背景音樂正是《紅旗頌》，教師將歌曲與視頻結(jié)合在一起，會使學(xué)生對這首歌的背景了解的更加的清晰，同時，也會激發(fā)學(xué)生的愛國精神。所以，教師在教學(xué)中可以利用視頻與歌曲結(jié)合，不僅會使學(xué)生對這個音樂作品了解的更為深刻，也會讓激發(fā)學(xué)生的熱情。

三、學(xué)會欣賞音樂

一個音樂作品帶給一個人的影響是非常大的，無論是什么時期，人們對于音樂的熱愛都不會改變，如何更好的體會一個音樂作品的情感也是教師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的。首先，在向?qū)W生介紹一個音樂作品時，一定要讓學(xué)生對歌詞進行理解，因為歌詞是表達一個音樂作品的情感最直接的方式，只有理解了歌詞才能進一步的體會到這個作品的情感，其次，教師還要將這些作品的時代背景、創(chuàng)作背景以及作者運用的技巧等等有一個充分的了解，這樣，才會使學(xué)生更好的理解作品。不同類型的音樂會帶給學(xué)生不同的心情，同樣不同內(nèi)容的音樂也會帶給學(xué)生不同的感受，有的表達親情的，友情的，愛情的等等，透過音樂，讓學(xué)生體會到音樂背后的故事和意義，這對學(xué)生的幫助都是巨大的，所以教師在音樂鑒賞課堂上，不僅要讓學(xué)生了解音樂的本身，也要學(xué)生感受到音樂背后帶給我們的收獲和能量。

音樂是一門來自生活中的藝術(shù)，作者將自己某一時刻的情感，通過演唱或者演奏的方式表達出來。在我們聽一個音樂作品的時候，我們會和這個音樂作品產(chǎn)生共鳴，一個深刻的音樂作品，會帶給我們一個身心靈的享受。所以教師在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生全面的了解一個作品，全面的提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

[1]劉依依.中音樂鑒賞教學(xué)的幾點思考[J].北方音樂.2010(01).

[2]袁芳.淺談高中音樂欣賞課教學(xué)[J].現(xiàn)代教育探索，2010(6)：156—157

[3]張花順.高中音樂鑒賞教學(xué)法初探[J].青年教師，2009(05).