許春野

摘 要：商學(xué)院文化以商科專業(yè)特色為基礎(chǔ)，以學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)為育人目標(biāo)，通過蘊(yùn)涵師生共同價(jià)值觀、思維模式的院風(fēng)學(xué)風(fēng)得以體現(xiàn)。商學(xué)院文化建設(shè)著眼于商科專業(yè)特色，服務(wù)于高等教育改革，建設(shè)過程中受到各種新事物的沖擊，只有以健全的制度為基礎(chǔ)并不斷創(chuàng)新觀念、豐富文化建設(shè)的形式和內(nèi)容，才能促進(jìn)其健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)文化服務(wù)于育人的根本目的。

關(guān)鍵詞：商學(xué)院；文化建設(shè)；素質(zhì)養(yǎng)成；網(wǎng)絡(luò)文化

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2014）32-0224-02

一、商學(xué)院文化建設(shè)的含義和必要性

（一）商學(xué)院文化建設(shè)的涵義

高職商學(xué)院文化屬于系部文化范疇，內(nèi)嵌于高職校園文化，既有高職院校校園文化的共性，也具有商科專業(yè)特色。就其內(nèi)涵而言，商學(xué)院文化是商學(xué)院師生共同的精神食糧，在學(xué)風(fēng)和院風(fēng)中體現(xiàn)出師生在“三觀”、審美情趣等方面的一致性，并以共性的思維方式、行為方式強(qiáng)化和傳承。

（二）商學(xué)院文化建設(shè)的必要性

商學(xué)院是高職院校向社會(huì)輸送商務(wù)人才的基地，商學(xué)院文化建設(shè)支撐高等教育培養(yǎng)高素質(zhì)人才的改革目標(biāo)。國(guó)家教育規(guī)劃綱要對(duì)高校校園文化建設(shè)有明確的方向和要求。在《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見（教職成〔2011〕9號(hào)）》中，強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，改進(jìn)教育教學(xué)過程，研究借鑒優(yōu)秀企業(yè)文化，培育具有職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)的校園文化；強(qiáng)化學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)的職業(yè)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生人人成才?！督逃筷P(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高[2006]16號(hào)）》中指出，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，高度重視學(xué)生的職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能性人才。由此可見，校園文化服務(wù)于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)高職教育目標(biāo)的載體和平臺(tái)。

二、商學(xué)院文化建設(shè)的作用

（一）促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)養(yǎng)成

商學(xué)院文化是商學(xué)院全體師生共同的精神家園，是具有商科專業(yè)自身特色的價(jià)值體系。商學(xué)院文化以精神文化為核心，表象為物質(zhì)文化和行為文化，并以制度文化為保障。商學(xué)院文化的基本功能是通過積極向上的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則解決大學(xué)生思想上、道德上的困惑，以正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，用現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀文化理念及職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)學(xué)生成為高素質(zhì)的商務(wù)人才，從而影響著教育活動(dòng)的開展和教育的成果。

（二）強(qiáng)化大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)

商學(xué)院培養(yǎng)的是商務(wù)型人才，具備誠(chéng)信品質(zhì)是其立足社會(huì)取得事業(yè)成功的根基。商學(xué)院文化建設(shè)可以從多方面培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，通過傳統(tǒng)的宣傳欄、系部文化宣傳板及適應(yīng)學(xué)生興趣的短信、微信等新媒體傳播典型事件和誠(chéng)信榜樣，以團(tuán)隊(duì)誠(chéng)信制度的引導(dǎo)感化學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)；通過工商界名家和名企等的講座將誠(chéng)信的現(xiàn)實(shí)案例帶進(jìn)校園，讓學(xué)生真正理解誠(chéng)信及具備誠(chéng)信品質(zhì)對(duì)自己職業(yè)生涯的重要意義，養(yǎng)成學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。

（三）為大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃作出引導(dǎo)

指引大學(xué)生職業(yè)發(fā)展是商學(xué)院文化建設(shè)的功能之一。通過商學(xué)院文化陶冶和導(dǎo)向作用，向?qū)W生傳遞正確的職業(yè)發(fā)展觀，彌補(bǔ)高職學(xué)生人格和思維能力的不成熟，在理性認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上確立正確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，既不眼高手低，也不卑怯自棄。發(fā)揮商學(xué)院文化建設(shè)的超前性和開放性，不斷熏陶學(xué)生對(duì)高尚品德、強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、良好人際關(guān)系的追求，將學(xué)院文化建設(shè)的培養(yǎng)目標(biāo)內(nèi)化成大學(xué)生自我成才的意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力與競(jìng)爭(zhēng)力，夯實(shí)為學(xué)生將來步入社會(huì)、走上工作崗位的基礎(chǔ)。

三、商學(xué)院文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

網(wǎng)絡(luò)是商學(xué)院文化建設(shè)的重要渠道和有效平臺(tái)，豐富了商學(xué)院文化建設(shè)的信息資源。但互聯(lián)網(wǎng)的消極方面也是商學(xué)院文化建設(shè)的新挑戰(zhàn)。如今互聯(lián)網(wǎng)已成為學(xué)生獲取信息的主要渠道。但大學(xué)是學(xué)生人生觀、世界觀和價(jià)值觀逐步形成的重要階段，不利于學(xué)生身心健康的非主流文化及相應(yīng)的意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展。低俗的網(wǎng)絡(luò)垃圾影響了學(xué)生的思想和人格塑造，甚至扭曲了學(xué)生“三觀”的形成，使迷失在其中的學(xué)生產(chǎn)生了人格上的缺陷，排斥正常的社交，缺乏社會(huì)責(zé)任感。網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的傳播成為商學(xué)院主流文化的傳承與發(fā)展的嚴(yán)重威脅。

四、商學(xué)院文化建設(shè)應(yīng)采取的措施和途徑

商學(xué)院文化是課堂教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充，建設(shè)具備鮮明商科專業(yè)特色二級(jí)學(xué)院文化需要通盤的思考與探索。

（一）創(chuàng)新觀念，驅(qū)動(dòng)商學(xué)院文化建設(shè)

商學(xué)院文化是課堂教育的延伸和補(bǔ)充，服務(wù)于培養(yǎng)實(shí)用型商務(wù)人才的目標(biāo)。在商學(xué)院辦學(xué)目標(biāo)的指引下，以人文精神創(chuàng)新商學(xué)院文化建設(shè)的觀念，摒棄學(xué)院文化即為學(xué)生課余活動(dòng)的舊觀念，結(jié)合教育教學(xué)改革創(chuàng)造蘊(yùn)涵人文、藝術(shù)與科學(xué)精神并符合高職人才培養(yǎng)規(guī)律的文化氛圍，培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力和專業(yè)動(dòng)手能力，增強(qiáng)商學(xué)院文化建設(shè)的內(nèi)驅(qū)力。

（二）以商學(xué)院文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)

良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)是培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)學(xué)生的關(guān)鍵。商學(xué)院文化建設(shè)需要根據(jù)新形勢(shì)和教育對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)，以創(chuàng)新的形式推動(dòng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)。明確學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，營(yíng)造以引導(dǎo)為主的學(xué)習(xí)氛圍，以民主的方式討論和解決問題。并以教師商科專業(yè)造詣創(chuàng)造商科專業(yè)特色的學(xué)術(shù)環(huán)境，在教風(fēng)民主、學(xué)風(fēng)積極的氛圍下激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新研究能力，提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。

（三）創(chuàng)新商學(xué)院文化的內(nèi)涵，以增強(qiáng)凝聚力和感召力

依據(jù)商學(xué)院的教育教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)新商學(xué)院文化內(nèi)涵，將商學(xué)院文化建設(shè)成既能豐富高職教育內(nèi)容，更能促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)方式的多樣化的校園文化。商學(xué)院文化主要服務(wù)于師生的精神世界，是依附于文化載體的超功利主義的體現(xiàn)，服務(wù)于大學(xué)生的全方位發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。開展具備商科專業(yè)特點(diǎn)的文化活動(dòng)能夠吸引學(xué)生的注意力和參與的積極性，以活動(dòng)促學(xué)習(xí)，以文化的感召力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能的興趣，增強(qiáng)成才的自信心，夯實(shí)參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。endprint

（四）確立師生作為商學(xué)院文化建設(shè)主體

首先，明確教師在商學(xué)院文化建設(shè)中的地位。教師是商學(xué)院文化建設(shè)的具體執(zhí)行者，在共同愿景和信念引導(dǎo)下傳播商學(xué)院文化，發(fā)揮教師的積極性和主動(dòng)性，將商學(xué)院建成師生共生存、共發(fā)展的命運(yùn)共同體，在和諧的氛圍中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)良性互動(dòng)的目標(biāo)。其次，激發(fā)大學(xué)生在商學(xué)院文化建設(shè)中的主體意識(shí)。按照將學(xué)生培養(yǎng)成具備自我管理、自我發(fā)展能力的“全人”目標(biāo)要求，學(xué)生的參與是商學(xué)院文化建設(shè)的根基，大學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)和宿舍文化活動(dòng)是提高學(xué)生參與商學(xué)院文化建設(shè)的主體意識(shí)的有效途徑。通過具有思想性和時(shí)代特色的講座、學(xué)術(shù)報(bào)告等社團(tuán)活動(dòng)，可以激發(fā)大學(xué)生提升自身素質(zhì)的動(dòng)力和意識(shí)；開展宿舍文化活動(dòng)能夠增強(qiáng)大學(xué)生自我管理能力應(yīng)將健康文明的宿舍文化納入到商學(xué)院文化中。而大學(xué)生自我管理意識(shí)的提高能夠增強(qiáng)學(xué)生參與商學(xué)院文化建設(shè)的主體意識(shí)，使商學(xué)院文化具備更廣泛的基礎(chǔ)。

（五）運(yùn)用新媒介創(chuàng)新商學(xué)院文化建設(shè)的載體

互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)密不可分，摒棄其負(fù)面效應(yīng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)傳播信息快，學(xué)生易接受的特點(diǎn)，在商學(xué)院文化建設(shè)中因勢(shì)利導(dǎo)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作為商學(xué)院文化建設(shè)平臺(tái)作用，創(chuàng)造積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境吸引學(xué)生參與。開發(fā)商科專業(yè)特色的欄目，傳播優(yōu)秀的商學(xué)院文化豐富學(xué)院網(wǎng)站的思想性和知識(shí)性，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)，提高大學(xué)生的法律意識(shí)、道德意識(shí)和自律意識(shí)，架構(gòu)教師與學(xué)生之間溝通的網(wǎng)絡(luò)橋梁，使之成為商學(xué)院文化建設(shè)的新載體。

（六）健全管理制度，保證商學(xué)院文化建設(shè)的規(guī)范化

健全的制度是商學(xué)院文化建設(shè)規(guī)范化的保障，而制度本身也是商學(xué)院文化建設(shè)的組成部分。“以人為本”的思想是商學(xué)院制度建設(shè)的根本，民主是吸引師生員工積極參與商學(xué)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是確保制定和落實(shí)的管理制度符合商學(xué)院的整體利益，并能夠保障商學(xué)院文化建設(shè)的順利進(jìn)行；制度建設(shè)也可以按照學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的規(guī)律提升行為規(guī)范的科學(xué)性，確保師生參與商學(xué)院文化建設(shè)中的活動(dòng)與建設(shè)目標(biāo)的一致性?？茖W(xué)、民主、健全的制度可以提高師生參與商學(xué)院文化建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，為商學(xué)院文化建設(shè)的規(guī)范化和可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

總之，建設(shè)制度規(guī)范、影響效果顯著的商學(xué)院文化，不僅能引領(lǐng)商學(xué)院未來發(fā)展，對(duì)其他系部的文化建設(shè)和整個(gè)學(xué)校校園文化也都有著積極的作用，并對(duì)學(xué)院高職教育改革和發(fā)展的順利進(jìn)行起到積極的支撐作用。

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[責(zé)任編輯 仲 琪]endprint