楊秀華

【摘要】初中生正處在成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，課外閱讀對(duì)于初中生有著非常重要的影響。課外閱讀興趣是初中生在上課以外的課余時(shí)間對(duì)課堂之外的書(shū)籍（包括紙質(zhì)書(shū)籍和電子書(shū)籍）的閱讀。課外閱讀一方面受到學(xué)生自己興趣的影響，同時(shí)也受到了學(xué)校老師、家庭父母以及社會(huì)潮流的影響。隨著素質(zhì)教育理念的越來(lái)越深入人心，學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于課外閱讀的關(guān)注程度越來(lái)越大，但是也存在缺乏有效指導(dǎo)的問(wèn)題。筆者在本文中將會(huì)首先介紹初中生課外閱讀的現(xiàn)狀，然后是對(duì)其進(jìn)行分析，最后提出相應(yīng)的建議和意見(jiàn)。

【關(guān)鍵詞】初中生 課外閱讀 問(wèn)題 建議及意見(jiàn)

【中圖分類號(hào)】G633.33 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）6-0145-01

課外閱讀與課堂閱讀相比而言具有更大的自主選擇型，但兩者都屬于閱讀活動(dòng)。閱讀活動(dòng)實(shí)際上是人類的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。初中生課外閱讀是指初中生在課外進(jìn)行廣泛涉獵的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，初中生保有非常大的自主選擇性，可以根據(jù)自身的興趣和愛(ài)好進(jìn)行讀物的選擇，在閱讀的過(guò)程中學(xué)生還自主的運(yùn)用著各種閱讀方法。

課外閱讀對(duì)于初中生有著非常重要的意義。首先，多進(jìn)行課外閱讀在擴(kuò)展初中生的知識(shí)廣度的同時(shí)，也在培養(yǎng)著學(xué)生的閱讀習(xí)慣，鍛煉著學(xué)生的思考思維能力，并且陶冶初中生的情操。對(duì)于初中生這個(gè)群體而言，正處在瘋狂吸收和掌握知識(shí)的階段，進(jìn)行閱讀對(duì)于他們的影響更是重大。

一、初中生的課外閱讀現(xiàn)狀

初中生的閱讀具有很大的隨意性。筆者通過(guò)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查得知初中生進(jìn)行課外閱讀具有很大的隨意性。通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析得到80%的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀是隨意閱讀。從而造成他們的閱讀類型千差萬(wàn)別：科幻、小說(shuō)、文學(xué)、軍事、歷史、言情……各種類型的讀物都有。另外是學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)間安排和閱讀量也有著很大的不同，只有少部分的學(xué)生有著固定的時(shí)間進(jìn)行著有計(jì)劃的閱讀。其他的學(xué)生都是有一茬沒(méi)一茬，記起來(lái)才去閱讀。初中生的閱讀水平普遍不高。筆者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分初中生在閱讀的過(guò)程中采用的是泛讀的形式。而且睡著年級(jí)的增加學(xué)生的閱讀水平并沒(méi)有很大的提高。

二、問(wèn)題及相關(guān)分析

初中生閱讀有著層次降低的趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)初中生的課外讀物購(gòu)買以及借閱進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)初中生的課外讀物主要集中在動(dòng)漫，言情小說(shuō)，玄幻武俠小說(shuō)等，通俗讀物是初中生的課外閱讀重點(diǎn)。這些讀物之中的愛(ài)情情節(jié)對(duì)于初中生有著很大的吸引力。反之，文學(xué)名著，等閱讀起來(lái)有著一定閱讀難度的讀物則是出于小眾閱讀。

造成這一現(xiàn)象的原因一方面是學(xué)生正處在青春期，對(duì)于愛(ài)情有著朦朦朧朧的感受，因此那些比較通俗化的讀物，愛(ài)情故事等對(duì)于初中生有著很大的吸引力。另一方面是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校教育以及家庭教育對(duì)于初中生的愛(ài)情教育一起其他方面的教育并沒(méi)有達(dá)到要求。所以初中生更向往比較通俗的課外讀物。

初中生普遍閱讀水平不高。通過(guò)調(diào)查以及數(shù)據(jù)分析，我們可以了解到初中生的課外閱讀普遍上是處在欣賞型和應(yīng)用型。初中生的課外閱讀興趣主要是停留在形象感知階段。對(duì)于要求較高的抽象思考層面并沒(méi)有太多的訓(xùn)練。造成這這一現(xiàn)象的原因很大一方面的原因是初中生面臨著壓力較大的初中升學(xué)考試。初中生的的課外閱讀正在不斷被電腦和手機(jī)侵蝕。隨著電腦的普及程度的加深，更多的初中生將課余時(shí)間貢獻(xiàn)給了電腦。對(duì)于初中生而言，顯然是電腦更具有吸引力，自然而然的學(xué)生本可以用于課外閱讀的時(shí)間被電腦所搶占。電腦對(duì)于初中生的影響筆者在此就不一一進(jìn)行說(shuō)明了。

大部分初中生沒(méi)有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。閱讀習(xí)慣不僅僅是閱讀時(shí)的坐姿以及時(shí)間等等，還指在閱讀過(guò)程中所采用的閱讀方法等，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣以及思維訓(xùn)練有著莫大的幫助。

三、相關(guān)建議

對(duì)初中生進(jìn)行有效地引導(dǎo)和訓(xùn)練。培養(yǎng)初中生的閱讀習(xí)慣，首先應(yīng)該是對(duì)初中生進(jìn)行有效的引導(dǎo)。首先是應(yīng)該了解學(xué)生對(duì)于那些內(nèi)容比較有興趣，并且對(duì)初中生的興趣進(jìn)行引導(dǎo)。老師在課堂上可以有針對(duì)性的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

有一定的目的性。初中生進(jìn)行課外閱讀應(yīng)該有計(jì)劃、有安排進(jìn)行的。初中生閱讀進(jìn)行有規(guī)劃性的閱讀，不僅僅能夠有針對(duì)性的學(xué)習(xí)知識(shí)、訓(xùn)練思維，還能夠使得學(xué)生有成就感，自豪感，有利于學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，如果學(xué)生沒(méi)能夠很好的做出閱讀計(jì)劃時(shí)，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該給與相應(yīng)的幫助。

正確的選擇讀物。閱讀讀物的選擇對(duì)于學(xué)生課外閱讀占有非常重要的地位。應(yīng)該盡量選擇品味較高的作品。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該有一定的引導(dǎo)。存進(jìn)初中生吸收這些相較而言沒(méi)那么有吸引力但是更有意義的書(shū)籍。

培養(yǎng)有效的閱讀方法。課外閱讀的培養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。老師和家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生首先是廣泛性的閱讀，然后是提倡性閱讀，最后是訓(xùn)練型閱讀。在這樣的一個(gè)過(guò)程中學(xué)生或慢慢的學(xué)會(huì)和愛(ài)上閱讀。并且應(yīng)該有著閱讀交流和反饋和討論的過(guò)程。在這樣的一個(gè)過(guò)程循環(huán)中才是真正有助于學(xué)生的課外閱讀。

參考文獻(xiàn)：

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