2014年年初，黑龍江省甘南縣職教中心開始委托齊齊哈爾工程學(xué)院進(jìn)行管理。托管辦學(xué)遵循“三個分離”的原則：職教中心的所有權(quán)與辦學(xué)權(quán)分開，產(chǎn)權(quán)與經(jīng)營權(quán)分開，舉辦者與管理者分開。托管期間，甘南職教中心的學(xué)校名稱和建制不變，學(xué)校人員事業(yè)單位身份不變，原投資渠道不變，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)只增不減，因托管而產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益用于職教中心發(fā)展。托管費(fèi)用每年110余萬元，由甘南縣境內(nèi)的企事業(yè)單位共同出資，以捐款的形式匯入齊齊哈爾工程學(xué)院教育發(fā)展基金會，職教中心的師生有享用該基金會獎勵和補(bǔ)助的權(quán)利。

甘南縣職教中心此前面臨著巨大的辦學(xué)壓力，在校生人數(shù)不足600人，年就業(yè)人數(shù)不足200人。齊齊哈爾工程學(xué)院承諾將引入優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和管理模式，使其3年內(nèi)達(dá)到在校生800人、年培訓(xùn)5000人次的辦學(xué)規(guī)模。齊齊哈爾工程學(xué)院是個民辦學(xué)院，曾托管過齊齊哈爾第一機(jī)床廠下屬8所學(xué)校并將之組建為國內(nèi)首創(chuàng)的黑龍江東亞學(xué)團(tuán)，及托管三亞城市職業(yè)學(xué)院并使之當(dāng)年順利通過教育部評估。

甘南縣職教中心進(jìn)行托管后可能發(fā)生的變化且拭目以待，職校托管是否提升辦學(xué)管理水平的捷徑？優(yōu)秀職校乃至其他類型的學(xué)校能否像輸出技能人才那樣輸出管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)模式？對于現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)有著什么樣的意義和啟發(fā)？……值得我們職教人去深思和探求。

（根據(jù)《中國青年報》相關(guān)報道改編）