案例學(xué)校：上海嘉定迎園中學(xué)

步入菁菁迎中校園，你會(huì)為這里蓬勃的花草樹木而感到愉悅，更會(huì)為這里清新可人的師生風(fēng)貌而覺(jué)得震撼！穿梭在迎中校園，每一面墻壁，每一句話語(yǔ)，“稟受才智于自然，回復(fù)靈性以全生”的學(xué)校辦學(xué)理念，“博約兼資，文行并美”的校訓(xùn)，“悅、和、誠(chéng)、慧” 的學(xué)校文化核心……處處都散發(fā)著和諧溫馨的人文氣息，洋溢著氤氳醇厚的書香之味。

祝郁，就是這散發(fā)著人文與書香氣息的迎中校園里師生智慧的引領(lǐng)者！她獲得美國(guó)馬里蘭州陶森大學(xué)教育管理碩士學(xué)位，曾獲“第二屆全國(guó)教育改革創(chuàng)新杰出校長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“上海市教育系統(tǒng)‘三八’紅旗手”、“嘉定區(qū)第二、三屆學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”、“嘉定區(qū)‘十佳’校長(zhǎng)”等榮譽(yù)，其編著的《優(yōu)質(zhì)學(xué)校的7項(xiàng)設(shè)計(jì)》（上?？萍嘉墨I(xiàn)出版社）一書獲得上海市第十屆教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。祝郁始終用行動(dòng)向全體迎中人傳遞著一個(gè)信息：教師專業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過(guò)程，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)建立在教師不斷學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。

書籍推薦：修建教師的“精神后院”

《今天如何做老師》《沒(méi)有任何借口》《世界是平的》……迎中的教師已經(jīng)記不清從祝郁校長(zhǎng)手中接過(guò)了多少書籍，有些書籍有關(guān)教育教學(xué)工作，有些似乎與教育沒(méi)有多大關(guān)系……

每一年的暑假，祝郁都會(huì)給各教研組下?lián)芤欢ǖ馁Y金，用于購(gòu)買教師喜歡的各類書籍，既是為了充實(shí)學(xué)校圖書館的藏書，更是為了給教師們?cè)鎏硇迈r的“精神食糧”。

鄭杰的新書《今天如何做老師》是很好的校本培訓(xùn)材料，但傳統(tǒng)的寫讀后感的形式已被證明效果不佳，教師很容易從網(wǎng)上下載相關(guān)文章?！安蛔邔こＢ贰钡淖Ｓ粝氤隽恕靶抡小薄尳處煆臅姓?0句話并寫下自己的感悟。于是，大家都把自己的摘錄和感悟曬到網(wǎng)上，讀著一段段或哲理、或智慧、或激情、或釋然的文字，祝郁很滿足，因?yàn)橥高^(guò)文字，她看到了教師們思考的活躍程度，看到了她倡導(dǎo)的教育理念正被越來(lái)越多的教師所接受并內(nèi)化。

網(wǎng)絡(luò)論壇：讓思考成為一種教育常態(tài)

2011年，祝郁在校行政會(huì)議上提出，想在學(xué)校信息平臺(tái)上開(kāi)設(shè)“迎中論壇”專欄。一開(kāi)始，有些行政并不贊成，大家認(rèn)為學(xué)校方方面面的工作已讓教師們忙碌不堪，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇不是又要增加教師的負(fù)擔(dān)嗎？在祝郁的一再堅(jiān)持下，“迎中論壇”誕生了，下設(shè)“先鋒之聲”、“品茗書香”、“綠色課程”、“生活德育”、“溝通紐帶”五個(gè)欄目，而她就是“品茗書香”的版主，負(fù)責(zé)定期向教師推薦好書、好片、好文章，不斷將最新的教育信息、教學(xué)動(dòng)態(tài)以及自己對(duì)教育的理解與教師們一起分享。如今，“迎中論壇”已經(jīng)成為所有迎中人分享思想、互相學(xué)習(xí)的極佳途徑。

TED的演講視頻近幾年在國(guó)內(nèi)很火，2011年接觸到TED后，祝郁立即被其觀點(diǎn)響亮、開(kāi)門見(jiàn)山、種類繁多、看法新穎等諸多特點(diǎn)所吸引。TED演講匯聚了眾多科學(xué)、設(shè)計(jì)、文學(xué)、音樂(lè)等領(lǐng)域的杰出人物，分享他們關(guān)于技術(shù)、社會(huì)、人的思考和探索，祝郁敏銳地意識(shí)到這同樣能給教師帶來(lái)啟發(fā)。

2013年1月31日，祝郁在“迎中論壇”上發(fā)了一個(gè)帖子，向大家推薦“非常好的學(xué)習(xí)資源”TED，要求每位教師在寒假完成一個(gè)TED演講的學(xué)習(xí)，并把學(xué)習(xí)體會(huì)和推薦理由以跟帖的形式發(fā)布在論壇上。很快，英語(yǔ)教師錢勇就推薦了TED演講《男孩通過(guò)游戲激起學(xué)習(xí)的興趣》，因?yàn)椴粌H她自己有個(gè)兒子，而且“男孩危機(jī)”正成為一個(gè)全球關(guān)注的教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)。“我理解了男孩子們喜歡游戲的成因，更大的收獲是自己意識(shí)到了男孩子們?cè)谶@個(gè)有悖他們?cè)急灸艿沫h(huán)境里生存的艱難和不易，萌發(fā)了日后多關(guān)注男孩子，多為他們創(chuàng)造成長(zhǎng)環(huán)境的愿望。比如：設(shè)計(jì)適合男孩子的教學(xué)游戲；讓更多的男教師走進(jìn)男孩子們的學(xué)校生活；設(shè)計(jì)解壓過(guò)的教學(xué)內(nèi)容以適應(yīng)男孩子；創(chuàng)設(shè)男孩文化和男孩政策……完成這份作業(yè)需要時(shí)間和思考，更需要學(xué)習(xí)后的實(shí)際行動(dòng)?！倍潭淌畞?lái)分鐘演講卻給錢勇帶來(lái)了有關(guān)男孩教育的深入思考。

這個(gè)特殊的寒假作業(yè)引發(fā)了教師們極大的興趣，《奇妙的幸福科學(xué)》《用計(jì)算機(jī)教孩子真正的數(shù)學(xué)》《一個(gè)2000人的虛擬唱詩(shī)班》《玩耍成就聰明》《大人能向小孩學(xué)到什么》《犯錯(cuò)的價(jià)值》……大家紛紛介紹著觸動(dòng)自己的TED演講，每一個(gè)TED的推薦理由都和教育有關(guān)，聯(lián)系到了自己的工作?！半m然絕大部分TED都不直接講教育，但每一個(gè)老師都能找到對(duì)教育的啟發(fā)，沖擊自己固有的教育觀念，甚至直接拿來(lái)用到自己的教育教學(xué)中?！弊Ｓ粽f(shuō)，這正是她想要的效果。

迎中教師發(fā)展學(xué)苑：讓書香永駐校園

在祝郁的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力，近幾年迎園中學(xué)的家長(zhǎng)滿意度和社會(huì)美譽(yù)度逐年提高，迎中成為嘉定百姓公認(rèn)的“家門口的好學(xué)校”。學(xué)校還被評(píng)為“上海市新優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目學(xué)校”。

學(xué)校發(fā)展的秘訣在哪里？祝郁堅(jiān)信：最根本的秘訣就是關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，只有教師的發(fā)展才會(huì)有學(xué)生的發(fā)展，教師、學(xué)生的全面發(fā)展才是學(xué)校始終堅(jiān)守的目標(biāo)。在此思想指引下，“迎中教師發(fā)展學(xué)苑”誕生了！

學(xué)校成立“迎中教師發(fā)展學(xué)苑”，以“終身學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展”為宗旨，鼓勵(lì)教師開(kāi)展自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，定期組織理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，穿插以專家引領(lǐng)、結(jié)對(duì)互助、競(jìng)賽展示等方式促進(jìn)教師合作交流。學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)反思和讀書活動(dòng)，提高教師個(gè)人素養(yǎng)。“迎中教師發(fā)展學(xué)苑”下設(shè)四個(gè)分苑：“人文陽(yáng)光苑”、“教育百草苑”、“網(wǎng)絡(luò)空間苑”、“教育科研苑”，為提高教師專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)量身定做適合迎中教師發(fā)展的課程，以選修和必修的形式鼓勵(lì)教師設(shè)計(jì)自我專業(yè)發(fā)展的未來(lái)。繁重的教學(xué)任務(wù)、瑣碎的事務(wù)性工作，很容易讓教師進(jìn)入一種疲勞、枯燥的工作狀態(tài)，對(duì)教育的思考也就被忽略了?！坝薪處煱l(fā)展學(xué)苑”讓教師始終保持思考的熱度和敏感度，增強(qiáng)他們對(duì)教育的理解和對(duì)學(xué)校改革的認(rèn)同。教師們非常樸實(shí)地說(shuō)：當(dāng)教育成為你生活的一部分時(shí)，工作與生活的平衡就達(dá)到了完美的境界。在迎中，教師們信奉“教師最大的師德就是教師的專業(yè)發(fā)展”，“給孩子們一個(gè)高效的課堂才是對(duì)他們生命的最大尊重”。不斷的思考和學(xué)習(xí)提升著教師的教育境界，成為教師的文化自覺(jué)。就這樣，教師們的教學(xué)行為科學(xué)了，團(tuán)隊(duì)合作更和諧了，學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，教師有了施展才華的平臺(tái)。