陳桂菊

摘要：一流的教育、一流的學(xué)校，必須有一流的管理、一流的教師。哈三十二中學(xué)始建于1963年，在哈爾濱市普通高中強手林立的形勢下，闖出了一條特色鮮明的自我發(fā)展之路。近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子推出“和合”文化、“四講”校風(fēng)，堅持以人為本，創(chuàng)新學(xué)校管理模式，使學(xué)校由外及內(nèi)，由上及下，由表及里，不斷內(nèi)練、提升，保證了教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，保持了學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：藝體特長人才；特色教育品牌；持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G630文獻標志碼：A文章編號：1001-7836（2014）12-0083-02

作為一所省級培養(yǎng)藝術(shù)體育人才的基點校，哈爾濱市第三十二中學(xué)普高班學(xué)生和特長班學(xué)生高考重點本科升學(xué)率逐年攀升。自2000年至今學(xué)校已有26名學(xué)生以第一名的成績成為“全國專業(yè)課狀元”。自1998年至今已有932名學(xué)生考入中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)、魯迅美術(shù)學(xué)院、中國體育大學(xué)等國內(nèi)名牌大學(xué)。

2009年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子汲取學(xué)校積淀的辦學(xué)經(jīng)驗，準確定位，強化內(nèi)核，成功地使學(xué)?？缛胧〖壥痉缎愿咧行辛?，實現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。學(xué)校師生精神振奮，工作更是乘勢而上。根據(jù)學(xué)生的特點，學(xué)校將學(xué)生的培育目標定為“德厚藝精”，堅持校園文化藝術(shù)化的育人方針：用藝術(shù)豐富學(xué)校文化，用藝術(shù)陶冶人，塑造人，熏陶人。

一、“四講”校風(fēng)，兩個“打造”引領(lǐng)學(xué)校走特色教育發(fā)展之路

學(xué)校在管理上堅持“以人為本”的辦學(xué)理念，確立了“四講”（即講正氣、講和氣、講學(xué)術(shù)、講藝術(shù)）校風(fēng)，堅持兩個“打造”，使學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)不斷深化，領(lǐng)導(dǎo)班子的每一名干部不斷走向成熟，教師不斷朝著職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展，使學(xué)校特色發(fā)展之路越走越寬。

1.打造精誠務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子是特色辦學(xué)這座大廈的柱石

學(xué)校堅持每周一的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子行政例會制度，要求全體干部加強學(xué)習(xí)，提高合作意識，學(xué)校要求第三十二中的干部要努力使自己具備以下幾種能力：有以身作則，親力親為的能力；破解難題，迎難而上的能力；忍辱負重，替人受過的能力；精誠合作，與人相處的能力。每一名干部都以“三個尊重”“四個講”“五個和諧”來要求自己。

2.打造一支樂于奉獻，長于術(shù)業(yè)，善于創(chuàng)新的教師團隊是特色辦學(xué)這座大廈的櫞檁

遵循哈爾濱市南崗區(qū)教育行政部門提出的“關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)愛每一名教師”的理念，學(xué)校始終認為教師的整體素質(zhì)決定著教育質(zhì)量的高低，教師是學(xué)校特色辦學(xué)這座大廈的櫞檁。因此，針對學(xué)校管理方面教師自身意識薄弱的問題，學(xué)校注重加強培養(yǎng)教師的三個“意識”，即加強學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識、形象意識。學(xué)校始終認為抓緊進行師資建設(shè)，大力推進“名師工程”，進而推進“多樣化、特色化”高中建設(shè)進程，是現(xiàn)在乃至今后相當長的一個時期內(nèi)，學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，學(xué)校著力培養(yǎng)學(xué)校的骨干教師，切實打造“名師工程”。

二、以校園文化藝術(shù)化突破“單一文化課一統(tǒng)校園”的傳統(tǒng)教育模式

優(yōu)美的育人環(huán)境本身就是一部陶情益智的教科書，第三十二中學(xué)校園寬敞美麗，待建的教學(xué)樓與藝體樓、綜合樓交相輝映，在前面花園和后面操場的環(huán)抱烘托中，雖身處鬧市，卻處處洋溢著濃郁的書香和藝術(shù)氣息。

學(xué)校根據(jù)建筑及地形特征因勢利導(dǎo)強化優(yōu)勢特征，進行綠化景觀建設(shè)，通過景觀布局、建筑裝飾等手段美化校園，建造了一個環(huán)境設(shè)施完備，生機盎然的綠色校園，一個鬧中取靜的花園式校園，在此基礎(chǔ)上逐步形成春開花、夏成陰、秋結(jié)果、冬有景的，能夠產(chǎn)生育德、啟智、審美功效的藝術(shù)化校園。在樓梯、樓道、大廳及專用教室懸掛和安設(shè)富有學(xué)校特色的校訓(xùn)、標語、溫馨提示語、名人名言等字畫、條幅、展板、櫥窗，讓這些散發(fā)著濃厚藝術(shù)氣息的裝飾物時刻熏陶和陶冶師生的智慧和情操，警示和規(guī)范師生的語言和行為。

在軟環(huán)境建設(shè)上，充分發(fā)揮廣播站、圖書館等功能性場所和設(shè)施的作用，讓晨讀的學(xué)子伴著親切的樂曲聲走進校園；讓晚歸的書生踏著清脆的音樂節(jié)拍脫去一天的疲憊。

學(xué)校還緊緊圍繞特色辦學(xué)風(fēng)格，充分發(fā)揮藝術(shù)的美育作用，讓高雅音樂進校園，健全學(xué)生人格，陶冶情操，提升素質(zhì)；同時以藝術(shù)為平臺，為學(xué)生學(xué)習(xí)、活動、發(fā)展提供多種機會和渠道；充分利用主題班會加強對學(xué)生的教育，借助軍訓(xùn)讓學(xué)生深刻體驗生活，感受生命的價值。學(xué)校、班級通過開展豐富多彩的校內(nèi)、校外藝術(shù)活動，創(chuàng)造條件讓每一位學(xué)生體驗成功、體驗快樂、感悟人生，進而樹立切合自身實際的奮斗目標，學(xué)生們在“實施自我發(fā)展行動計劃、追求新的進步”中懂得“自愛、自強、自信”。

舉行豐富多彩的活動是形成學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、發(fā)展全面素質(zhì)不可缺少的一環(huán)。為了培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能，挖掘?qū)W生創(chuàng)造美的天賦、潛能，以及施展特長提供廣闊的天地，學(xué)校組織開展了形式多樣、豐富多彩的藝術(shù)教育活動，激發(fā)學(xué)生愛美、賞美、學(xué)美、用美。一年一度的校園藝術(shù)節(jié)、大型的畢業(yè)典禮、新年聯(lián)歡會，學(xué)生在自己的舞臺上，把快樂與世界分享，用藝術(shù)擁抱四季，用藝術(shù)點燃生命。以美儲德、以美益智、以美健體、以美促勞，真正讓藝術(shù)充盈學(xué)生的人生。

學(xué)校舉辦了中學(xué)生專場合唱音樂會，首開省內(nèi)中學(xué)生合唱團獨立舉辦合唱音樂會的先河。學(xué)生自辦畫展首開南崗區(qū)學(xué)生自辦畫展的先河。學(xué)校響應(yīng)國家教育部發(fā)起的“高雅藝術(shù)進校園”活動的號召，成功舉辦了“水潤花開”哈爾濱第三十二中學(xué)專場音樂會。

三、完善教學(xué)“雙軌”管理體系，為每位學(xué)生個性發(fā)展、潛能挖掘奠基，實現(xiàn)普通高中學(xué)?！八囆g(shù)教育普遍化”的零突破

作為一所普通教育兼特長教育的全日制高中，學(xué)校不僅充分利用現(xiàn)有的資源，而且還整合了校內(nèi)外周邊社區(qū)資源，在普高班開設(shè)藝術(shù)校本選修課和藝術(shù)德育滲透課。根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣與需求開發(fā)課程，發(fā)揮和挖掘每個學(xué)生的個性與特長。在特長班，學(xué)校在保證國家課程實施的基礎(chǔ)上，組織開發(fā)和選用適合學(xué)校特點和學(xué)生發(fā)展實際需要的課程，并在開發(fā)中重點突出藝術(shù)類課程。在藝術(shù)類課程設(shè)置上，做到必修與選修兼顧，普及與提高并舉。讓音樂理論、聲樂、視唱練耳、素描、色彩和速寫、形體訓(xùn)練、臺詞訓(xùn)練、表演等藝術(shù)必修課程為藝術(shù)特長生打下扎實的藝術(shù)基礎(chǔ)；讓合唱、舞蹈、繪畫、攝影、服飾設(shè)計等藝術(shù)選修課程拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生廣泛而健康的藝術(shù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)活動能力、藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。學(xué)校通過開設(shè)藝術(shù)專業(yè)課、藝術(shù)實踐課、藝術(shù)選修課，讓學(xué)生在音樂、美術(shù)、體育和表演等方面有所發(fā)展，實現(xiàn)“辦特色學(xué)校、育特長學(xué)生”的辦學(xué)目標。

在新課程的實施過程中，學(xué)校遵循著“鼓勵學(xué)生在一切可能的方向上探索，實現(xiàn)全面而有個性發(fā)展”的課改理念，創(chuàng)造性地落實課程方案，建構(gòu)了適合普通學(xué)生、音樂特長生、美術(shù)特長生、體育特長生選擇的多樣化新的課程體系，尋找新課程與學(xué)生需求、成才、發(fā)展的最佳結(jié)合點，努力實現(xiàn)適合學(xué)生發(fā)展的、公平公正的教育。突出藝體特色校本課程，充分利用現(xiàn)有教育資源，學(xué)校本著有利于學(xué)生主體性的發(fā)展、有利于專業(yè)課教師個性特長的發(fā)揮、有利于形成學(xué)校辦學(xué)特色的原則，將基于問題研究課題的突破口確定為：通過音樂、美術(shù)、體育三個教研組，實行“必修課+選修課+校本課”的課程結(jié)構(gòu)模式，在確保必修課教學(xué)質(zhì)量的同時，做好“校本、選修”兩大板塊文章，力求做到必修與選修兼顧，普及與提高相結(jié)合，最終實現(xiàn)以藝體校本課和選修課來拓寬學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)體育素養(yǎng)的目標。具體為：高一起始年級以特長生的發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)和培養(yǎng)為目標，對有藝術(shù)天賦的學(xué)生加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的培養(yǎng)，形成一定數(shù)量的藝術(shù)特長生群體。高二年級以鞏固、提高為目標，通過開設(shè)音樂、美術(shù)鑒賞課，著重培養(yǎng)特長生的藝術(shù)表演才能，培養(yǎng)高尚的藝術(shù)審美情趣。高三年級以繼續(xù)提高特長生藝術(shù)水平為目標，采取措施，有效提高個體藝術(shù)素質(zhì)，使每位藝術(shù)特長生具有諸如聲樂、器樂、表演和設(shè)計等專業(yè)特長。

學(xué)校還著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，在普通班積極開設(shè)特色教育的校本選修課，滿足學(xué)生的興趣和自身發(fā)展需要，學(xué)校自主開發(fā)了校本選修課：演講與口才、數(shù)碼照片合成處理108招、素描、色彩、通俗歌曲演唱技巧、舞蹈技巧等，學(xué)生將選修課時間稱為“快樂星期五”。在這種課程氛圍的熏陶下，即使不具備特長的學(xué)生，也能夠在掌握必修課程的基礎(chǔ)上，借助選修課的學(xué)習(xí)，提高對藝術(shù)的感悟能力。普班改考藝術(shù)類院校被高校錄取的學(xué)生近百人。

如日之升的第三十二中學(xué)正走在可持續(xù)發(fā)展的路上。在學(xué)校50年的發(fā)展歷程中，第三十二中學(xué)的人深知：未來源于開拓，前進的道路曲折而漫長。第三十二中學(xué)的人懂得：今天的努力將走向明天的夢想。并且決心攜手并肩，讓特色之花在校園里綻放得更加絢麗多彩。endprint