王安杰

【摘 要】隨著我國教育改革的深入發(fā)展，計算機基礎教學得到了人們的重視，在當前的中職教育中發(fā)揮著重要作用，可以使學生具備基本計算機操作能力，提高學生的綜合素質(zhì)。本文主要研究了中職非計算機專業(yè)計算機基礎教學現(xiàn)狀，及當中存在的主要問題，并提出了針對性解決措施。

【關(guān)鍵詞】中職；計算機基礎教學；改革

一、當前中職學校計算機基礎教學的現(xiàn)狀及存在問題

中職學生與其它學校的學生不同，文化程度存在很大差異，這些在日常教學中都能體現(xiàn)出來，這些學生有的是農(nóng)村的，有的是城市的，有的學生家中有電腦，有的學生在上初中時學過電腦知識，但也有的學生只是在電視中看到過電腦，根本不懂得基本操作。經(jīng)過調(diào)查得到，中職學生在入學時掌握的電腦知識也只是一些簡單的上網(wǎng)技術(shù)，如QQ聊天、發(fā)郵件等，但這些技術(shù)離中職計算機基礎教學的要求還有很大的距離，中職計算機教學的基本要求是使學生進入社會后可以滿足不同行業(yè)的需求。

中職計算機基礎教學不能取得應有的效果，主要有下面這些原因：

（1）依然運用傳統(tǒng)教學方法，主要表現(xiàn)在中職計算機教師在實際教學中不能應用新型教學方法，不能培養(yǎng)學生的計算機實踐應用能力，這種教學模式與當前的社會需求嚴重脫節(jié)，不能培養(yǎng)實用型人才。

（2）依然應用傳統(tǒng)教學設備，所學知識與社會需求不符。最近幾年國家沒有重視中職教育，資金投入沒有予以傾斜，因此學校無力更換原有教學設備，不能適應社會形勢的發(fā)展，因此學生在中職學校學到的知識不能與社會需求相符。

（3）重視講解理論知識，忽視了實踐應用。我國素質(zhì)教育的口號已經(jīng)提出了很多年，但當前很多學校依然應用應試教育模式，對于中職學校來說表現(xiàn)得尤為突出。

二、中職學校計算機基礎教學的改革策略

1.創(chuàng)新教學方法

（1）應用任務驅(qū)動式教學。任務驅(qū)動式教學方法不需要教師苦口婆心地講解，在教學過程中只需對學生進行指導即可。首先教師應明確本節(jié)課的要求和學習目標，然后教師對知識內(nèi)容進行概括全面講解，但只需略講即可，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，然后自己運用所學知識去嘗試研究和解決問題。

（2）倡導自主學習。在實際教學過程中教師要善于為學生創(chuàng)造自主探索空間，以傳授應用技能為主，再輔以理論知識的學習。教師應該重視教給學生學習方法，指導學生進行深入學習。學生依據(jù)自己的實際情況，自由選擇學習方法。在學生學習過程中教師只負責提供教學資源，使學生具有一定的自學能力，培養(yǎng)學生獨立思考能力。

（3）做到理論與實踐相結(jié)合。理論與實踐相結(jié)合要求做到這些要求：實際動手能力和獨立獲取知識能力。尤其是對于計算機學科來說，實際操作能力比理論學習要重要得多，因此在學生過程中一定要重視學生的實踐性學習。

2.優(yōu)化中職學校計算機教材內(nèi)容

在確定中職學校計算機基礎教材時，有兩種情況：一可以應用相對穩(wěn)定的教材，教學內(nèi)容每年改動不大。二隨時關(guān)注當前出現(xiàn)的新型軟硬件，隨時進行更新。這兩種情況對中職教學都存在不利影響，應用陳舊教材，與當前快速發(fā)展的社會形勢不符，應用隨時更新型教材，則會給教師帶來較大的知識壓力，在實際教學中不具備教學經(jīng)驗，不能收到應有的教學效果。

3.健全中職學校計算機課程體系

當前中職學生并不重視鍛煉自己的計算機操作能力，因此要改變中職學生的錯誤認識，要重視計算機操作應用。要求中職學校的計算機教師要科學安排計算機基礎教學課程，教師首先要重視計算機的實際操作，具有較高的計算機操作能力。如將計算機考試分為兩部分：上機考試和筆試。中職學生在掌握計算機理論知識的基礎上上機操作，將理論與實踐應用相結(jié)合，提高自身計算機操作能力，同時轉(zhuǎn)變對計算機學習的錯誤認識，學習計算機知識并不只是為了應付考試。建立完善的課程體系，在學生掌握計算機基礎知識的前提下，可以開設與計算機緊密相關(guān)的選修課，逐步形成靈活多樣的課程系統(tǒng)，學生依據(jù)自己的實際情況可以選擇計算機選修課。

4.不斷提高教師教學水平

由于計算機技術(shù)的發(fā)展日新月異，因此對于計算機教師提出了更高的要求，很多教師在日常教學中感到力不從心，因此如果不對教師進行培訓和進修，教師就不能掌握當前最新計算機知識和技術(shù)，不利于提高教學質(zhì)量，因此一定要重視計算機教師隊伍的建設問題，不斷提高自身實際水平。還有教師也要加強自主學習，積極參加計算機學科教研活動，只有了解計算機學科的發(fā)展情況，掌握最新技術(shù)，才能提高自身綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

總之，《計算機基礎》是中職學校各個專業(yè)的必修課，要求學生在實際學習過程中，將本專業(yè)知識學習與計算機知識學習結(jié)合在一起，提高計算機應用技能，利用改革中職學校計算機基礎教學課程，提高計算機教學質(zhì)量，促進中職學生的全面發(fā)展，成為社會需要的優(yōu)秀人才。

參考文獻：

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