劉穎　操俊

摘要：隨著合唱在各大高校相繼成為必修課程之后，它所體現(xiàn)的教育價(jià)值也隨之突顯出來。合唱的教育功能是潛移默化的，它對大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起到了關(guān)鍵性的作用，雖然它僅僅只是音樂文化中的一部分，但是它發(fā)展速度之快和它自身所體現(xiàn)的教育價(jià)值卻是不可衡量的。本文主要是研究合唱對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)所起的教育功能。對于合唱所突出的教育功能對大學(xué)生的人生道路起到了至關(guān)重要的作用，也能使大學(xué)生在今后的音樂學(xué)習(xí)中挖掘出更多的知識和寶貴豐富的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：合唱 素質(zhì)培養(yǎng) 教育功能

一、合唱的基本發(fā)展?fàn)顩r

合唱藝術(shù)在各國的發(fā)展都較為迅速，首先西方合唱音樂在14、15、16世紀(jì)中期和文藝復(fù)興時(shí)期最為突出，它深刻地反映出了當(dāng)時(shí)西方國家在政治、文化等領(lǐng)域的真實(shí)現(xiàn)象。最開始的合唱都是無伴奏音樂合唱，是由少數(shù)群體結(jié)合在一起的一種音樂表演形式，后來經(jīng)過不斷的發(fā)展，逐漸形成了有伴奏和多群體的音樂表演形式，可以說西方合唱音樂為后來各國的音樂發(fā)展道路都起到了推動(dòng)作用。而我國的合唱音樂文化是從20世紀(jì)50年代初期才開始得以發(fā)展的，最開始的演唱形式主要是由民歌所改編出來作為一種合唱形式，后來經(jīng)過國外優(yōu)秀合唱藝術(shù)的熏陶，再加上借鑒和學(xué)習(xí)了國外著名合唱團(tuán)的演藝技巧，才使我國的合唱藝術(shù)得以發(fā)展?！霸偌由虾笃谥袊魳芳业牟粩嗵剿骱蛣?chuàng)新，于1956年8月，我國在北京舉辦了第一屆“全國音樂周”，這一事件才真正促使我國的合唱藝術(shù)走向了嶄新的階段?！?/p>

二、合唱是如何走進(jìn)校園教育課程的

五四運(yùn)動(dòng)前，合唱音樂在各個(gè)學(xué)堂并沒有得到廣泛的學(xué)習(xí)，那時(shí)候中國的合唱音樂教育只是文人之間的自娛自樂，往往被他們作為修身養(yǎng)性的一種手段。后來著名音樂家肖友梅留學(xué)日本、德國進(jìn)行專業(yè)的音樂學(xué)習(xí)，1920年回國后他為中國專業(yè)的音樂教育做出了首次的教育嘗試和開創(chuàng)。1927年，在蔡元培的支持下，我國在上海創(chuàng)辦了國立音樂學(xué)院，這也是中國第一所專業(yè)音樂學(xué)院。這標(biāo)志著音樂學(xué)習(xí)正式步入了專業(yè)的課堂教育模式。這也為后來合唱藝術(shù)在校園教育課程中迅速的運(yùn)用和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。隨著后期合唱的廣泛發(fā)展和普及，它逐漸成為校園教育課程不可缺少的一部分。

三、合唱對大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的教育功能

（一）促使大學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)，積極發(fā)揮精誠合作的精神

當(dāng)代大學(xué)生群體都是零散、單一的，基本上都是以班級或宿舍為單位組成一個(gè)社交圈子，這不利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也不符合當(dāng)代的教育理念。匈牙利著名作家柯達(dá)伊曾經(jīng)說過：“什么東西比合唱隊(duì)更能表現(xiàn)群體的團(tuán)結(jié)呢？許多人聯(lián)合起來做一個(gè)人單獨(dú)所不能做的事，在這方面，每個(gè)人的工作都同樣重要，一個(gè)人的錯(cuò)誤就能毀掉一切。”如果不及時(shí)培養(yǎng)大學(xué)生的這種思想，就會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生今后步入社會(huì)的發(fā)展。合唱作為當(dāng)代音樂教育中的必修課程，有著非常重要的作用，那就是培養(yǎng)大學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。合唱所展現(xiàn)出來的形式本來就是大群體之間的配合演唱，如果哪一個(gè)聲部出現(xiàn)問題，都會(huì)影響到整個(gè)合唱的音樂效果。因此，合唱藝術(shù)所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)合作精神對當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)起到了很重要的教育功能。

（二）陶冶學(xué)生的情操，改善他們的情緒

現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生在校生活都是很枯燥乏味的，大部分學(xué)生與電腦游戲?yàn)榘?，這嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康，這樣久而久之就會(huì)變得性格孤僻，嚴(yán)重影響到他們的身心發(fā)展，會(huì)導(dǎo)致有的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的心理。“合唱以其最豐富最深著的藝術(shù)感染力通向人們的心靈，給人以溫暖、撫慰、激勵(lì)和震撼。”這足以表明合唱能改變大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，使他們的心理更加積極向上，個(gè)人情操更加豐富、健康。

（三）聲部的配合，有利于促進(jìn)大學(xué)生大腦協(xié)調(diào)性的發(fā)展

在音樂學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只有彈奏鋼琴才能練就大腦的協(xié)調(diào)性，而合唱也有如此功能。從合唱的形式來看，合唱通常分為多個(gè)聲部，大學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱的過程中不僅要學(xué)習(xí)好自己所在聲部的合唱內(nèi)容，還要配合其它聲部共同完成一部完整的合唱內(nèi)容，使得合唱表達(dá)得更為優(yōu)美動(dòng)聽。所以在配合的過程中潛移默化的促進(jìn)了大學(xué)生大腦協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

（四）在大學(xué)生中廣泛的應(yīng)用學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)各類音樂人才

為大學(xué)生開展合唱學(xué)習(xí)，不僅給大學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的平臺，還給當(dāng)今音樂界培養(yǎng)了各類所需人才。大學(xué)生在學(xué)習(xí)合唱時(shí)，無形中還學(xué)習(xí)到了其它方面的音樂知識，如合唱指揮的技巧、和聲配器的應(yīng)用、聲樂演唱的技能和鋼琴伴奏的知識，這些都有利于開拓大學(xué)生在音樂技能的全面發(fā)展，也對他們后來的就業(yè)發(fā)展道路發(fā)揮了重要作用。他們有的出來可以擔(dān)任合唱音樂教師，還有的可以擔(dān)任合唱團(tuán)的指揮，甚至還有的可以給眾多歌者擔(dān)任和聲伴唱。總之，合唱可以培養(yǎng)出社會(huì)所需求的音樂人才，為推動(dòng)社會(huì)文藝發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

大學(xué)生應(yīng)該樹立起正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的合唱作品，積極探索合唱所給我們的素質(zhì)培養(yǎng)帶來的重要教育功能。合唱對當(dāng)代大學(xué)生起到了很重要的教育作用。

參考文獻(xiàn)：

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