加拿大教育由中央政府、省和地方政府共同出資，是以省為單位運作的公共教育系統(tǒng)，整個教育系統(tǒng)由各省管制和監(jiān)督。加拿大的整個教育體系分為小學、中學和一部分中學后教育。在省教育部的監(jiān)管下，由學校自主構(gòu)建各自的課程體系。加拿大的義務教育一般持續(xù)到 16 周歲，少數(shù)省份到 18 周歲，每個省差異很大。從 1 年級到 12 年級都有公共教育系統(tǒng)。10% 的學生拿不到高中畢業(yè)證書，他們會去加拿大人力資源部和技術(shù)部門創(chuàng)辦的職業(yè)技術(shù)培訓中心繼續(xù)學習。

加拿大不列顛哥倫比亞?。˙ritish Columbia），簡稱 BC 省，是加拿大最西部太平洋沿岸的省份，是北美通往亞太的門戶。BC 省海外高中（BC Offshore School）是指在加拿大境外的 BC 高中，是由加拿大 BC 省政府開發(fā)的海外教育合作項目。

BC 省海外高中學制三年，學生不出國門即可同步學習加拿大課程，接受加拿大的教育，這里畢業(yè)的學生，申請大學時享受與加拿大本地學生相同的待遇。BC 課程屬于學歷教育，教師和學生使用的是加拿大 BC 省高中的教學大綱和原版教材。學生注冊為 BC 省學籍，參加 BC 省省考，成績合格者將獲得 BC 省教育部頒發(fā)的高中畢業(yè)證書（Dogwood Diploma）。

BC 課程致力于培養(yǎng)綜合性、國際性的頂級人才。實施 BC 課程的海外高中，校長由加方在 BC 省具有一定資質(zhì)的校長擔任，負責課程的教育管理，課程由 BC 省具有教師資質(zhì)的加拿大教師授課，以確保課程品質(zhì)。BC 省教育部對課程的質(zhì)量進行全面的監(jiān)控，每年會派官員對學校的教師資質(zhì)、校園設施、教學條件、學校管理等進行認證，確保符合海外高中課程的各項標準。

BC 海外高中課程的設置

BC省海外高中實行25～30人的小班教學，確保教師與每個學生有充分的交流機會，以達到最佳的教學效果。課程采用學分制，高中3年修完必修和選修課程，總計80學分。學校除了正式的課堂教學之外，還會安排一定比例的課外活動和社會實踐活動。

必修課程（48 學分）

包括所有學生必須掌握的重要普通文化課，旨在向?qū)W生提供全面、良好的教育，使他們具備將來所需要的知識和技能。

必修課程包括——

10年級語言藝術(shù)課（4學分）

11年級語言藝術(shù)課（4學分）

12年級語言藝術(shù)課（4學分）

10年級社會科學課（4學分）

11年級社會科學課（4學分）

11或12年級自然科學課（4學分）

10年級數(shù)學課（4學分）

11或12年級數(shù)學課（4學分）

10年級體育課（4學分）

10、11或12年級藝術(shù)課與應用技能課（各4學分）

10年級計劃課（4學分）

選修課程（28學分）

可以是科學、數(shù)學、人文領(lǐng)域、藝術(shù)或應用技術(shù)方面的學科，或是經(jīng) BC 省教育部允許的、學校自行設計的課程。此外，學生還可以選修額外的必修課，以獲得選修課學分。

選修課程包括 （不作限制 ）——

12年級數(shù)學

11年級、12年級物理學

11年級、12年級化學

11年級、12年級生物

12年級歷史

12年級地理學

11年級、12年級地質(zhì)學

12年級微積分

10年級、11年級、12年級IT

11或12年級商業(yè)管理

學生畢業(yè)檔案（4學分）

檔案是關(guān)于學生學習成績及其他方面成績記錄的書面材料或電子資料集。學生在10年級時就開始收集畢業(yè)檔案材料，重點為以下方面——

信息技術(shù)

社區(qū)參與及公民意識

個人衛(wèi)生及健康

職業(yè)及謀生技能

教育與職業(yè)計劃

藝術(shù)與設計

學生可以通過各種途徑收集材料，證明他們在這6個方面的知識與能力，包括利用學?；顒踊蛏鐣?jīng)歷的材料。

所有學生必須至少通過以下5項BC省會考，才可以獲得BC省高中畢業(yè)文憑——

10年級語言藝術(shù)課

10年級自然科學課

10年級數(shù)學課

11年級或12年級社會科學課

12年級語言藝術(shù)課

BC 海外高中課程的評價

實行BC省教育部規(guī)定的學分制，學生必須修滿10～12年級規(guī)定的學分，方可獲得BC省教育部頒發(fā)的加拿大中學生畢業(yè)證書。

關(guān)注結(jié)果，更重視教學過程。在保證必修課基礎(chǔ)教學的前提下，設置多樣化、有選擇性的課程，以增加學生的選擇空間，為每一個學生的充分發(fā)展創(chuàng)造了條件。

BC省會考成績占總成績的20%～40%，平時成績則占60%～80%，出勤率、課堂發(fā)言、作業(yè)完成、小組活動、示范演示、方案設計等都要在平時成績中體現(xiàn)，真實地反映了學生的綜合水平。

學生畢業(yè)時的外語能力、寫作能力、國際化意識、知識運用、思考及創(chuàng)造能力、自理能力等必須達到和加拿大學生相同的要求。

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