文 / 柳永忠

案例學(xué)校：江蘇省蘇州市吳中區(qū)胥口實驗小學(xué)

我們蘇州方言把上學(xué)稱作“讀書”，好學(xué)校，就應(yīng)該是書香飄逸的讀書的地方。胥口實驗小學(xué)自2012年9月誕生以來，努力營造書香校園，學(xué)校借助全國新教育實驗這一平臺，依托胥口鎮(zhèn)2500年深厚的歷史底蘊(yùn)，從“讀家鄉(xiāng)”開始，激發(fā)全校師生及學(xué)生家長的閱讀興趣，采取多種形式，全面推進(jìn)閱讀工程。

著力營造書香校園環(huán)境

引導(dǎo)全校師生及家長閱讀。我們認(rèn)為，在校園營造書香環(huán)境是無痕而最有效的引導(dǎo)方式。在校園文化設(shè)計方面，學(xué)校突出“書香校園”這一主題，在廣場擺放了“書香致遠(yuǎn)”主題雕塑——一本巨大的“書本”朝著校門口打開，上書中國第一出版人張元濟(jì)先生的名言：天下第一好事，還是讀書。走進(jìn)門廳，是一面以《三字經(jīng)》為內(nèi)容的文化墻。崇德樓與崇智樓、崇文樓相連的幾十米走道里，設(shè)計了閱讀主題墻，主題分別為“閱讀家鄉(xiāng)”“閱讀祖國”“閱讀世界”“閱讀未來”。每個班級都設(shè)有圖書角，圖書角除了書櫥，還安裝了營造書香班級氛圍的彩色軟木板，引導(dǎo)各班根據(jù)實際布置書香班級的相關(guān)內(nèi)容。一走進(jìn)校園，師生和家長就被濃厚的書香文化所浸潤，“桃李不言，下自成蹊”，在全體“胥實小”人的心里就達(dá)成了這樣的一致評價：這是一所崇尚閱讀的學(xué)校。

大力倡導(dǎo)教師讀書

沒有教師的閱讀，就沒有學(xué)生的閱讀，沒有家長的閱讀。學(xué)校首先倡導(dǎo)教師閱讀。學(xué)校給教師推薦圖書，或者教師間相互推薦圖書，然后由學(xué)校出資購買。三年來，教師節(jié)的禮物就是給每位教師贈送他們喜愛的圖書。學(xué)校還經(jīng)常在教師中開展形式多樣的讀書沙龍活動，平等、自由、和諧的交流氛圍，使讀書沙龍活動成了全校教師的向往。學(xué)校還要求每位老師在校園網(wǎng)開設(shè)閱讀主題博客，將閱讀心得體會等發(fā)到校園網(wǎng)，和學(xué)生、家長共同交流。

科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生讀書

根據(jù)低、中年級孩子的特點(diǎn)，學(xué)校給孩子們購買了他們喜愛的圖書，圖書以經(jīng)典為主，根據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)推薦的書單為各年級學(xué)生安排“必讀書目”和“選讀書目”?！氨刈x書目”整班購買，班級間漂流；“選讀書目”提供書單由家長自行購買，學(xué)校圖書室也同時購買。學(xué)校設(shè)計孩子們喜歡的“閱讀題庫”，以游戲的方式督促、檢查學(xué)生的閱讀情況。

根據(jù)著名閱讀推廣人陳國安先生的指導(dǎo)，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生“從讀家鄉(xiāng)開始”。學(xué)校所在的胥口鎮(zhèn)歷史底蘊(yùn)豐厚，依托地域背景，學(xué)校組織教師給孩子們編寫校本教材《從小讀點(diǎn)吳文化》，內(nèi)有蘇州童謠、胥口歷史傳說、古代名人吟詠胥口的詩歌等，引導(dǎo)孩子“晨誦、午讀、暮省”，還創(chuàng)造性地開展“我們的端午”等主題閱讀實踐活動。以“我們的端午”主題閱讀實踐活動為例，我們引導(dǎo)學(xué)生讀胥口的端午文化，認(rèn)識地方端午文化“主角”伍子胥，探訪胥王園，學(xué)習(xí)采摘葦葉、包粽子等。豐富多彩的活動激發(fā)了閱讀興趣，提高了閱讀能力和水平。

科學(xué)規(guī)劃親子閱讀活動

家長閱讀是引導(dǎo)孩子閱讀最直接和最有效的途徑，為了引導(dǎo)家長閱讀，學(xué)校給家長發(fā)放《親子共讀倡議書》，建議老師、家長和孩子共讀一本書，教師設(shè)專題講座指導(dǎo)家長親子共讀的方法。班主任和語文老師指導(dǎo)家長在新教育網(wǎng)站在線注冊，把親子、師生共讀的文字發(fā)到網(wǎng)上，現(xiàn)在全校18個班級都有閱讀主題專帖，全校形成了一個巨大而立體的閱讀網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還成立了“懷陽教師讀書會”和“朝陽親子讀書會”，在讀書活動中共享閱讀的樂趣和收獲。

校企聯(lián)合方便學(xué)生閱讀

我們胥口鎮(zhèn)是工業(yè)重鎮(zhèn)，各大企業(yè)都十分注重企業(yè)文化的打造，對學(xué)校教育相當(dāng)關(guān)心。一方面，我校學(xué)生家長一般都在各大企業(yè)工作，學(xué)校閱讀的推廣往往能帶動企業(yè)閱讀的推廣，從而使企業(yè)文化內(nèi)涵更加豐富。另一方面，很多企業(yè)也有回報社會的愿望。學(xué)校積極向企業(yè)宣傳，爭取他們對營造書香校園的支持。我們從企業(yè)贊助設(shè)置書吧開始。如今，通過愛心企業(yè)資助，已經(jīng)在教學(xué)樓二樓走廊設(shè)置了“綠林書吧”，使學(xué)生們能夠很方便地閱讀喜愛的圖書。未來三年，我們將在每層樓建設(shè)這樣的書吧，讓書吧成為“營造書香校園”的一道亮麗的風(fēng)景線。企業(yè)的愛心以提供孩子閱讀便利為載體，能有效激發(fā)孩子的閱讀熱情，也能帶動家長的閱讀；同時，這樣的愛心在孩子幼小的心田播下希望的種子，書本及書本背后的教育意義給了孩子最好的教育元素。

近三年來，學(xué)校在閱讀方面已經(jīng)取得了不少成績。學(xué)校2014年、2015年連續(xù)兩年被評為“全國新教育實驗優(yōu)秀實驗學(xué)?！保K州電視臺用近半小時的時間以“我們的端午”為主題報道了我校的閱讀活動，《中國日報》也來校做了閱讀專題報道。胥口實驗小學(xué)憧憬著成為讓書香飄溢校園、飄進(jìn)每個學(xué)生家庭、飄向整個社會的好學(xué)校。