冷炎+冷天澤

摘 要：寓言童話作品的有聲語言創(chuàng)作對于有聲語言的二度創(chuàng)作者有許多必須面臨和不可回避的問題，如何處理好這些問題，如何利用自身?xiàng)l件使作品內(nèi)容表達(dá)，豐富準(zhǔn)確最大化，具有吸引力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，是熱愛作品言語演播者長期不斷探索和思考的主要問題。本文通過探究分析，綜合實(shí)驗(yàn)，演繹推理等邏輯思維及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐研究方法，試圖能夠得出相應(yīng)的較科學(xué)的言語創(chuàng)作方法，以此拋磚引玉，使熱衷于寓言童話的言語演播者能夠進(jìn)一步的對這一領(lǐng)域的創(chuàng)作過程、創(chuàng)作技巧、聲音化妝等進(jìn)行縝密思考探究并有所借鑒。促進(jìn)對寓言童話言語創(chuàng)作的理論與實(shí)踐創(chuàng)作應(yīng)用與教學(xué)研究的進(jìn)一步完善。

關(guān)鍵詞：寓言童話；定位；多變性；目標(biāo)性

中圖分類號：J812 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2014）12-0007-01

寓言童話的演播與其它文體播音略有不同，有其自身特點(diǎn)和規(guī)律。言語表達(dá)風(fēng)格更具藝術(shù)性、表演性和多變性。在演播的審美追求上，追求聲音的美感--悅耳動(dòng)聽。在表現(xiàn)力上追求生動(dòng)鮮活的場景描述和人物形象的刻畫。在表現(xiàn)手法和方式上力圖多變、差異、個(gè)性。它要求在深切領(lǐng)會(huì)作品的創(chuàng)作時(shí)代背景、內(nèi)容框架、具體情節(jié)的基礎(chǔ)上，理清人物關(guān)系。

一、寓言童話創(chuàng)作的非常態(tài)言語現(xiàn)象

寓言童話創(chuàng)作的非常態(tài)言語現(xiàn)象表現(xiàn)為兩個(gè)方面。一方面是言語死板無生機(jī)，另一方面是加工了的藝術(shù)言語，雖來源于生活卻高于生活。第一方面是因?yàn)檠莶フ邲]有很好的專業(yè)能力和言語表達(dá)的基本功，作品把握不準(zhǔn)，節(jié)目風(fēng)格不統(tǒng)一。言語敘述、聲音化妝混為一談，不但沒有增色作品反而使作品暗淡，場景模糊，不能真正地尊重作品和高質(zhì)量的完成作品所要表達(dá)的意圖和目的，既脫離了生活又不同于常規(guī)的藝術(shù)創(chuàng)作，呈現(xiàn)出一種非常態(tài)的言語現(xiàn)象。另一方面是具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性、尊重藝術(shù)言語表達(dá)規(guī)律呈現(xiàn)的生動(dòng)鮮活、富有感染力的非常態(tài)言語現(xiàn)象。與日常生活中的人際傳播的言語相比有很大不同。所以也是非常態(tài)的言語現(xiàn)象。這種非常態(tài)的言語現(xiàn)象具體表現(xiàn)為，言語傳播是在有稿演播的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的二度創(chuàng)作，它與無稿播音邊想邊說的一度創(chuàng)作不同，需要在尊重原文、理解原文、了解作者創(chuàng)作思想感情的基礎(chǔ)上，進(jìn)行的高于原文的語言表現(xiàn)力，創(chuàng)造性完成的言語藝術(shù)作品。與常態(tài)的言語表達(dá)相比，這種言語樣態(tài)人們不能容忍言語表達(dá)過程中出現(xiàn)過錯(cuò)與失誤。

二、寓言童話創(chuàng)作的目標(biāo)性

角色定位，具體受眾、建構(gòu)內(nèi)容及目的表達(dá)等諸因素，規(guī)定了寓言童話的目標(biāo)性，決定語言表達(dá)及演播的整體風(fēng)格。作品創(chuàng)作中演播者的身份定位十分關(guān)鍵。它規(guī)定著播講人的言語風(fēng)格，表現(xiàn)形式，聲音及語氣特點(diǎn)及播講風(fēng)格的穩(wěn)定和統(tǒng)一，架構(gòu)寓言童話的目標(biāo)性。

確立播講者的角色即明確角色定位。作品講述有以第一人稱敘述的，有以第三人稱敘述的，有以具體的動(dòng)物身份敘述的。這就要求演播者了解講述者的具體角色特征和身份定位。根據(jù)具體情況設(shè)計(jì)聲音類型，言語特點(diǎn)，表達(dá)習(xí)慣，聲音位置的前后，音調(diào)的高低，口型的大小，年齡感等等，確立播講風(fēng)格。由于寓言童話的演播大多是一個(gè)人來完成的。為了區(qū)分故事中的角色，就需要演播者有厚重的專業(yè)基本功和豐富多樣的言語表現(xiàn)力。在受眾的腦海中創(chuàng)造性的構(gòu)建故事的內(nèi)容及畫面，使受眾在體驗(yàn)寓言童話的審美愉悅的同時(shí)完成與作者心靈的溝通。

明確受眾、作品內(nèi)容及目的表達(dá)是作品言語創(chuàng)作的又一重要依據(jù)。在作品創(chuàng)作中所面對的受眾群體作品內(nèi)容及目的表達(dá)十分重要，了解了所要面對的具體受眾，例如20個(gè)幼兒園小班的小朋友，作品講的是“小蝌蚪找媽媽”。表達(dá)的目的是要細(xì)致觀察，團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝困難。根據(jù)以上的具體要素我們首先要考慮的是作品演播面對的是一群孩子。語速不能太快，如果太快會(huì)影響孩子們對故事的理解。語氣不能太莊重，這樣會(huì)產(chǎn)生距離感，聲音要稍稍靠前，使聲音和言語講述及表達(dá)具有感染力和親和力。

三、言語創(chuàng)作聲音化妝的多變性應(yīng)用

拋開演播者真實(shí)的言語習(xí)慣，根據(jù)作品需要使自己的聲音符合作品的人物性格特征和故事情節(jié)要求；而進(jìn)行的具有藝術(shù)性的言語及聲音形態(tài)及方式的改變稱其為聲音化妝。即要男有男，要女有女，從牙牙學(xué)語到望八之年，音響音效無所不能，可謂一源千派，一喉數(shù)聲，操控著一年四季風(fēng)雨雷電，這就是聲音化妝的多變性表現(xiàn)形式。對聲音化妝的多變及表現(xiàn)形式的需求，還體現(xiàn)在以下方面的考量，如以第三人稱角色定位的講述，聲音為較客觀的介紹，如果是第一人稱，那么敘述言語即偏主觀，傳播給受眾的言語形式也有所不同，對孩子，對成人，對大學(xué)生等等對象的不同，語音語調(diào)態(tài)度情感都會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。作品中，敘述、議論評價(jià)、環(huán)境描寫，語體的不同、時(shí)代的不同等等都會(huì)對聲音化妝的多變性產(chǎn)生制約和需求。因此對童話寓言的多變性進(jìn)行探究，會(huì)增加言語創(chuàng)作的聽覺感染力和思想情感的沖擊力。實(shí)現(xiàn)豐富具體完善的寓言童話的言語藝術(shù)創(chuàng)作過程。

結(jié)語：寓言童話的言語創(chuàng)作，要有明確的目標(biāo)性即演播者要清楚自己的角色定位，角色的身份，性別，性格和年齡。這里包括，播講者和故事中的角色。同時(shí)根據(jù)明晰的目標(biāo)來建構(gòu)其人物關(guān)系和內(nèi)容細(xì)節(jié)，以此生發(fā)出多變的聲音形式，鮮明人物性格，進(jìn)而在具體的受眾心中呈現(xiàn)出富有色彩極具動(dòng)感的生動(dòng)畫面。達(dá)到傳情達(dá)意，生動(dòng)感人的宣傳教育目的。

作者簡介：

冷 炎，男，吉林藝術(shù)學(xué)院，研究方向：播音主持藝術(shù)、新聞傳播。

冷天澤，男，海南廣播電視總臺，研究方向：播音主持藝術(shù)、新聞傳播。