劉健?龍秀杰

[摘 要]作為國家課程、地方課程有益的補充，廣漢中學實驗學校開發(fā)的菜單式校本課程，有效激活學校、家庭、社區(qū)、社會等教育資源，兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代、高雅與實用、興趣與特長等要素，讓學生多元智能全面發(fā)展，教師職業(yè)生涯豐富多彩，學校辦學特色品味高尚。

[關鍵詞]菜單式；校本課程；建構研究；階段經(jīng)驗總結

廣漢中學實驗學校2013年4月立項的德陽市級科研課題《基于學生發(fā)展為本的菜單式校本課程建構研究》正在如火如荼地進行。每周三下午，是學校最靚麗、最具生命力的風景——實驗學校菜單式校本課程“集中營業(yè)”時間。操場上、教室內、禮堂中、練歌房、射箭場、實驗室、美術書法室，學生濟濟，教師忙碌，好一派勃勃生機……18種特色鮮明，意趣盎然的校本課程，營養(yǎng)著學生發(fā)展的基因。我們看到的是廣漢中學實驗學校創(chuàng)新的立德樹人“四個課堂”之一以藝體課程為基石的第二課堂。

一年前的2012年是廣漢中學實驗學校這所百年老校發(fā)生裂變的一年。這年七月，廣漢市教育局選聘凌明川為校長；這年十月，廣漢市教育局對該校中層干部，全部實行校內非定向公開競聘上崗……

新班子在繼承傳統(tǒng)的基礎上，以“追求一個價值，樹立兩種意識，培育三園文化品格，實現(xiàn)四個愿景”的新思路為學校重新聚魂，牽引著學校走向了更輝煌的道路。

凌明川校長解釋說：“追求一個價值——立德樹人；樹立兩種意識——好習慣鑄造好人生，改革創(chuàng)新促發(fā)展；培育三園文化品格——關愛與尊重的人文校園，和諧與溫暖的精神家園，歡快與成長的育人樂園；實現(xiàn)四個愿景——管理服務的楷模，教改探索的前沿，師德校風的表率，育人質量的標兵”。學校以扎實推進“四個工程”為引領，挖掘和整合課程資源，激活了“四個課堂”，學生的智力和非智力素質都得到了開發(fā)。

中國夢，美好的夢。要過上最完全意義上的美好人生，一個人必須要有良好的教育。因為，美好的夢成就美好的人生，美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導。

一所好的學校，其構成要素之一是：能提供豐富多彩的課程，學生根據(jù)自己的實際選擇自己喜歡的課程。這要求課程安排、課程內容、授課方式豐富多彩，課程開設關注學生的個體差異和個性需求，針對不同學生設計個性化教育要求、教育方法和評價標準，做到“以學定教，順學而導”。

多元智能理論和創(chuàng)新教育評價，都重視道德情感、理智感、美感的評估與測試，道德感包括愛國主義情感、國際主義情感、民族情感、責任感、事業(yè)感、榮譽感、正義感、自尊感等。

自2012年9月以來，廣漢中學實驗學校著力對以國家課程為核心的第一課堂、以藝體課程為基石的第二課堂、以家?；訛殛嚨氐牡谌n堂、以區(qū)校聯(lián)動為平臺的第四課堂進行全面整合和建設。

作為國家課程、地方課程有益的補充，廣漢中學實驗學校開發(fā)的菜單式校本課程，有效激活學校、家庭、社區(qū)、社會等教育資源，讓學生多元智能全面發(fā)展，教師職業(yè)生涯豐富多彩，學校辦學特色品味高尚。

廣漢中學實驗學校開發(fā)校本課程，資源富足、底蘊雄厚。體育方面，該校歷史上誕生過亞洲飛人李雪梅，國家男排主力張翔，國家女子曲棍球隊長陳朝霞，全國男子射箭冠軍吳逢波等知名運動員；近年來，該校射箭隊在省運會上多次獲獎，學校被命名為四川省射箭訓練基地學校；乒乓球隊嬋聯(lián)德陽市冠軍，2010年還代表四川省參加澳門體育人才交流。

藝術教育方面，2012年該校被評為全國藝術教育先進單位，書畫作品多人在省市獲獎。

學校結合學生身心發(fā)展特點開展形式多樣、生動活潑的體育節(jié)、藝術周活動，展示學生才藝，還根據(jù)學生的興趣特長成立各類球隊、運動隊、合唱團、耕耘書畫社、夢幻光影攝影班等社團組織和校本課程，供學生自由選擇。

菜單式校本課程運行軌跡是：學校對教師申報的課程進行評議、答辯、推薦；廣泛采納學生、家長的意見后，由課程領導小組敲定。從而建設成教師之間開發(fā)校本課程的競爭性合作機制，激勵著教師主動參與校本課程研發(fā)。

菜品的制作要求“五有”：有方案、有教材、有教案、有活動、有展示。

學生根據(jù)學校公布的校本課程菜單目錄自主、自愿、自由選擇適合自己的“菜品”。

學校根據(jù)“菜單目錄”確定上課地點，編制學生名單及記錄卡，以保證“菜單”落實到位。學校還對課程跟蹤監(jiān)控指導，掌握選擇“菜品”學生的變化情況，便于后期調整“菜單”。

建立多維度保障機制。

①主客體保障。教師（廚師）來源：本校學科教師、本校行管人員、學生家長、社會藝術名流、專業(yè)機構行家。選單學生要求達到一定數(shù)量方可開課。

②物資保障。地點、場所、器材由學校提供。

③時間課時保障。每周星期三下午為菜單式校本課程“集中營業(yè)”時間，課時按不同課程計劃進行。

④經(jīng)費保障。易耗易損材料根據(jù)實際情況實行誰受益、誰買單，學校補助，社會支助，政府支撐。

⑤安全衛(wèi)生督查保障。由學校主管部門負責，并責任到人。

一年來，廣漢中學實驗學校奮搏前行，“四大愿景”的美夢漸行漸近。學校探索的《家校同心圓》校本課程，作為家長學校的范例，于2013年3月被教育部關工委向全國實驗基地推薦。創(chuàng)新的立德樹人的“四個課堂”路徑，受到國家教育部和省教廳等上級有關專家的贊賞。

尤其可喜的是，實驗學校每年向高級學校及省體校輸送許多體育人才。劉力睿在2013年全國游泳分區(qū)賽甲組個人50米自由泳、200米混合泳中均勇奪金牌，莊景杰榮獲2013年四川省乒乓球錦標賽獲個人銅牌，李厚成榮獲2013年四川省乒乓球錦標賽創(chuàng)德陽市歷史最好成績榮獲男子團體銅牌，2013年第12屆全運會上游倩榮獲曲棍球銀牌……

目前，廣漢中學實驗學校第二輪“菜單”根據(jù)學生需要及師資情況，又新增設了《中華武術》——長拳知識與練習（教師為廣漢武協(xié)專業(yè)教練）、《漢州糖畫》——糖藝知識與制作（教師為本校學生家長、漢州糖畫大師謝豐坤）。18門課程可分為陶冶藝術情操，培育審美情趣“大葉榕合唱團”、“紅豆杉舞蹈隊”、“羅漢松器樂隊”、“夢幻光影攝影班”四樣菜品；強健優(yōu)秀體魄、鍛煉堅強意志的“旋風乒乓”、“籃球部落”、“風云足球”、“精武跆拳道”、“穿楊射箭隊”等五種菜品；拓展學科維度、開闊認知視野的菜品有“英語角”、“實中講壇”、“快樂數(shù)學”、“金話筒主持人”四樣； “雅舒書法”、“丹青美術”、“中華武術”、“漢州糖畫”、“國標太極”為繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚中華文化的五樣菜品。這些課程的開設使“社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”，使學生的個性得到發(fā)展張揚，智能得到平衡綜合，多元生長。

注：本文是德陽市級科研課題《基于學生發(fā)展為本的菜單式校本課程建構研究》的階段匯報材料，曾在廣漢全市教育系統(tǒng)作交流。