葉兆言

老王的車位本來不是問題?，F(xiàn)代人面臨的最大問題，是不是問題的問題，漸漸都成了問題。老王是大學(xué)教授，從助教到講師，到副教授，到教授，一步一步，不比別人領(lǐng)先，也不比別人落后。最初留校住筒子樓，公用樓道上燒煤爐。然后合住，一套房子住兩家。都是已婚的青年教師，兩家小孩鬧不愉快，大人也不愉快。好在是知識(shí)分子，都還斯文，內(nèi)心咬牙切齒，不過斗斗嘴，見面不理睬。然后有了單獨(dú)套房，由小而大，隔幾年像電腦升級(jí)換代一樣，不大不小往前走一步。

老王的身上體現(xiàn)了知識(shí)分子政策。有一套不錯(cuò)的住房，高高在上，比上仍嫌不足，比下綽綽有余。老王的妻子也是知識(shí)分子，大學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，常抱怨書白讀了，大學(xué)文憑等于一張廢紙。當(dāng)時(shí)流行的俗話是“研究導(dǎo)彈的不如賣茶雞蛋的”，沒上大學(xué)的親戚朋友熟人，收入都比她高?，F(xiàn)在，老王夫婦住在新房里，看著很快要上大學(xué)的兒子，看著遠(yuǎn)處低矮的平房，心里便很滿足。

老王最近在為樓下的車位煩惱操心。問題是兒子引起的，他說，老爸，有沒有注意到，樓下的私家車越來越多，我們什么時(shí)候也買輛車。老王早注意到樓下有不少小車，同教研室的楊老師就有一輛。兒子不提醒，老王不會(huì)去思考，兒子一說起這事，老王立刻想起楊老師說起私家車時(shí)的得意。老王并不羨慕人家有車，楊老師還是個(gè)副教授，副教授的風(fēng)頭竟然蓋過正教授，他至多是有些不平衡。老王用做學(xué)問的方式，對(duì)小車進(jìn)行了階級(jí)分析，結(jié)論非常簡(jiǎn)單，不管公車私家車，擁有者不是有權(quán)，就是有錢。他無權(quán)又無錢，因此也不煩神操心。

老王是個(gè)節(jié)儉的人，平時(shí)出租車都舍不得坐。樓下的車位是否停滿，本來與他沒什么直接關(guān)系，但是楊老師關(guān)于車位的一番議論，卻讓他寢食難安。楊老師說，你不是去過臺(tái)灣嗎？那邊情況應(yīng)該知道，人家車位是什么價(jià)？對(duì)了，再想想北京現(xiàn)在的車位什么行情？車位也跟評(píng)職稱一樣，粥少僧多，誰先占了也就占了，這事可馬虎不得。老王立刻去咨詢，物業(yè)公司查了一張什么表，說車位已沒了，別人都付過錢了。老王忍不住著急，說萬一我想買車怎么辦。物業(yè)公司的人不回答，光是笑。楊老師聽說情況，也笑。老王于是很沮喪，想自己這輩子再?zèng)]辦法買車了，沮喪很快變成絕望。楊老師安慰說，說是沒有，未必就是百分之百的實(shí)話，我?guī)湍阏胰恕＝Y(jié)果打聽出來，還剩最后一個(gè)車位，是物業(yè)公司的人自己留的。

楊老師說，要這個(gè)車位，趕快付錢，先把它搶到手，否則就來不及了。

老王不知道自己什么時(shí)候買車，也許永遠(yuǎn)都不會(huì)買。他痛苦了一天一夜，第二天去銀行取了錢，買下那個(gè)最后的露天車位。

（選自《直面人生》，有刪改）

思考練習(xí)

1.小說開頭說：“現(xiàn)代人面臨的最大問題，是不是問題的問題，漸漸都成了問題。”綜觀全篇，這句話有什么作用？

答：________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老王購買車位的原因。

答：________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

3.小說第四自然段中寫道：“物業(yè)公司的人不回答，光是笑。楊老師聽說情況，也笑。”這兩個(gè)“笑”蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

答：________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

4.文中的老王是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇小說的主旨。

答：________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________