徐元華 尹德勝

抓住重點環(huán)節(jié)發(fā)揮關(guān)鍵作用搞好預(yù)備役官兵入隊訓(xùn)練

徐元華 尹德勝

入隊訓(xùn)練是預(yù)備役官兵的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對于促進預(yù)備役部隊?wèi)?zhàn)斗力生成至關(guān)重要。搞好預(yù)備役官兵入隊訓(xùn)練，需要“抓住四個重點環(huán)節(jié)、發(fā)揮四個關(guān)鍵作用”：以思想教育為抓手，發(fā)揮好引導(dǎo)作用；以教學(xué)力量為骨干，發(fā)揮好傳教作用；以科學(xué)方法為依托，發(fā)揮好提效作用；以獎懲機制為助力，發(fā)揮好激勵作用。

后備力量 預(yù)備役部隊 軍事訓(xùn)練 入隊訓(xùn)練

作者：徐元華，湖北陸軍預(yù)備役高射炮兵師參謀長，大校；尹德勝，湖北陸軍預(yù)備役高射炮兵師工化科科長，中校

入隊訓(xùn)練是預(yù)備役官兵的基礎(chǔ)訓(xùn)練。又是一年整組時。搞好預(yù)備役官兵入隊訓(xùn)練，對于寓兵于民的預(yù)備役部隊來說，是確保新入隊人員實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、打牢部隊建設(shè)基礎(chǔ)、促進戰(zhàn)斗力生成的關(guān)鍵一步，需要“抓住四個重點環(huán)節(jié)、發(fā)揮四個關(guān)鍵作用”。

以思想教育為抓手，發(fā)揮好引導(dǎo)作用。思想是行動的先導(dǎo)。調(diào)動預(yù)備役官兵的訓(xùn)練積極性，必須在思想引領(lǐng)上見成效。一是拓寬教育渠道。信息時代人們獲取知識的渠道是多元化的，特別是預(yù)備役官兵思想活躍，僅靠傳統(tǒng)的方式進行政治教育滿足不了年輕人的求知欲望，必須拓寬教育渠道、創(chuàng)新教育方法。除了入隊訓(xùn)練中的集中教育，還要在訓(xùn)練展開之前，充分發(fā)揮大眾傳媒教育面廣、覆蓋面大的優(yōu)勢，利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等手段，利用預(yù)編單位內(nèi)部網(wǎng)站報刊、墻報板報、燈箱櫥窗等載體，利用重大節(jié)日活動等時機進行隨機教育，形成一個“處處是課堂、無處不教育”的良好局面。二是豐富教育內(nèi)容。除了傳統(tǒng)的愛國主義教育、軍隊性質(zhì)宗旨教育、軍人核心價值觀教育，還應(yīng)在訓(xùn)練中適時穿插時政熱點解讀和討論交流，激發(fā)愛黨為國、愛軍精武的政治熱情。組織參觀部隊歷史陳列館、駐地紅色教育基地，邀請老英模老前輩作報告，強化新入隊人員的團隊歸屬感和集體榮譽感。三是突出教育重點。在教育中強化新入隊人員“兵”的意識和國防觀念，加強經(jīng)常性思想政治教育，引導(dǎo)參訓(xùn)官兵充分認清搞好入隊訓(xùn)練的重要意義，使他們自覺克服家庭困難，正確處理工訓(xùn)矛盾、兵民關(guān)系，始終保持思想穩(wěn)定，做到主動參訓(xùn)、積極參訓(xùn)、全程參訓(xùn)。

以教學(xué)力量為骨干，發(fā)揮好傳教作用?；疖嚺艿每欤寇囶^帶。搞好預(yù)備役官兵入隊訓(xùn)練，

必須發(fā)揮好教學(xué)骨干的傳教作用。一是合理選配骨干。挑選責(zé)任心強、能吃苦、軍政素質(zhì)過硬的人員擔(dān)任教學(xué)骨干。按照“強弱搭配求效率、能力互補求周全”的原則，將教學(xué)力量進行科學(xué)整合、合理分配。針對老同志經(jīng)驗豐富、新同志沖勁強的特點，結(jié)成幫教對子，相互促進，共同提高組訓(xùn)效果。二是提前示教備課。嚴格落實教學(xué)責(zé)任制，認真制定教學(xué)分工計劃，分解細化教學(xué)任務(wù)，精心準(zhǔn)備教案和組織備課試講，相關(guān)負責(zé)人要親自把關(guān)，不能流于形式。堅持做到室內(nèi)教學(xué)有多媒體課件、有錄像專題片，室外教學(xué)有示范分隊、有四會教練員，讓新入隊人員直觀動作，感悟要領(lǐng)，使教和學(xué)真正融為一體。三是突出以情帶兵。教學(xué)骨干要與新入隊人員打成一片，堅持“五同”。從團結(jié)友愛出發(fā)，以誠相待，強化溝通理解，積極幫助解決實際困難和問題。做到作風(fēng)正派，處事公道，誠懇待人，對先進和后進都要熱心幫助，堅決克服“喜歡聽話的”“團結(jié)興趣相投的”“親近地方職務(wù)高的”“邊緣看不上的”等不良現(xiàn)象，切實做到不分親疏，平等對待，避免新入隊人員產(chǎn)生厭訓(xùn)厭管心理。

以科學(xué)方法為依托，發(fā)揮好提效作用。方法對了，每個人都是天才?！额A(yù)備役部隊軍事訓(xùn)練與考核大綱》規(guī)定，新調(diào)整預(yù)備役官兵入隊訓(xùn)練時間為4天，要在短時間內(nèi)達到入隊訓(xùn)練的目的和要求，科學(xué)的訓(xùn)練方法至關(guān)重要。一是合理安排訓(xùn)練內(nèi)容。以訓(xùn)練大綱為依據(jù)，圍繞入隊訓(xùn)練10個課目，科學(xué)制訂訓(xùn)練計劃。簡單的內(nèi)容集中時間短訓(xùn)，難點內(nèi)容拉長時間強訓(xùn)，室內(nèi)課目和室外課目穿插訓(xùn)。在訓(xùn)練強度上，要做到先易后難，循序漸進。要規(guī)范訓(xùn)練的程序和進度，避免層層加碼，搞疲勞戰(zhàn)術(shù)等不良現(xiàn)象，杜絕漏訓(xùn)、弱訓(xùn)現(xiàn)象，確保訓(xùn)練內(nèi)容有效落實。二是科學(xué)區(qū)分訓(xùn)練層次。新入隊人員一部分是退伍士兵，基礎(chǔ)好，一點就通；一部分沒有經(jīng)過部隊系統(tǒng)的培訓(xùn)，底子薄。組訓(xùn)過程中，要針對人員個體素質(zhì)、認知能力等方面的差異進行科學(xué)編組，不搞“一鍋端”。發(fā)揮好退伍老兵的小教員作用，補強教學(xué)力量。同時，在集中訓(xùn)練之余，有針對性地抓好補差訓(xùn)練。對“重點課目”進行專項訓(xùn)練、集中訓(xùn)練，對“重點人員”進行跟蹤訓(xùn)練、強化訓(xùn)練。三是適時開展評比競賽。集訓(xùn)過程中，要廣泛開展小評比、小競賽、小會操等活動，使訓(xùn)練評比常態(tài)化。制作軍事訓(xùn)練成績公布欄，以成績量化的形式評估訓(xùn)練效果，形成直觀的視覺和心理沖擊。通過這些措施，激發(fā)“流血流汗不流淚、掉皮掉肉不掉隊”的訓(xùn)練熱情，營造比、學(xué)、趕、幫、超的良好氛圍。

以獎懲機制為助力，發(fā)揮好激勵作用。獎懲制度是引導(dǎo)官兵高效工作的發(fā)動機。嚴格正規(guī)的獎懲機制，對于鼓舞士氣、激勵上進、鞭策落后、提高軍事訓(xùn)練質(zhì)量具有重要意義。一是完善制度措施。預(yù)備役官兵平時服務(wù)、急時應(yīng)急、戰(zhàn)時應(yīng)戰(zhàn)，地位特殊。部隊的獎懲是否具有吸引力和約束力，需要健全的軍事獎懲制度來保障。應(yīng)與預(yù)編單位建立聯(lián)合獎懲機制，建立獎懲教育制、定時獎懲制、隨時獎懲制等相互結(jié)合、相互補充的獎懲運行機制，確保獎懲有序、科學(xué)運行。二是堅持真考實評。在訓(xùn)練考評中，要堅持公開、公平、公正，依據(jù)考評成績，本著實事求是的原則進行客觀評價，讓獎懲出信服和動力，切實激發(fā)官兵的訓(xùn)練積極性，克服練與不練一個樣、訓(xùn)好訓(xùn)壞一個樣的現(xiàn)象。三是積極探索獎懲新方法。堅持以精神獎勵為主、物質(zhì)獎勵為輔的原則，運用多種手段實施多元獎勵。例如，針對新時期青年求新、求異、求奇、求知等心理特點，進行心理激勵。通過心理調(diào)節(jié)、心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)等手段，把新入隊人員的需要、動機向提高訓(xùn)練技能上引導(dǎo)，充分調(diào)動他們爭當(dāng)訓(xùn)練標(biāo)兵的內(nèi)在動力。

（責(zé)任編輯：徐永漢）

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ISSN1002-4484（2015）02-0045-02