李鵬

摘 ?要：本分在經(jīng)濟法在高校依法治校應用的必要性分析的基礎(chǔ)上，提出了從經(jīng)濟法的角度分析高校校辦企業(yè)"依法治理"的幾點措施。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟法;依法治校;校辦企業(yè);高校

改革開放以來，部分高等院校利用自身優(yōu)勢，利用各種形式模式創(chuàng)辦企業(yè)，在科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化及彌補學校經(jīng)費不足、提供生產(chǎn)性教學條件等方面發(fā)揮了重要作用，但發(fā)展過程中也出現(xiàn)了一些問題，突出表現(xiàn)在校辦企業(yè)產(chǎn)權(quán)關(guān)系不順、學校直接承擔企業(yè)運營風險，管理體制不規(guī)范，經(jīng)營性資本難以自由流動，缺乏投入撤出機制，等等。為了進一步促進高校依法治校，必須按照經(jīng)濟法的相關(guān)要求建立健全現(xiàn)代企業(yè)管理體制機制，規(guī)范校辦企業(yè)管理行為。

一、研究背景

2014年10月，中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議首次專題討論依法治國問題。10月28日中共中央關(guān)于《全面推進依法治國若干重大問題的決定》發(fā)布。依法治校是依法治國的重要組成部分。近年來，隨著教育法制建設(shè)的逐步完善，各地依法治校工作有了一定程度的進展，創(chuàng)造了一些好的經(jīng)驗和具有地方特色的依法治校工作思路。但是從總體上看，學校的法治觀念和依法管理的意識還比較薄弱;依法治校的制度和措施還不健全;依法治校還沒有完全成為學校的自覺行為，與依法治國基本方略的要求還有一定的差距。

二、經(jīng)濟法在高校依法治校應用的必要性分析

本文所指高校包括兩個類型，普通高等教育學校和高等職業(yè)教育學院。我國高校校辦企業(yè)出現(xiàn)于20世紀80年代，發(fā)展至今很多高校已經(jīng)成立有校辦企業(yè)：普通高等教育學校的科研成果轉(zhuǎn)化與推廣需要成立科研型的企業(yè)，高等職業(yè)院校為了教學實現(xiàn)教學做一體化需要建立生產(chǎn)性校辦企業(yè)。校辦企業(yè)作為高校的組成部分，具有企業(yè)法人治理的特征，因此在高校校辦企業(yè)管理中應該運用好經(jīng)濟法，全面落實依法治校的方針策略，建立高?，F(xiàn)代企業(yè)制度，促進各高校強化經(jīng)營性國有資產(chǎn)監(jiān)督管理和高校企業(yè)黨風廉政建設(shè)工作。

三、從經(jīng)濟法的角度分析高校校辦企業(yè)“依法治理”的措施

（一）明晰高校校辦企業(yè)產(chǎn)權(quán)。目前，高校校辦企業(yè)產(chǎn)業(yè)不夠明晰。從經(jīng)濟法的角度來看，國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)界定，是指對國有資產(chǎn)的所有權(quán)以及經(jīng)營權(quán)、使用權(quán)等產(chǎn)權(quán)的歸屬進行確認的一種法律行為。高校校辦企業(yè)的組建模式比較復雜，有高校獨資、校企合資、租賃、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、外資投建、股份制等多種合作形式。首先，要按照經(jīng)濟法的產(chǎn)權(quán)認定原則對高校校辦企業(yè)產(chǎn)權(quán)進行明確劃分，清算資產(chǎn)之后，按照規(guī)定程序辦理國有資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)登記，取得企業(yè)產(chǎn)權(quán)的相關(guān)證明，明確國有資產(chǎn)所占比例及數(shù)值。

（二）完善高校校辦企業(yè)管理機構(gòu)。現(xiàn)代企業(yè)制度的建設(shè)需要按照經(jīng)濟法要求組建科學的管理機構(gòu)。高校校辦企業(yè)，應按照經(jīng)濟法中公司股東代表、董事會、監(jiān)事會的產(chǎn)生辦法組建好股東會、董事會與監(jiān)事會，完善高校校辦企業(yè)的法人治理結(jié)構(gòu)。

（三）資產(chǎn)單獨管理。由于產(chǎn)權(quán)不清，企業(yè)長期無償占用大量高校資產(chǎn)，使高校經(jīng)營性資產(chǎn)與非經(jīng)營性資產(chǎn)混淆，產(chǎn)生核算不科學、投資效益低、產(chǎn)權(quán)隱形流失等現(xiàn)象。一些學校和部分企業(yè)對投入到校辦企業(yè)的資產(chǎn)疏于管理，使這部分資產(chǎn)游離高?！按筘攧?wù)”管理之外，學校不但難以按期收回投資和應得的回報，還有可能牽扯到企業(yè)與其他單位發(fā)生的經(jīng)濟糾紛中，造成不應有的經(jīng)濟損失，并最終導致國有資產(chǎn)的流失;而企業(yè)對這些資產(chǎn)又缺乏具體的管理辦法，個別校辦企業(yè)利用 “公有財產(chǎn)”為自身利益服務(wù)，導致“企業(yè)負盈學校負虧”現(xiàn)象。

在資產(chǎn)管理上，學校經(jīng)營性資產(chǎn)與非經(jīng)營性資產(chǎn)要分別建賬管理。嚴格規(guī)范學校和企業(yè)的關(guān)系，在收入、支出和收益上要做到各自核算，不能一本糊涂賬，將學校經(jīng)營性資產(chǎn)與非經(jīng)營性資產(chǎn)混淆。

（四）依法建立健全的校辦企業(yè)管理制度。要按照現(xiàn)代企業(yè)制度的標準建立健全股東會、董事會、監(jiān)事會的管理制度，從制度上明確界定董事會、監(jiān)事會監(jiān)督職能的分工，并協(xié)調(diào)好這兩種監(jiān)督之間的關(guān)系，使兩個機關(guān)充分發(fā)揮其應有的作用，使公司治理結(jié)構(gòu)得以完善，促進校辦企業(yè)在重大事項決策上保持科學先進性。此外，要明確校辦企業(yè)各部門的職責，明確校辦企業(yè)的決策、監(jiān)管、運營、管理、收益等關(guān)系，建立科學的校辦企業(yè)管理體制。

（五）人員的分開管理。要在人員安排上做好政企分開，不能將校辦企業(yè)的管理關(guān)系當成是高校的下屬部門。學校的黨政領(lǐng)導不應該兼職企業(yè)職務(wù)，股東會、董事會、監(jiān)事會聯(lián)動機制下的企業(yè)法人制度是行使校辦企業(yè)管理權(quán)的機構(gòu)。鼓勵學?？蒲?、教學人員向企業(yè)流動。由學校進入企業(yè)的人員，原則上應調(diào)出學校，勞動人事關(guān)系轉(zhuǎn)入企業(yè)，并與企業(yè)簽訂勞動合同，由企業(yè)和個人按規(guī)定繳納社會保險費，同時終止與原學校的勞動人事關(guān)系。學校教學、科研人員進入企業(yè)工作，執(zhí)行企業(yè)職工的基本養(yǎng)老保險制度。但高校應建立科研、教學人員重返學校競爭上崗的管理制度。

（六）建立學校投資的撤出機制。經(jīng)學校審核批準，校辦企業(yè)可以整體出售或部分轉(zhuǎn)讓校辦企業(yè)的資產(chǎn)或股權(quán)。轉(zhuǎn)讓時，應進行嚴格的資產(chǎn)評估，防止國有資產(chǎn)流失。

參考文獻：

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