滿新振

【關(guān)鍵詞】班主任工作 八年級(jí)學(xué)生

心理教育

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）11A-

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八年級(jí)學(xué)生逐漸適應(yīng)了中學(xué)生活，他們既不像七年級(jí)學(xué)生那么乖巧聽話，又沒有九年級(jí)學(xué)生的成熟懂事。他們可塑性強(qiáng)，追求個(gè)性獨(dú)立，但是容易受到外界的影響。因此，班主任工作變得尤為艱巨。班主任在管理班級(jí)時(shí)，要根據(jù)八年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等方面入手，為學(xué)生創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心

每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，作為班主任，必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立自信心，使他們能夠積極地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。八年級(jí)學(xué)生在心理方面存在兩極分化：一是過于自負(fù)；二是過于自卑。過于自負(fù)的學(xué)生難以接受他人對(duì)自己的批評(píng)，喜歡以自我為中心，難以做到與人和諧相處；而過于自卑的學(xué)生對(duì)生活和學(xué)習(xí)缺乏信心，容易產(chǎn)生極端行為。因此，班主任必須采取有效可行的溝通方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，如每周寫一篇日記，讓學(xué)生傾訴自己的困惑、煩惱、憂慮，這樣做有利于班主任全面了解學(xué)生的心理，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

例如，學(xué)生張學(xué)（化名）剛從外地轉(zhuǎn)到筆者所帶的班級(jí)，平時(shí)沉默寡言，很少跟同學(xué)交流，但是他會(huì)把自己的困惑和煩惱寫進(jìn)日記里。筆者看了他的日記之后，找他談心。在聊天中，筆者問他：“張學(xué)，你和老師聊得這么好，為什么不愿意和班里的同學(xué)聊天呢？”張學(xué)回答：“我是一個(gè)轉(zhuǎn)校生，跟同學(xué)之間有隔閡，很難融入他們的圈子，其實(shí)我很想跟同學(xué)們一起玩，可是我又擔(dān)心他們不接受我?！睂?duì)此，筆者對(duì)他說：“同學(xué)們的個(gè)性熱情開朗，既然你是班級(jí)中的一員，只要你敞開心扉，嘗試跟同學(xué)們一起打球、一起聊天，那么就會(huì)跟同學(xué)們打成一片的。”聽了筆者的話，張學(xué)決定按照筆者的建議試一試。很快，張學(xué)獲得了同學(xué)的認(rèn)可，消除了心中的煩惱。班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能夠了解學(xué)生的想法，并有針對(duì)性地進(jìn)行心理輔導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、家校合作，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境

教育不僅需要教師的努力，還需要家長(zhǎng)的積極參與和配合。家校合作可以加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)之間的溝通，使家長(zhǎng)與教師達(dá)成教育共識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。八年級(jí)學(xué)生正處于“心理斷乳期”，他們渴望獨(dú)立，希望有自己的空間，不喜歡被教師和家長(zhǎng)約束，而家長(zhǎng)又缺乏教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和技巧，導(dǎo)致家長(zhǎng)與學(xué)生之間產(chǎn)生一系列矛盾。因此，班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，同時(shí)也要向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)。班主任除了通過家訪與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，還可以利用通訊工具，如QQ、微信等，與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)。一天，筆者接到一位家長(zhǎng)的電話，這位家長(zhǎng)得知女兒談戀愛后很生氣，并且采取了過激的方式阻止女兒與男同學(xué)來往。在筆者了解到這一情況后，與這位家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，并向其說明八年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，建議家長(zhǎng)不要過分控制孩子的自由，給予孩子適當(dāng)?shù)目臻g，并教給孩子一些與異性相處的方法。對(duì)于類似的事情，家長(zhǎng)往往難以應(yīng)對(duì)，因此，班主任要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，建立起家校合作關(guān)系，只有這樣，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三、開展活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展

八年級(jí)學(xué)生容易激動(dòng)、情緒化且表現(xiàn)欲比較強(qiáng)，班主任組織學(xué)生開展活動(dòng)不僅能夠緩解學(xué)生的課業(yè)壓力，還能夠使學(xué)生放松身心，充分展現(xiàn)自己的才能。班主任可以組織學(xué)生開展文藝類活動(dòng)、體育類活動(dòng)、科普類活動(dòng)。文藝類活動(dòng)能夠陶冶學(xué)生的情操，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館、藝術(shù)館，舉辦才藝大賽等。以舉辦才藝大賽為例，學(xué)生通過參加才藝大賽可以樹立自信，發(fā)展特長(zhǎng)。學(xué)生張雪（化名）擅長(zhǎng)彈鋼琴，在才藝大賽上可以彈奏鋼琴曲，而李磊（化名）愛好街舞，可以和班上愛好跳舞的同學(xué)組成舞蹈隊(duì)進(jìn)行街舞表演。這些活動(dòng)既可以讓學(xué)生展示自己，增強(qiáng)自信心，又能夠使學(xué)生在活動(dòng)中獲得發(fā)展。體育類活動(dòng)能夠使學(xué)生放松身心，班主任可以組織學(xué)生開展氣排球比賽、羽毛球比賽等?？破疹惢顒?dòng)可以開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，班主任可以組織學(xué)生開展標(biāo)本制作大賽。豐富的活動(dòng)有利于提高學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和文化素質(zhì)，充實(shí)學(xué)生的生活，讓學(xué)生獲得身心的愉悅。

八年級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開班主任的悉心呵護(hù)，因此，班主任要注意觀察學(xué)生的心理變化，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，只有這樣，才能采取正確的教育方式引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

（責(zé)編 歐孔群）