張慧榮

摘要：藝術(shù)類職業(yè)院校強(qiáng)調(diào)該類院校的兩個(gè)特點(diǎn)：第一是藝術(shù)，要求鋼琴演奏者能夠很好地掌握鋼琴演奏的技巧及能力，隨之培養(yǎng)自己對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，引起自己情感的共鳴及升華，進(jìn)而在練習(xí)的基礎(chǔ)上形成自己獨(dú)特的演奏方式。第二是職業(yè)，即要求鋼琴演奏者能夠?qū)⒆约核@得的有關(guān)鋼琴方面的知識(shí)與技能、過程與方法以講解的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的人才，或者以演奏的形式呈現(xiàn)給大眾，借以豐富人們的業(yè)余生活，為祖國(guó)的精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：藝術(shù) 職業(yè) 鋼琴 能力

與其他院校相比，藝術(shù)類職業(yè)院校的鋼琴教學(xué)更為注重對(duì)鋼琴知識(shí)的精加工，在掌握好鋼琴基本技能和能力的基礎(chǔ)上那個(gè)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)以往樂曲理解能力、彈奏能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們?cè)凇俺酝浮钡幕A(chǔ)上形成對(duì)鋼琴獨(dú)特的情感，進(jìn)而創(chuàng)新研發(fā)出屬于自己風(fēng)格的作品，當(dāng)真正邁入社會(huì)時(shí)，學(xué)生能夠很好地勝任與自己在院校所學(xué)鋼琴有關(guān)的任何任務(wù)，達(dá)到“琴我合一”的境界。

一、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴基礎(chǔ)技能的掌握

在燈光閃閃的舞臺(tái)上一個(gè)似乎不太重要的角落里卻總會(huì)躺著一架靈性的鋼琴，這個(gè)看似不被重視的鋼琴卻在整個(gè)舞臺(tái)運(yùn)行的過程中發(fā)揮著重要作用，能夠調(diào)節(jié)氣氛，使舞臺(tái)場(chǎng)景更為生動(dòng)活潑，因而受到觀眾的喜愛。鋼琴在舞臺(tái)上對(duì)于觀眾如此重要，在學(xué)校中針對(duì)于對(duì)學(xué)生將更會(huì)重要，每位曾拜倒在音樂石榴裙下的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)鋼琴這門課程，它不僅是一門隱性課程，更是一門必修課程，掌握好它對(duì)其他有關(guān)專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)發(fā)揮極大的促進(jìn)作用。

由于當(dāng)代教育注重素質(zhì)教育，雖然每位同學(xué)都會(huì)全面發(fā)展，但在各科的學(xué)習(xí)如鋼琴學(xué)習(xí)上卻會(huì)有一定的層次差異，因此教師應(yīng)該充分了解學(xué)生，看到學(xué)生之間的差異性，注重因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師不僅要注重對(duì)五線譜與鋼琴黑白鍵相對(duì)應(yīng)原理的講解，更要注重對(duì)學(xué)生坐姿、手型的規(guī)范示范，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)鋼琴基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的了解。而對(duì)于具有一定演奏能力的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生各自對(duì)鋼琴的掌握水平制定相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，從而更好地提高學(xué)生的專業(yè)水平及演奏能力。

二、重視對(duì)學(xué)生視奏能力的培養(yǎng)

所謂視奏能力，即是學(xué)生把樂譜轉(zhuǎn)化為演奏的中介行為。視奏能力強(qiáng)的人對(duì)鍵盤的位置比較熟悉，對(duì)將樂譜轉(zhuǎn)化為鍵盤位置的速度比較快，對(duì)所視奏樂曲風(fēng)格語(yǔ)言范圍的熟悉程度比較高。這種能力的提升有利于鋼琴演奏者在舞臺(tái)上更熟練地彈奏，有效應(yīng)對(duì)舞臺(tái)上可能出現(xiàn)的各種意外情況，并將自己的情感更好地融入作品之中，把觀眾帶入到生動(dòng)的情境之中，深深感染著觀眾，陶冶著觀眾的情操。

繩鋸木斷，水滴石穿，所謂熟能生巧，要想提高視奏能力，就需要不斷地練習(xí)。首先，應(yīng)該進(jìn)行基礎(chǔ)練習(xí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中通力合作，逐漸鍛煉一個(gè)學(xué)生能迅速的彈奏出另一個(gè)學(xué)生所提問的音符的能力。其次，教師應(yīng)給予學(xué)生們相關(guān)的指導(dǎo)，對(duì)不同層次的學(xué)生推薦相應(yīng)的練習(xí)作品，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，多次練習(xí)。最后，學(xué)生要通過查閱資料等方法熟悉不同樂曲風(fēng)格的語(yǔ)言范圍，通過了解各自的創(chuàng)作背景加深對(duì)它們的理解，并在以后的練習(xí)中不斷摸索其特色來(lái)提高自己的演奏能力。

三、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)變化日新月異，世界無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變化，作為世界的一個(gè)小縮影，舞臺(tái)上的變化也瞬息即變，而這個(gè)時(shí)候正是體現(xiàn)鋼琴演奏者即興伴奏能力高低的時(shí)候，即興伴奏是藝術(shù)類院校學(xué)生必須掌握的一種能力及必備的一種技能，一個(gè)優(yōu)秀的鋼琴演奏者能夠做到根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情境的變化靈活地進(jìn)行伴奏，是將鋼琴學(xué)習(xí)的理論與實(shí)際更好地結(jié)合起來(lái)的一種方式，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，因而對(duì)這種能力的培養(yǎng)萬(wàn)分重要。

對(duì)學(xué)生即興伴奏能力的培養(yǎng)，首先是建立在對(duì)視奏等基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，只有視奏等基礎(chǔ)能力的提高才能更好促進(jìn)即興伴奏能力的提高，因此學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)各種基礎(chǔ)培訓(xùn)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，教師在日常生活中應(yīng)經(jīng)常設(shè)置轉(zhuǎn)換著的不同場(chǎng)景，讓學(xué)生們置身其中，敏捷地做出反應(yīng)。最后，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練，提高其心理素質(zhì)，使學(xué)生面對(duì)突發(fā)情況時(shí)不會(huì)感到措手不及，能夠以一種平和的心態(tài)去面對(duì)各種情境。

四、注重學(xué)生鋼琴教學(xué)能力的提高

所謂教育，不過是把人類社會(huì)的發(fā)展成果有目的的傳遞給下一代人的過程，鋼琴作為一種人類歷史文化的精髓，其系統(tǒng)的傳承至關(guān)重要，而這個(gè)傳承的責(zé)任毫無(wú)疑問落在鋼琴教師的肩膀上，因此學(xué)校在對(duì)學(xué)生鋼琴能力的培養(yǎng)上，不僅要注重其技能的提高、能力的發(fā)展，還要將其教學(xué)方法很好地展示給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行鋼琴教學(xué)，如何更好地設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生們對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)學(xué)生鋼琴教學(xué)能力的提高，首先要求學(xué)生能以一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度面對(duì)鋼琴教學(xué)，要真正站在一個(gè)人民教師的角度去考慮教學(xué)問題，注重提高自己的自身素質(zhì)及綜合能力，努力學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)、認(rèn)真掌握鋼琴技巧，做一個(gè)社會(huì)要求的全面型人才。其次，教師要教學(xué)生掌握基本的教學(xué)技巧，指導(dǎo)學(xué)生在課堂中要綜合運(yùn)用多種教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率，并將各種課內(nèi)及課外活動(dòng)相結(jié)。最后，要增加一些鋼琴微格教學(xué)的課程，讓每位學(xué)生展示自己的教學(xué)能力，并由老師提出相關(guān)的指導(dǎo)意見促進(jìn)學(xué)生教學(xué)能力的提升。

五、結(jié)語(yǔ)

由上文我們可以看出，隨著當(dāng)今世界風(fēng)云變幻的發(fā)展，社會(huì)對(duì)藝術(shù)類職業(yè)院校學(xué)生鋼琴能力的培養(yǎng)也提出了更高的要求，不僅要求學(xué)生能夠更好地掌握鋼琴的基礎(chǔ)技能、視奏能力以及即興伴奏能力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也要求學(xué)生能夠更好地?fù)?dān)當(dāng)起社會(huì)的責(zé)任，更好地指導(dǎo)下一代學(xué)生對(duì)鋼琴的認(rèn)知及熱愛，從而將鋼琴文化這個(gè)人類社會(huì)的精髓更好地傳承下去?？傊?，對(duì)藝術(shù)類職業(yè)院校學(xué)生鋼琴能力的培養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)。

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