葉宗鑫 周志輝

(1.安徽建筑大學體育部 安徽合肥 230022;2.北京體育大學小球教研室 北京 100084)

業(yè)余羽毛球運動員場地意識訓(xùn)練的實驗研究

葉宗鑫1周志輝2

(1.安徽建筑大學體育部 安徽合肥 230022;2.北京體育大學小球教研室 北京 100084)

該文對業(yè)余羽毛球運動員的場地意識以及影響業(yè)余羽毛球運動員場地意識主客觀因素、培養(yǎng)途徑進行分析,并對業(yè)余羽毛球運動員的比賽錄像進行觀察分析,發(fā)現(xiàn)業(yè)余羽毛球運動員在相鄰區(qū)域的失分率上呈現(xiàn)極大的不平衡性,場地意識存在較大的區(qū)域弱點。同時,發(fā)現(xiàn)場地環(huán)境因素對業(yè)余羽毛球運動員的技術(shù)水平的發(fā)揮有較大的干擾,通過實驗的方法以及問卷調(diào)查方法對業(yè)余羽毛球運動員場地意識進行有針對性的培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)實驗效果明顯。

業(yè)余 場地意識 技戰(zhàn)術(shù)能力

1 選題依據(jù)

羽毛球運動屬于技戰(zhàn)術(shù)主導(dǎo)類隔網(wǎng)對抗性項目,在戰(zhàn)術(shù)能力上,要求運動員不僅具有正確的戰(zhàn)術(shù)理念、熟練掌握各種戰(zhàn)術(shù)形式[1],還需要運動員具有靈活、敏捷的戰(zhàn)術(shù)意識,對運動員戰(zhàn)術(shù)意識起重要支撐性作用的是運動員對場地的感知能力,運動員在每一個戰(zhàn)術(shù)意識、戰(zhàn)術(shù)行動中,都需考慮場地因素[2],也就是通常所說的場地意識。場地意識是羽毛球運動員戰(zhàn)術(shù)意識的基礎(chǔ),場地意識是羽毛球運動員在激烈的對抗中根據(jù)場上瞬變的情況而做出神經(jīng)應(yīng)答自動反射意識的組成部分[3]。場地意識是羽毛球運動員的一項重要能力指標。

在我國,越來越多的業(yè)余羽毛球愛好者認識到由于羽毛球訓(xùn)練不夠系統(tǒng),限制其競技能力進一步提高,其中對場地意識認識不足,是一個非常突出的問題。

在羽毛球運動的理論研究上,對羽毛球場地意識的研究較少,場地意識的理論研究對提高業(yè)余羽毛球運動員的競技能力起到重要作用?；谏鲜鲆蛩?開展該文的研究。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

業(yè)余羽毛球場地意識的訓(xùn)練。

2.2 研究方法

2.2.1 錄像觀察法

根據(jù)研究需要,分別對業(yè)余羽毛球大型比賽各15局的錄像進行所需技術(shù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析。

2.2.2 數(shù)理統(tǒng)計法

運用SPSS16.0統(tǒng)計軟件對技術(shù)數(shù)據(jù)進行正態(tài)分布以及顯著性差異檢驗。

2.2.3 專家訪談法

在理論的基礎(chǔ)上,請教了北京體育大學運動訓(xùn)練學、小球以及羽毛球?qū)ｍ椀膶＜?、教授及教練?/p>

3 結(jié)果與分析

3.1 業(yè)余羽毛球運動員場地意識的主要短板

肖杰(2013)將羽毛球場地分為前場、中場以及后場。該研究將同一運動員相鄰兩個擊球點相對應(yīng)的場地區(qū)域定為基本單元,由此分析運動員跑動過程中的得失分區(qū)域,進而發(fā)現(xiàn)業(yè)余羽毛球運動員場地意識的薄弱點。

將運動員相鄰擊球點跑動步法線路對應(yīng)的區(qū)域劃分為9個基本單元,分別是:前后區(qū)域,運動員的第一個擊球點在前場,第二個擊球點在后場;由此再劃分出:前中區(qū)域、前前區(qū)域、中前區(qū)域、中中區(qū)域、中后區(qū)域、后前區(qū)域、后中區(qū)域以及后前區(qū)域。

實驗前對30名業(yè)余選手在大型比賽中的相鄰區(qū)域的失分情況,進行錄像技術(shù)統(tǒng)計,結(jié)果如表1,因篇幅所限,其余相關(guān)表格省略。

表1中數(shù)據(jù)說明的是10名受試運動員在10場比賽中各項指標的平均值,失分相鄰區(qū)域由大到小分別是前后、前前、后前、中后、后中、前中、中前、后后以及中中。數(shù)據(jù)表明業(yè)余羽毛球運動員在前后、后前以及前前等的場地意識最為薄弱總計占到總失誤的近70%。

表1 失分相鄰區(qū)域統(tǒng)計

表2 實驗組后前及前后失分相鄰區(qū)域統(tǒng)計

表3 實驗組后前及前后失分相鄰區(qū)域統(tǒng)計

表4 對照組后前及前后失分相鄰區(qū)域統(tǒng)計

3.2 業(yè)余羽毛球運功員場地意識的實驗結(jié)果

針對業(yè)余羽毛球運動員前后場以及前前場意識的薄弱環(huán)節(jié),采取為期8周的前后場以及前前場地意識培養(yǎng)實驗,實驗內(nèi)容涉及3部分,一是前后場連貫多球練習,二是二對一的單球練習,三是教學比賽及對抗賽。對照組在訓(xùn)練時間等相同的基礎(chǔ)上,只是無場地意識訓(xùn)練內(nèi)容。實驗組與對照組樣本數(shù)各為15人,通過隨機抽取方式獲得。實驗后對所選取的樣本業(yè)余羽毛球運動員比賽的錄像進行前后場以及前前場失分數(shù)據(jù)統(tǒng)計,其失分的相鄰區(qū)域結(jié)果如表2～表5。

運用SPSS統(tǒng)計軟件,對實驗前后實驗組與對照組后前及前后區(qū)域失分數(shù)據(jù)進行正態(tài)分布檢驗,結(jié)果如表6～表7。

表中數(shù)據(jù)表明,數(shù)據(jù)符合正態(tài)分布特點,再運用SPSS分別對試驗后,實驗組與對照組的后前場以及前后場的意識數(shù)據(jù)進行顯著性差異檢驗,結(jié)果如表8～表9。

數(shù)據(jù)表明試驗后,實驗組與對照組在前后、及后前區(qū)域的失分率方面皆有明顯差異,且差異有顯著性意義,P<0.01。說明業(yè)余羽毛球運動員的前后場、后前場的場地意識,可以通過多球以及單球有目的訓(xùn)練得到有效提高。

由于篇幅所限,前前場地意識通過多球結(jié)合單球的訓(xùn)練同樣得到顯著提高。綜上所述業(yè)余運動員在提高競技能力時,既要高度重視技、戰(zhàn)術(shù)的提高[4],同時要有意識的培養(yǎng)場地意識,而通過多球進行前后場、后前場以及前前場固定線路的訓(xùn)練,再結(jié)合單球的固定線路訓(xùn)練,對提高羽毛球運動員場地意識效果顯著[5]。

表5 對照組后前及前后失分相鄰區(qū)域統(tǒng)計

表6 數(shù)據(jù)正態(tài)分布檢驗結(jié)果

表7 數(shù)據(jù)正態(tài)分布檢驗結(jié)果

表8 后前場失分ANOVA

表9 前后場失分ANOVA

4 結(jié)語

(1)業(yè)余羽毛球運動員的競技能力中,場地意識是其短板,尤其是前后場意識以及前前場意識。

(2)通過固定線路的前后場多球練習再結(jié)合固定線路的單球練習能有效提高運動員的前后場以及前前場的意識。

[1]田麥久.運動訓(xùn)練學[M].北京:人民體育出版社,2012:210.

[2]蔣家珍,鐘秉樞,周志輝.應(yīng)用“羽毛球比賽數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)”研究林丹與李宗偉的勝負轉(zhuǎn)換[J].武漢體育學院學報,2009,43(9):97-100.

[3]焦玉娥.從規(guī)則變化看羽毛球運動的發(fā)展[J].西北民族大學學報:自然科學版,2007,28(65):74-77.

[4]程勇民.“快、狠、準、活”技術(shù)風格對中國羽毛球運動的促進與制約[J].體育學刊,2005,12(2):99-101.

[5]戴金彪,等.羽毛球單打項目速度的表現(xiàn)形式及其發(fā)揮戰(zhàn)術(shù)效率的對策研究[R].國家體育總局奧運科研攻關(guān)課題,2012.

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2095-2813(2015)09(c)-0039-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.27.039