索南措

中圖分類(lèi)號(hào)：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）22-0273-01

我在近幾年的班主任工作中雖談不上取得了一些成績(jī)，但也擁有了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我有有不少感受和體會(huì)，現(xiàn)在就我體會(huì)最深的幾個(gè)方面談?wù)剬?duì)做好班主任工作的認(rèn)識(shí)。

1.理論聯(lián)系實(shí)際，善于借鑒他人成功經(jīng)驗(yàn)

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。比如，每學(xué)期的班主任培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任的發(fā)言常令我受益匪淺，尤其從一些老班主任的發(fā)言中受到很大啟發(fā)。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書(shū)籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，這類(lèi)書(shū)既能豐富人的思想，又能提高解決學(xué)生問(wèn)題的能力；另一類(lèi)就是指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，這些寶貴的理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。

2.干部的選拔與培養(yǎng)

斑干部是班主任的左膀右臂，其能力如何，對(duì)班主任管理班級(jí)是很重要的。為了培養(yǎng)班干部，我一方面要求班委們嚴(yán)格要求自己，以身作則；另一方面，我利用一切機(jī)會(huì)培養(yǎng)班干部的能力。例如，學(xué)校布置勞動(dòng)任務(wù)，我就立即把學(xué)校的要求傳達(dá)給勞動(dòng)委員，由其負(fù)責(zé)具體下達(dá)任務(wù)并執(zhí)行。我只在勞動(dòng)結(jié)束后，全面檢查是否合格。學(xué)校要求每班每個(gè)月出一期"學(xué)習(xí)園地"手編板報(bào)，我就把要求向宣傳委員講清楚，然后由宣傳委員組織召開(kāi)板報(bào)組成員會(huì)，我列席會(huì)議。他們通過(guò)討論初步確定了設(shè)計(jì)方案，由宣傳委員向我匯報(bào)，我認(rèn)為可行，于是大家就具體去辦了。通過(guò)這樣的鍛煉，班委們的組織能力提高了，班內(nèi)同學(xué)都心服口服，在形成良好班風(fēng)方面，班干部確實(shí)發(fā)揮了榜樣帶頭作用。

3.學(xué)生思想品質(zhì)是形成良好班風(fēng)的重要途徑

每位同學(xué)都有良好的思想品質(zhì)，是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，"思想過(guò)得硬，作風(fēng)才過(guò)得硬"，如果同學(xué)們沒(méi)有良好的思想品質(zhì)，絕對(duì)不會(huì)形成良好班風(fēng)。所以，作為班主任，根據(jù)學(xué)校的要求和班級(jí)的具體情況，我總是精選班會(huì)的內(nèi)容。如剛開(kāi)學(xué)，召開(kāi)"爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體"主題會(huì)；學(xué)校中有不良行為習(xí)慣，就召開(kāi)"如何駕駛大腦，選部汽車(chē)"主題會(huì)；期末考試前，召開(kāi)"期末考試動(dòng)員"主題會(huì)，等等。為了充分發(fā)揮班會(huì)思想教育陣地的作用，班會(huì)前我總是先召開(kāi)一個(gè)班委會(huì)，把內(nèi)容、目的講清楚，由班委們討論或演講或答卷，通過(guò)各種各樣同學(xué)們喜歡的方式，把正確思想灌輸?shù)綄W(xué)生大腦中，使其明辨是非，形成良好的思想品質(zhì)，為樹(shù)立良好班風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.協(xié)調(diào)好績(jī)優(yōu)生與后進(jìn)生的教育

4.1 績(jī)優(yōu)生的教育。我們所說(shuō)的"績(jī)優(yōu)生"就是指學(xué)習(xí)成績(jī)較秀的學(xué)生。"績(jī)優(yōu)生"的自尊心比較強(qiáng)，自己確定的目標(biāo)達(dá)不到，就會(huì)比一般同學(xué)體驗(yàn)到更多的挫折感。有的會(huì)一蹶不振。所以，班主任老師要加強(qiáng)"績(jī)優(yōu)生"的耐挫折教育，特別是根據(jù)他們的年齡、能力、智力等因素，幫助他們確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，以避免挫折給他們帶來(lái)消極和苦惱，始終保持一種健康心理和良好的情緒。如：記得我班的張曉娜同學(xué)，她聰明好學(xué)，但心理承受能力差，每一次考試后，考的不好表現(xiàn)的就很沮喪，針對(duì)這種情況，我找到了他，給他鼓勵(lì)教導(dǎo)他學(xué)會(huì)面對(duì)挫折："我們每一個(gè)人必須學(xué)會(huì)正確地看待自己，人生總有成功的時(shí)候，也難免遇到挫折，不管怎樣，我們都應(yīng)該正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，成功時(shí)，想想自己不如意的時(shí)候，失敗時(shí)，想想那些還比不上自己的人，你就會(huì)在成功時(shí)保持一份冷靜，失敗時(shí)，存有一份熱情。"張曉娜同學(xué)聽(tīng)到我的開(kāi)導(dǎo)鼓勵(lì)高興地說(shuō)，"老師謝謝你。"從此他也學(xué)會(huì)了從容對(duì)待失敗。

4.2 學(xué)困生的教育

4.2.1 關(guān)心熱愛(ài)后進(jìn)生。教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基則把教師熱愛(ài)學(xué)生作為"教育的奧秘"，他的座佑銘是"把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們"，愛(ài)是教育學(xué)生的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，教育的成功來(lái)源于對(duì)學(xué)生的熱情。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對(duì)老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的對(duì)立情緒，讓他取得對(duì)老師的信任，才能開(kāi)展轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)習(xí)和生活上給予熱情地指導(dǎo)和真誠(chéng)的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì)。

4.2.2 教給學(xué)生克服"自卑"的方法。后進(jìn)生無(wú)論在學(xué)習(xí)和生活上都比較散漫，感覺(jué)自己那方面都不如人，教師要幫助其恢復(fù)自信心，有了自信心，才能真正的提高學(xué)習(xí)的積極性。我從各個(gè)方面找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的一點(diǎn)，也會(huì)讓學(xué)生以良好的心態(tài)對(duì)待成功與失敗，克服自卑，重拾自信。

5.與學(xué)生交往時(shí)。應(yīng)注意寬容與尊重，與學(xué)生坦誠(chéng)相待

人無(wú)完人，學(xué)生犯點(diǎn)錯(cuò)誤或者違反規(guī)定是難免的。如果我們能寬容以待，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在老師心目中的重要性，學(xué)生應(yīng)該更容易認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題。還有一種重要的寬容，那就是你要寬容學(xué)生不喜歡你或者你做事的方式。班主任必須要有這樣的寬容心，允許自己的學(xué)生不喜歡自己。也只有這樣的班主任，才會(huì)是一位無(wú)私的班主任。尊重學(xué)生更主要的是尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。這其實(shí)體現(xiàn)為一種平等意識(shí)，所有的學(xué)生在人格上都應(yīng)該是平等的，都應(yīng)該受到尊重?，F(xiàn)在越來(lái)越多的班主任認(rèn)識(shí)到了和學(xué)生坦誠(chéng)相待的好處了。師生坦誠(chéng)相待，真情交流，也是很多班主任追求的境界。但是，在實(shí)際交流過(guò)程中，往往是老師希望學(xué)生講更多的真話(huà)，而自己卻有很多的保留.甚至還有違心的假話(huà)。這樣做其實(shí)是很危險(xiǎn)的。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生不像我們想像的那樣單純，他們對(duì)人有著非常透徹的洞察力。一旦他們認(rèn)識(shí)到自己的班主任不夠坦誠(chéng)，或者更進(jìn)一步，認(rèn)識(shí)到班主任在欺騙自己，教師在他們心目中的崇高地位從此將不復(fù)存在。我盡量做到真正的坦誠(chéng).不和學(xué)生講假話(huà)，除了那些善意的謊言。自己做錯(cuò)了事不去隱瞞，而是主動(dòng)承認(rèn)。更重要的一點(diǎn)，我從來(lái)沒(méi)有要求我的學(xué)生做到十全十美，因?yàn)槲易霾坏剑瑢W(xué)生也做不到，任何人都做不到。我只要求我的學(xué)生具有基本的人文素質(zhì)和起碼的社會(huì)公德。

6.要注重自身品德修養(yǎng)

做為班主任最重要的品德就是為人坦蕩正直，有崇高的事業(yè)心和高度的工作責(zé)任感，要民主、平等、友愛(ài)、尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，要經(jīng)常和學(xué)生打成一片，了解他們的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，對(duì)成績(jī)優(yōu)異和成績(jī)差的同學(xué)做到因人施教，使他們能夠共同進(jìn)步，共同提高，對(duì)思想有波動(dòng)、家庭有困難的學(xué)生，要多談心、聊天、開(kāi)導(dǎo)，伸出援助之手，在經(jīng)濟(jì)上略進(jìn)微薄之力，促使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，總之，做為班主任要坦誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，才能無(wú)愧于為人師表，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，給學(xué)生希望，使他們找到自信，找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生活樂(lè)趣，才能達(dá)到事半功倍的效果。

總之，班主任的工作辛苦而瑣碎，需要有足夠的耐心、細(xì)心、信心，需要犧牲很多的時(shí)間精力，需要辛勤的付出。但付出總有回報(bào)，面對(duì)一個(gè)朝氣蓬勃、充滿(mǎn)活力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧健康的班集體時(shí)，我想在我們的心中是充滿(mǎn)幸福和快樂(lè)的！