葛莉莉

我從事小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)10年了，在實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在朗讀英語時(shí)存在諸多問題，如很多學(xué)生在讀英語時(shí)唱讀，毫無感情;有的學(xué)生聲音很小，害怕讀不好，怕被人笑話等。

書聲瑯瑯，瑯瑯書聲，朗讀一直是我國傳統(tǒng)的讀書方法，又是表情達(dá)意的語言藝術(shù)。朗讀在英語教學(xué)中有著極其重要的意義?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：能正確朗讀所學(xué)的課文或者故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。雖然在平時(shí)的英語教學(xué)中，教師也會有意識地培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣，但是在目前的英語教學(xué)中，有感情地朗讀英語還是教學(xué)中的一個難點(diǎn)！下面談?wù)勎以谂囵B(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀英語時(shí)的點(diǎn)滴體會。

一、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀英語的習(xí)慣

1.鼓勵學(xué)生敢于開口讀英語

培養(yǎng)學(xué)生良好的英語朗讀習(xí)慣，是提高學(xué)生朗讀水平的必經(jīng)之路。首先要敢于開口朗讀英語，朗讀有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的語音語調(diào)和節(jié)奏感，還有助于英語語感的形成。長期堅(jiān)持，不但能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，而且還能提高學(xué)生的朗讀水平。學(xué)生的情感會被自己有節(jié)奏的朗讀聲激發(fā)出來。

2.注重模仿體驗(yàn)

朗讀練習(xí)要從模仿開始。要擁有地道的英語發(fā)音，必須進(jìn)行大量的模仿練習(xí)。為此我們可以通過聽錄音磁帶進(jìn)行練習(xí)，磁帶是由專業(yè)人士錄制而成的，語音語調(diào)相對比較規(guī)范，朗讀的速度也比較符合學(xué)生的水平。讓學(xué)生聽錄音跟讀，以優(yōu)美純正的語音語調(diào)來感染熏陶學(xué)生，從而引起學(xué)生的朗讀欲望。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：讓學(xué)生通過英語朗讀背誦體會語言的節(jié)奏韻律，讓作者的情感意趣進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心，使學(xué)生在不知不覺中受到感悟熏陶。

3.正確的停頓是表情達(dá)意的前提

在經(jīng)過一段時(shí)間的英語朗讀訓(xùn)練后，就可以著手訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀英語，讓學(xué)生把感情融入到英語朗讀中。如何訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀英語呢？首先要給予學(xué)生有感情地朗讀英語技巧的指導(dǎo)。正確的停頓是表情達(dá)意的前提。朗讀要注意停頓，這有利于讀出感情。停頓可以分為詞語的停頓和情感的停頓。詞語的停頓如：He ran along the street and turned left at the first crossing . 這一句話雖然很長，但在讀的時(shí)候，可以根據(jù)意群停頓直接讀成He ran along the street /and turned left/ at the first crossing .這樣化整為零讀起來就比較輕松、有節(jié)奏感。情感的停頓如：Suddenly I saw a thief behind me .為了體現(xiàn)一種突然發(fā)現(xiàn)小偷的驚慌之情，可以在Suddenly 后面停頓，讀成Suddenly/ I saw a thief/behind me.。

4.注意語調(diào)語速的變化

有感情地朗讀既要把握好各句的停頓，又要注意語調(diào)語速的變化。通過語調(diào)語速的變化可以體現(xiàn)激昂、歡樂、抒情、贊嘆、疑問等各種情感。例如：在讀Stop thief！Stop thief ！時(shí)，可以表現(xiàn)出一種緊張、激憤的情感，可以用升調(diào)來讀，語速可以慢一些，延長一下，感情會抒發(fā)得更好。又如：Grandma，Grandma，tell me a story，please.朗讀時(shí)語調(diào)語速要輕快，要體現(xiàn)出一個小女孩向奶奶撒嬌要求講故事時(shí)的神態(tài)。

通過以上訓(xùn)練，學(xué)生基本能夠正確運(yùn)用語調(diào)語速的變化轉(zhuǎn)折，讀出各種文章所需要的感情，感情在朗讀聲中得到釋放。

二、提高學(xué)生有感情地朗讀英語能力的途徑

1.提供一些適合學(xué)生朗讀的英語讀物

在學(xué)生有了朗讀的基礎(chǔ)和技巧后，教師就可以有的放矢地給學(xué)生提供一些趣味性強(qiáng)、有情節(jié)、有感染力的讀物。在此，我向大家推薦兩本很不錯的英語讀物：江蘇教育出版社出版的《牛津故事樂園》和南京師范大學(xué)出版社出版的《小學(xué)英語美文誦讀》。

2.舉行朗誦比賽

通過舉行各種朗誦比賽，課本劇表演等方法來提高學(xué)生的英語朗讀水平。舉行朗誦比賽，可以讓參賽選手讀一篇相同的文章，比比誰讀得最有感情。我在我教的兩個班中舉行過以一首小詩為朗讀內(nèi)容的比賽。小詩為六年級學(xué)過的Run rabbit，run！。

All the animals today

Are in red and white shorts

They are doing different sports

Three ，two ，one

Go， Rabbit！ Run！

Run under the hot ，bright sun！

Well done，well done！

Rabbit ，you won！

Running is great fun！

學(xué)生自己琢磨小詩中的情感，自己設(shè)計(jì)語調(diào)、語速、手勢、神態(tài)等，比賽的效果很好。

Three，two，one

Go， Rabbit！ Run！

Run under the hot，bright sun！

Well done，well done！

Rabbit，you won！

Running is great fun！

這幾句話學(xué)生朗讀的設(shè)計(jì)很好，有語氣的各種變化，有緊張 、有贊嘆、有高興;有語速時(shí)快時(shí)慢的變化;有動作手勢的變化等。學(xué)生有節(jié)奏、有感情地讀出小詩的味道來。甚至有一個學(xué)生模擬小詩的情境穿上了紅白相間的短褲，戴上比賽號碼上場朗誦，使得朗誦更加生動形象。

3.舉行課本劇表演

現(xiàn)在我?guī)У牧昙墝W(xué)生曾根據(jù)學(xué)過的課文內(nèi)容自編、自導(dǎo)、自演了一部英語課本劇，表演非常成功。現(xiàn)把學(xué)生自編的課本劇內(nèi)容摘錄如下：

Girl：Mum，Mum，tell me a story，please.（用撒嬌的語氣讀，語調(diào)輕快、語速略快）

Mum：Sorry，dear，you should go to bed now.

Girl：（撒嬌的語氣）Just one is OK .

Mum： All right.

旁白：（讀出一種迎接春天到來的歡快心情）Its spring now，the trees turn green，the flowers are out，today，Its sunny and warm.Mr Smith is taking a walk in the park.（同時(shí)Mr Smith 走上場散步）Suddenly，he sees something on the grass.（讀出一種突然看見草地上有東西的驚喜之情）

Mr Smith：（自言自語）Whats that on the grass？（同時(shí)走向草地） Oh，it is a ten-yuan note .Ha ha...（用手捂嘴，環(huán)顧四周，慌忙放入口袋，并走出了草地）（讀出一種突然撿到錢的驚喜之情，同時(shí)又怕別人發(fā)現(xiàn)的驚慌之情）

Park keeper ：（走上前指向草地上的一個標(biāo)志）Cant you see the sign over there？It says：Please keep off the grass. Fine ￥10. Now，you should give me ten yuan！

（Mr Smith 無奈地掏出10元錢給Park keeper）

Girl：Ah，its an interesting story！

Mum：Can you tell me what does this story tell us？

Girl：It tells us when we pick up some things，we should return，and dont walk on the grass！Because grass and flowers are very beautiful.

Mum： Ah，dear，you are very clever.（夸獎的語氣）Sleeps quickly ！

Girl：Ok，Mum，Good night .

Mum 輕拍 girl：The young baby ，sleeps quickly ！（表現(xiàn)一種母親哄孩子睡覺的神態(tài)）

在這次自編課本劇的表演中，學(xué)生們受益匪淺，英語水平獲得了很大提高。

通過讓學(xué)生在豐富多彩的訓(xùn)練中體會有感情地朗讀英語的樂趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。但是，提高學(xué)生有感情地朗讀英語的能力不是一朝一夕的事情，需要我們師生長期共同努力。我相信在我們共同的努力下，鐵杵終有磨成針的那一天。？筻