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老年刻板印象威脅效應的作用機制與干預

趙鳳青李娟1張寶山

(陜西師范大學心理學院，陜西西安710062)

關鍵詞〔〕老年刻板印象威脅效應；機制；干預

1中國科學院心理研究所心理健康重點實驗室老年研究中心

第一作者：趙鳳青(1988-)，女，碩士，主要從事老年和青少年的社會認知和社會情緒研究。

研究〔1～3〕表明刻板印象威脅確實穩(wěn)定地存在于某些群體中，并且對其相關領域的任務表現產生了影響，如黑人的智力水平測驗成績、女性的駕車技能及老年人的各種認知能力等。與老年人相關的消極刻板特征如衰老、病弱、殘障、孤獨無助等，廣泛存在于各種文化背景中〔4〕，這些消極刻板特征可以通過刻板印象威脅影響老年人在相關領域中的任務表現。老年相關的消極刻板印象對老年人的認知能力、個性傾向、情緒情感及運動能力等都產生了不同程度的消極影響。認知能力方面研究顯示刻板印象威脅不僅對老年人的記憶力具有消極的影響〔5〕，而且會對老年人記憶策略的使用和對記憶的控制能力等認知能力產生抑制作用，妨礙老年人對自己的認知過程進行有效的指導、調節(jié)和控制〔6～8〕；動機方面，Von Hippel等〔9〕研究對老年職工經歷的刻板印象威脅及相關的工作態(tài)度與動機進行調查，結果表明，老年職工在就業(yè)、晉升、待遇等方面遭遇的消極刻板印象威脅的知覺會影響老年人的工作態(tài)度、工作心理健康水平，并最終對其工作生活會產生負面影響；Coudin等〔10〕關注了刻板印象威脅對老年人情緒的影響，發(fā)現僅僅激活消極刻板印象就能導致老年人的孤獨感增強。此外，對老年人在相關的消極刻板印象威脅情境下的步行速度、手臂擺動頻率和握力等運動能力的研究也證實了刻板印象威脅對老年人的各種運動能力具有廣泛的影響〔11,12〕。本文就老年人關注刻板印象威脅對老年人行為效應的作用機制與干預措施進行綜述。

1老年相關的刻板印象威脅效應的作用機制

1.1與老年人自身特征相關的機制

1.1.1焦慮關于焦慮水平在刻板印象威脅行為效應中的作用的探討始于Steele對黑人智力水平的種族刻板印象研究。該研究認為，由于長期處于社會對其能力的消極刻板印象環(huán)境中，黑人學生可能會產生對這一消極形象的焦慮感，并因此干擾其在相關測驗中的表現。后來研究者在多個刻板印象領域對焦慮的作用進行研究，發(fā)現刻板印象威脅情境下被試的焦慮水平顯著提高，同時伴隨著一些與焦慮相關的生理反應，例如，血壓上升、皮膚電反應、一般喚醒和獨特的生理反應模式〔13〕。這些研究結果證實了焦慮對刻板印象威脅效應的發(fā)生具有一定的作用或影響。

然而，有關焦慮在老年刻板威脅效應中的作用仍然存在爭議。Hess等〔8〕測量了老年相關的積極刻板印象和消極刻板印象啟動情境下老年人的狀態(tài)焦慮等情緒反應和記憶力，結果發(fā)現，兩組被試的焦慮水平沒有顯著差異，對老年刻板印象威脅效應的統(tǒng)計分析也沒有發(fā)現焦慮的中介作用。Chasteen等〔14〕人進行了同樣的研究，發(fā)現被試的狀態(tài)焦慮水平會影響其記憶力的發(fā)揮，但該研究也沒有支持焦慮的中介作用。但這并不能完全否定焦慮的中介作用，Bosson等〔15〕提出測量焦慮的方法可能是造成這一研究結論不一致的原因。因為Hess等〔8〕使用的自我報告焦慮的方法不能直接反映被試在測驗中真實的情緒體驗，而Bosson等〔15〕使用的非言語焦慮編碼的測量方法可以記錄被試在實驗中同時發(fā)生的真正的情緒狀態(tài)，比自我報告法更有效，這有待進一步探討。

1.1.2自我概念、自我效能感和對表現的預期根據Levy〔3〕提出的終生內化觀，個體對認知老化的刻板印象在童年早期就已經形成，并將其內化為自我概念的一部分，對心理行為產生了廣泛的效應。事實上，自我概念在老年相關刻板印象威脅研究中的作用與角色在很早的時候就受到了研究者們的廣泛關注。Rodin等〔16〕更直接認為自我概念應在刻板印象威脅對老年人認知的影響中起中介作用。Levy等〔17〕使用Rosenberg自尊量表考察了三種不同文化背景下老年相關刻板印象威脅情境中的自我概念，但未發(fā)現自我概念在刻板印象威脅對相關任務效應中的中介作用。早期研究并未揭示自我概念的這一效應，然而，Wyer 等〔18〕研究得到了不同的結果。他們通過呈現老年女性圖片的方式啟動老年相關的消極刻板印象，并測量了被試的自由回憶成績和步行速度，隨后要求被試完成自我描述任務來測量自我概念，即判斷屏幕上呈現的特質詞匯是否適合描述自己。實驗結果表明，受到消極刻板印象威脅的被試擁有更多與老年相關的自我概念，且其步行速度比控制組慢，記憶測驗成績比控制組差。Levy等〔17〕和Wyer等〔18〕的研究得到了完全不同的結果，其原因可能是Wyer等〔18〕采用的自我概念指標比Levy等〔17〕更敏感，更能反映情境的變化，這提示未來研究須使用對情境敏感的自我概念(如，工作自我概念)作為指標來檢驗自我概念在刻板印象威脅效應中的中介作用或角色，才能準確揭示自我概念在刻板印象威脅效應發(fā)生過程中的作用。

刻板印象威脅也會通過自我效能感和預期影響到相關任務領域的成績。Desrichard等〔19〕通過告知診斷其記憶能力的方式激活老年相關的消極刻板印象，然后讓被試完成了自我效能感問卷，預測自己在隨后任務中表現，并完成一系列記憶相關的任務?？贪逵∠笸{情境中的老年人的自我效能感和對任務表現的預期都會降低，任務成績也較差，被試對自己表現的預期對刻板印象威脅效應起到中介作用?？梢姡瑢嶒炛袑τ洃浤芰y驗的信息激活了老年相關的消極刻板印象，導致老年人對自己在隨后任務中的表現預期和完成任務的自我效能感均降低，進而影響到被試在相關任務中的操作成績。

1.1.3群體認同群體認同程度會影響到個體對威脅的易感性，對群體認同度越高的個體，在刻板印象威脅情境下，越容易付出巨大的努力投入去維護內群體的積極形象，因而越容易遭受刻板印象威脅的影響。O'Brien等〔20〕通過告知處于中年晚期的被試其記憶成績將與年輕人或老年人比較的方式創(chuàng)造高刻板印象威脅和低刻板印象威脅情境，并測量被試對年齡群體的內隱認同和記憶能力，結果意外地發(fā)現低威脅組被試的記憶成績顯著低于其他組被試，并且只有那些將自己歸入老年人群體的被試受到了實驗操縱的影響，進一步分析發(fā)現群體認同度高的被試更容易受到刻板印象威脅的消極影響，導致其記憶成績降低；群體認同度低的被試則不會受到刻板印象威脅的影響，內隱群體認同對刻板印象威脅效應起到調節(jié)作用。這可能是由于中年晚期的被試正處于中老年的過渡期，當將其與老年人相比時，會引起其對老年群體的認同，進而激活老年相關的消極刻板印象，導致其在相關任務中的表現下降。

1.2與任務特征相關的機制

1.2.1任務難度一般來說，任務難度可以影響老年人相關刻板印象威脅對個體任務表現的影響。當任務難度增加時，個體對認知資源的需求增加，這可能會進一步影響其測驗成績，因此，研究者對任務難度在刻板印象威脅效應中的作用進行了探討。Hess等〔6〕在刻板印象對老年人記憶效應的研究中，要求受刻板印象威脅組(告知目的是診斷記憶能力的年齡差異)和控制組(告知研究目的是檢驗能力的年齡差異)的被試分別在限時條件(2 500 ms)和不限時條件下完成再認測驗任務。結果表明，在不限時完成任務條件下，威脅組和控制組被試再認正確率無顯著差異；而在限時完成任務條件下，威脅組被試的成績顯著低于控制組成績。由此可見，只有增加任務難度(要求被試在限定時間內完成記憶任務)時，兩種實驗情境中老年人的記憶成績才會出現顯著差異，這一結果證實了任務難度對刻板印象威脅效應的影響。

1.2.2領域的匹配當刻板印象內容與測驗任務的領域相匹配時，刻板印象會對被試的行為產生更大的影響。Kornadt等〔21〕人采用問卷法對老年人在家庭和伴侶、宗教信仰、休閑活動和社會責任、人格等8個領域知覺到的消極刻板印象進行調查，同時測量老年人在該領域的生活滿意度，結果表明，老人遭遇的刻板印象威脅程度和其對該領域的生活滿意度之間存在正相關。Levy等〔22〕從刻板印象效價(積極、消極)和刻板印象領域(認知能力領域、運動能力領域)兩個維度四個水平操縱并啟動老年不同領域的內隱刻板印象，隨后所有被試先后完成了一項認知能力測驗和一項運動能力測驗。結果發(fā)現，當刻板印象的領域(認知能力、運動能力)和所測量的領域(認知領域、行為領域)一致時，刻板印象威脅的效應最大，這一結果支持了刻板印象威脅的領域匹配效應。然而，該研究的缺陷在于沒有設置控制組，因此，不能測量老年相關的積極和消極刻板印象分別對其認知和運動能力產生影響的程度，有待完善。

2老年相關的刻板印象威脅的應對與干預

2.1否定策略因為刻板印象威脅會對個體自我的完整性構成威脅，進而損害相關任務中的表現，因此，在刻板印象威脅情境下，個體為了重建自我的完整性，最簡單的應對方法是采取否定策略〔23～25〕。Rothermund等〔26〕提出“靈活調節(jié)能力”這一概念，用來指老年人根據個人積極經驗靈活地采取適應性措施(如，將自我概念與老年刻板印象分離)來抵抗老年刻板印象的消極作用，善于采用否定策略的老年人往往具有較高的靈活調節(jié)能力，且擁有更積極的老化態(tài)度。

對刻板印象的否定通常包括4種途徑：①采取集體化的策略，否定對所屬群體刻板印象的準確性；②采取個體化策略，否定刻板印象與自我的相關性；③采取領域與自我價值的分離策略，當個體遭遇刻板印象威脅，同時需要完成相關領域的任務時，可以通過否定領域對自己的重要性來實現自我保護。④采取與所屬年齡群體的分離的策略，否定刻板印象群體與自我之間相關性〔23～25〕。Hurd〔23〕對某機構老年女性的研究顯示，她們傾向于選擇遠離“老年群體”這一分類標簽，避免遭遇與老年相關的消極刻板印象。Weiss等〔24〕也認為，當個體遭遇刻板印象威脅時，會通過降低對所屬群體的認同，增大個體與群體之間的年齡偏差的方式增加個體與群體之間的分離，從而保護自我不受刻板印象威脅的影響。

當然，對否定策略的使用也存在個體差異。von Hippel等〔25〕對敬老院和社區(qū)獨立生活的老年人的對比研究表明，重視印象管理的人往往更重視在當前環(huán)境中呈現積極的自我形象，因此，在受到刻板印象威脅時，他們更容易采用否定策略來保護自我的完整性。由此可見，否定策略的適用范圍具有一定的局限性，當個體處于消極刻板印象情境中時，除了使用否定策略外，還需要使用其他干預措施來應對刻板印象威脅效應。

2.2啟動積極老年刻板印象由于每個人都有多種不同的社會身份，而每種社會身份都會同時具有被社會文化積極刻板化和消極刻板化的身份特征，出于維持良好感覺和自尊的需求，當積極刻板身份被激活時，消極的刻板身份就會受到抑制。因此，在刻板印象威脅情境中啟動被試積極刻板印象的身份特征(如，強調老年人的經驗豐富、做事明智等)可以減弱或消除消極刻板印象對相關領域任務表現的消極影響〔22,27〕。Levy等〔3〕曾通過呈現與老年相關的積極啟動詞(如“睿智的”)激活對老年的積極刻板印象，將美國主導文化對老年的消極刻板印象轉換為更積極的刻板印象以提高老年人的記憶成績；Kornadt等〔21〕也證實，積極老年刻板印象有利于提高老年人的生活滿意度；此外，啟動積極刻板印象使得老年人擁有更加積極的自我效能感和老化態(tài)度，這不僅提升了老年人的生存意愿，更有益于老年人的健康長壽〔28,29〕?？傊罅垦芯恳呀涀C實，啟動老年相關的積極刻板印象可以有效地改善刻板印象威脅對老年人生理和心理等多方面的消極作用，促進老年人身心健康。因此，社會主導文化可以通過媒體、廣告、報紙等多種手段宣傳與老年相關的正面信息，引導大眾形成對老年積極的刻板印象，進而提高老年人在相關任務中的表現。

2.3代際接觸對代際接觸效應的研究可以追溯到Allport〔30〕提出的群際接觸假說。該假說認為，由于對另一群體的了解信息不足或信息錯誤而產生群際偏見，而與外群體的充分接觸可以改善對外群體的態(tài)度，降低群體間的偏見。研究表明，與老年人的接觸并增加對老年人的了解(如，跨代發(fā)郵件交朋友的活動、增加學生與健康積極的老年人之間的接觸、開設老年學相關課程)可以緩解年輕人進行代際接觸的焦慮感，改善其對老年人的態(tài)度，積極的代際接觸對刻板印象威脅效應具有調節(jié)作用，可以緩解刻板印象威脅對老年人的消極影響〔31〕。

Abrams等〔32〕針對處于高威脅組(告知其任務表現將與年輕人比較)和低威脅組(無比較提示)的老年人測量了其代際接觸質量，如，與年輕人近期和長期接觸的質量、延伸接觸(例如，身邊的同齡人有無年輕朋友)、家庭接觸情況，并要求被試完成了認知能力測驗，結果發(fā)現刻板印象威脅與代際接觸的交互作用顯著，即在低威脅情境下，積極的代際接觸較少的被試測驗成績高于代際接觸較多的被試；反之，在高威脅情境下，積極的代際接觸多的被試在測驗中的表現優(yōu)于代際接觸較少的被試。這說明積極的代際接觸質量有助于降低刻板印象威脅對老年人相關領域任務表現的影響。

2.4其他干預策略Radvansky等〔33〕研究關注了其他一些心理特征和心理過程對老年相關刻板印象威脅效應的影響，結果發(fā)現增強老年人對消極刻板印象的抑制能力有利于提高其在隨后測驗中的表現，對于開發(fā)相應的干預策略具有啟示意義；另外，鼓勵老年人多參與社區(qū)活動也可能是消除老年人刻板印象威脅效應的一種有效手段。von Hippel等〔25〕以社區(qū)和養(yǎng)老院兩種環(huán)境中生活的老年人為被試，啟動其與老年相關的消極刻板印象，并進行了記憶測驗。結果發(fā)現，與社區(qū)的老年人相比，養(yǎng)老院老年人的測驗成績更低。這一結果很可能是由于兩種環(huán)境中老年人參與活動水平的差異造成的。從生活環(huán)境的角度來看，社區(qū)老年人通常獨立生活，并且經常參加各種活動；而養(yǎng)老院中的老年人在日常生活中對他人的依賴性強，需要更多的幫助，因此，會更容易表現出認知能力方面的缺陷，進而遭遇刻板印象威脅。由此可見，改善老年人的生活環(huán)境，有意識地培養(yǎng)起獨立性及鼓勵老年人參加老年活動等方式可以用來緩解刻板印象威脅效應。

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〔2014-09-16修回〕

(編輯安冉冉/杜娟)

通訊作者：張寶山(1980-)，男，副教授，主要從事老年和青少年的社會認知和社會情緒研究。

基金項目：國家自然科學基金青年科學基金項目(31200778)；教育部人文社科項目(青年基金)(12YJC190039)；中國博士后科學基金特別資助(201104168)

中圖分類號〔〕B844.4〔

文獻標識碼〕A〔

文章編號〕1005-9202(2015)21-6278-04；doi：10.3969/j.issn.1005-9202.2015.21.132