糖果

孩子對自我的認知來自于身邊的人對他的回饋，孩子會根據(jù)這些反饋拼湊出自己的樣子。父母適度的夸獎有利孩子健康成長，若是夸獎過度卻會產(chǎn)生反作用，對孩子身心發(fā)育十分不利。

反作用場景一：可欣的女兒5歲了，身為電子達人族，每天她都會在網(wǎng)絡上分享女兒的生活點滴，只是她描述的寶貝的樣子和孩子的真實個性相差甚遠。在她眼里女兒是個小外交家，可在周圍人眼里，小家伙極為內(nèi)向，從不主動打招呼，甚至收到禮物都不會說謝謝，讓人感覺根本不是同一個孩子。

易出現(xiàn)問題：父母的不實期待會讓孩子產(chǎn)生挫敗感

孩子的個性有時會與媽媽的期待反差很大，比如媽媽希望孩子個性外向，偏偏他是個內(nèi)向的孩子，或是媽媽希望孩子活潑開朗，偏偏小家伙敏感、心事重。對于這些，媽媽要與孩子一起努力調(diào)整，若是媽媽在外人面前只為滿足自己的意愿而陳述與事實不符的孩子的樣子，孩子知道后很容易產(chǎn)生挫敗感，感覺自己做不到媽媽希望的那樣，媽媽在“撒謊”。

解決方法：

媽媽應告訴孩子他的優(yōu)勢與不足，讓孩子了解他的優(yōu)勢，同時認識到自己的不足，增強修正的意愿。高估孩子，容易導致孩子眼高手低，可是一味地低估孩子，又會導致孩子出現(xiàn)自卑感，這些都需要媽媽特別注意。

小貼示：

媽媽們都會有自己理想中想要的孩子，偏偏每個孩子都是獨立的個體，不可能完全符合媽媽們的期待，所以，媽媽要學會真正了解孩子，耐心地引導孩子多擁有一些你渴望的特質(zhì)。

反作用場景二：

麗麗是個多才多藝的小女生，無論是音樂還是繪畫都不錯，在周圍人眼中，小家伙有很多優(yōu)點，可只有麗麗自己知道，媽媽很少表揚她，只有獲獎時媽媽才會由衷地表揚她。平時，她只會被媽媽支使著給這個阿姨表演，給那個阿姨表演。

易出現(xiàn)問題：孩子會認為媽媽的夸獎是有條件的

對于只有獲取優(yōu)異成績才會被表揚的孩子，時間久了，小家伙會慢慢發(fā)現(xiàn)，她存在的價值就是這些外在的表現(xiàn)。只有在取得成績時，才會得到媽媽的夸獎。媽媽忽視了一個事實，那就是你在不知不覺間，已經(jīng)將自己的價值觀塞給了孩子，并無意中“強迫”孩子接受，從而讓孩子覺得媽媽的夸獎是有條件的，甚至還會覺得媽媽對自己的愛也是有條件的。

解決方法：對于只關注“成績”的媽媽來說，往往會忽略一個最重要的事實，那就是孩子健康成長是最有價值的事情，無論孩子是否多才多藝，都是值得愛與尊重的。媽媽不僅要在孩子獲得“第一名”時夸耀她，還要關注孩子的生活細節(jié)，更多地是要夸獎孩子“成績”以外的努力，給予孩子更多的愛，培養(yǎng)孩子更健康的人格，避免成為“表演”機器。

小貼示：學習能力“第一名”的孩子，不代表其他方面的能力也是“第一名”，溫和的個性、良好的人際關系、樂于助人的品質(zhì)都是比學習能力“第一名”更重要的事情，所以，媽媽切勿在關心“成績”時忽略了孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

反作用場景三：朵朵在媽媽眼里是最完美的寶貝，無論做什么事在媽媽眼里都是正確的，幼兒園排隊時朵朵一定要搶占到排隊最前排，媽媽覺得小家伙有競爭意識；朵朵無故推搡小朋友，媽媽覺得膽子大是好事，以免受欺負；朵朵挑食，媽媽還覺得這對保持身材有好處。

易出現(xiàn)問題：父母的錯誤表揚會影響孩子的自我認知

媽媽的過度夸獎會讓孩子覺得，任何事情他都應該是表現(xiàn)最優(yōu)秀的那個，以至于他根本沒有機會學習自我認知，更談不上自我調(diào)適。如果孩子沒有自我認知，不懂自我調(diào)適，一旦遇到無法掌控的事情，內(nèi)心便會產(chǎn)生嚴重的挫折感，從而陷入極度的憤怒、孤獨、焦慮、不滿中。

解決方法：

沒有人不會遇到挫折，為了讓孩子在遇到挫折時可以勇敢面對，媽媽應該告訴孩子自己的不足在哪里，應該如何修正，只有這樣，當孩子遇到挫折時，才有自己站起來的能力。

小貼示：

多贊美孩子確實有助于孩子不斷進步，但過度贊美無異于炫耀。炫耀中常包含賣弄的意思，對孩子身心發(fā)育不利。過度炫耀孩子的媽媽可能與自己小時候自我成就感不足、需要補償有關，媽媽只有遠離這種無謂的滿足感，才會讓孩子擁有一雙強大的翅膀。

正確的方法媽媽學起來

當媽媽對孩子只有正面的稱贊時，會降低孩子承受挫折的能力，相反，一點都不夸獎孩子，又會讓孩子覺得媽媽從來不懂得欣賞自己，時間久了，親子關系會受到不良影響。對于夸獎孩子這件事，媽媽究竟應該如何拿捏呢？

第一步：具體指出優(yōu)異的部分 當孩子取得一定成績時，媽媽常會說：“寶貝你真棒！”或是“寶貝你真厲害！”而正確的夸獎方法應該是具體指出孩子值得表揚的部分，比如孩子幫助了小朋友，媽媽可以說：“寶貝主動幫助小朋友，說明你是個有愛心樂于助人的孩子。”

第二步：給予建設性反饋

夸獎孩子后，媽媽應該給孩子一些更具建設性的反饋，引導孩子更細致地思考自己的行為，比如可以對孩子說：“你是個樂于助人的好寶貝，但幼兒園里是不是也有許多你這樣的孩子呢？以后遇到這樣的情況，也要注意給別的小朋友展現(xiàn)愛心的機會，讓他們和你一樣優(yōu)秀好嗎？”借以增強對孩子良好表現(xiàn)的正面肯定。

第三步：再度肯定孩子的行為得到孩子良好的回應后，媽媽應轉(zhuǎn)回來再度肯定孩子的表現(xiàn)，告訴孩子：“媽媽覺得你一直都表現(xiàn)得很好，希望你能將這些優(yōu)點一直保持下去?！庇欣诤⒆臃e累優(yōu)點、鞏固優(yōu)點。endprint