本刊評論員

黨的十八大以來開展的黨的群眾路線教育實踐活動，延續(xù)了我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富了我們黨始終注重加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。

一個善于總結(jié)經(jīng)驗的政黨，是大有希望的政黨；一個善于總結(jié)經(jīng)驗的民族，是大有前途的民族。

在9月15日召開的黨的群眾路線教育實踐活動理論研討會上，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長劉云山強(qiáng)調(diào)，要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，認(rèn)真總結(jié)黨的群眾路線教育實踐活動成功經(jīng)驗，著力深化對作風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，把貫徹黨的群眾路線不斷引向深入。

黨的十八大以來開展的黨的群眾路線教育實踐活動，延續(xù)了我們黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的優(yōu)良傳統(tǒng)，豐富了我們黨始終注重加強(qiáng)自身建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。為此，劉云山把教育實踐活動的經(jīng)驗高度概括為“六個牢牢把握”。

牢牢把握世界觀人生觀價值觀這個“總開關(guān)”，從思想源頭解決問題，自覺改造主觀世界，牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn)——習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本?！敝挥欣卫伟盐兆　翱傞_關(guān)”，才能站得更高，看得更遠(yuǎn)，才能自覺地為黨和人民的事業(yè)而奮斗。

牢牢把握作風(fēng)建設(shè)這個重要突破口，始終扭住“四風(fēng)”，以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭持之以恒抓作風(fēng)改作風(fēng)——加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)無止境，已采取的措施、形成的機(jī)制要扎根落地，已取得的成效要鞏固發(fā)展。把加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)融入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和黨的建設(shè)各個方面，久久為功、見到長效。

牢牢把握實現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益這個出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，讓群眾多受益、讓群眾真滿意——十八大報告指出，“只有植根人民、造福人民，黨才能始終立于不敗之地”。把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實到黨的基層組織和“末梢神經(jīng)”，把群眾受益作為整改目標(biāo)，把群眾滿意作為衡量尺度，把群眾監(jiān)督作為整改動力，這是教育實踐活動的出發(fā)點(diǎn)，也是群眾路線永遠(yuǎn)的內(nèi)涵。

牢牢把握黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個關(guān)鍵，按照“三嚴(yán)三實”要求加強(qiáng)教育、管理和監(jiān)督，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范作用，推動形成風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)——四川省委出臺的“兩個意見”明確指出，將作風(fēng)建設(shè)考核結(jié)果作為領(lǐng)導(dǎo)班子總體評價和領(lǐng)導(dǎo)干部表彰獎勵、考察考核、選拔任用的重要依據(jù)；各級領(lǐng)導(dǎo)干部要以“三嚴(yán)三實”為尺度，形成以上率下、上行下效、上下聯(lián)動的生動局面。

牢牢把握制度機(jī)制這個重要保障，堅持標(biāo)本兼治，落實各級黨委領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和主體責(zé)任，對違反制度規(guī)定的做到零容忍——實踐證明，要保證群眾路線教育實踐活動常態(tài)化和持久化，既不能靠黨中央和省委三令五申的強(qiáng)調(diào)，也不能靠上級領(lǐng)導(dǎo)苦口婆心的宣傳教育，只有制度建設(shè)的剛性約束才能使“四風(fēng)”得以有效遏制。

牢牢把握推動黨和國家事業(yè)發(fā)展這個目的，強(qiáng)化黨員干部的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更好凝聚促進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的強(qiáng)大力量——踐行黨的群眾路線，在經(jīng)濟(jì)社會改革發(fā)展上要見實效。在四川，“實現(xiàn)偉大中國夢、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”與教育實踐活動緊密結(jié)合，提振了精氣神、凝聚了正能量，形成了推動發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定、改善民生的強(qiáng)大動力。

目前，黨的群眾路線教育實踐活動正迎來收獲時節(jié)，我們要以“六個牢牢把握”為對照，深化教育實踐活動各項工作，以作風(fēng)建設(shè)的新面貌開創(chuàng)四川發(fā)展的新局面。（責(zé)編：裴佩）