李珺珺

青年教師是學校教育的未來和希望，是明天學校教育的中堅和骨干，每一位有責任的青年教師都憧憬成為一名優(yōu)秀的教師。在新的時代、新的環(huán)境中，應該如何做一名合格的語文教師，才能趕上時代的步伐，適應時代的要求呢？要從以下幾方面向老教師學習，并從自身不斷地下功夫：

一、要有高尚的思想道德品質

俗語說的好，“學高為師，身正為范”，作為教師要“為人師表”，要從根本上提高自己的師德覺悟。認真學習教師職業(yè)道德，提高履行師德要求的自覺性，自覺抵制不良影響。提高履行師德的自覺性，不斷升華自己的師德境界，始終堅持把這一職業(yè)看成是一項事業(yè)。用強烈的事業(yè)心、責任感和正確的人生觀、價值觀作為動力源泉和精神支柱，使自己的理想、信念在教書育人中不斷得到升華。

除了向老教師學習高尚的教學道德外，還要學習他們在生活中尊老愛幼的優(yōu)秀品質，讓自己表里如一。做一個高尚的、積極向上的人，并把這種品質時刻灌輸到學生身上，為學生做一個楷模，做一個表率。

二、要有豐富的專業(yè)知識

作為一個合格的教師，在強調素質教育的今天，只熟悉本專業(yè)的知識顯然不能勝任現代教育的需要，還要對相關的專業(yè)知識（如，社會學、管理學、法學、人才學、未來學、現代美學等）有所了解，有所研究。只有這樣，才能面對具有強烈的求知欲和好奇心而且閱讀面和知識面日漸擴大的青少年學生，才能做他們真正合格的教師、真正合格的引路人?！皬秃闲汀?的語文教師是教育改革和發(fā)展的必然產物，這是時代的呼喚。研究性學習，社會實踐課程，校本課程的開發(fā)，都對語文教師提出了“一專多能”“復合型”的要求。

一個優(yōu)秀的教師，憑著自己豐富的知識，來發(fā)展學生的智力和提高學生的能力，提高學生的思想道德水平和文化素養(yǎng)。教師的專業(yè)知識越寬，基礎越扎實，對教材的理解才會越深，才能保證有較高的教學水平。要做到這些，就要向老教師虛心求教，積極主動地去聽老教師的課，要不斷地學習新知識，進行知識的更新，以適應時代發(fā)展對教育教學提出的新的要求。不能畏懼遇到的困難，要努力自信地去克服。要充分掌握和運用現代多媒體技術，努力學習現代化的教學手段。

三、要有健康的心理品質

凡是成功的、優(yōu)秀的教師，從他們的言語、行動上都能感受到一個共同特點，那就是自信、樂觀、積極，這是因為他們有一個健康的心理品質。他們不怕大起大落，而是積極、樂觀地去尋找原因，并不斷地挑戰(zhàn)自我，克服困難。這是最應該讓青年教師去學習的，也是最難學習的。因為這其中也涉及到如何正確處理師生關系的問題，只有自身具有一個健康的心態(tài)，能夠意識到自己的責任，并有效地克制自己的消極情緒，約束自己的言行，才能表現出這種沉穩(wěn)從容的心理品質。

四、要有積極的發(fā)展創(chuàng)新意識

隨著網絡時代的到來，學生有了更多獲取知識的途徑。教師作為知識的傳授者、灌輸者的角色已經發(fā)生了轉變，教師將不再僅僅是知識的傳遞者而是整個學習過程的組織者和促進者?，F代教育技術的發(fā)展，使學習者的個體的主動的學習成為可能。教師的任務則是開發(fā)和利用人以及人以外的一切學習資源，對教育過程進行設計，組織實施和進行評價，以提高教育的有效性，使教育的效果最優(yōu)化。教師應更多給予學生思維方式和學習方法上的指導，最大限度地體現學生的主體性，把學生融入課堂之中，在課程實施過程中要體現民主性和尊重個性發(fā)展的原則。提倡教學活動的多樣性，教學時間和空間的開放性，學習方式的自主選擇，評價標準的差異性。而這一切，需要語文教師敢于打破傳統觀念，樹立現代教育觀，具有創(chuàng)新意識。在教學手段、教學設計等方面都“活”起來，導入“活”，解疑“活”，授法“活”，練習“活”，以致在教學的各個環(huán)節(jié)，都敢于打破常規(guī)。

教學的路就像一場馬拉松，才剛剛起步，要學習的、要調整的還很多，要想成為一個優(yōu)秀的教師，就要不斷地向前輩學習，向前輩請教。endprint