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        高職類電子商務專業(yè)網(wǎng)站建設課程改革研究

        2015-01-07 22:32:50王嬋娟
        卷宗 2015年12期
        關鍵詞:網(wǎng)站建設課程改革競爭力

        王嬋娟

        摘 要:電子商務不斷增長,電商人才缺口擴大,與電商學生就業(yè)嚴峻形成顯著對比,本文根據(jù)企業(yè)對電商人才需求要求,對高職類電子商務網(wǎng)站建設課程進行改革研究,試圖從網(wǎng)站建設方面提高專業(yè)核心競爭力。

        關鍵詞:電子商務;網(wǎng)站建設;課程改革;競爭力

        1 引言

        《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定(國發(fā)[2014]19號)》中明確指出:“職業(yè)院校要以服務發(fā)展為宗旨,以促進就業(yè)為導向,培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才?!绷暯娇倳浘图涌炻殬I(yè)教育發(fā)展做出重要指示,強調(diào)職業(yè)教育肩負著傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要責任。另一方面,電商人才缺口不斷增大,據(jù)2014年淘寶網(wǎng)“淘工作”頻道數(shù)據(jù)顯示,僅淘寶平臺上,電商人才缺口便高達百萬,僅客服人員的缺口就高達60萬,電商各類崗位人才缺口達到500萬到1000萬。與此同時,盡管人才市場有著巨大的人才缺口,電子商務專業(yè)學生的就業(yè)形勢卻比較嚴峻,這個巨大的反差無論對于企業(yè)和高校來說都是一個不容忽視的問題[1]。

        電子商務是經(jīng)濟學、信息管理學、計算機應用科學、管理學等多學科相結合的專業(yè),具有明顯的綜合性、實踐性、實用性的特點。其人才能力的培養(yǎng)分為兩大類:技術類和商務類。技術類課程加上商務類課程構成了電子商務專業(yè)教學體系。目前企業(yè)如果要找技術類人才會更偏向于計算機專業(yè)學生,使得電子商務專業(yè)學生陷入“找管理類工作不如管理專業(yè),找IT類工作不如IT專業(yè)”的兩難境地。電子商務專業(yè)急需核心競爭力,本文通過對《電子商務網(wǎng)站建設》課程進行教學改革來研究如何提升電子商務專業(yè)的核心競爭力。

        2 企業(yè)對電子商務人才需求

        文獻[2]中將電子商務崗位劃分為技術類、商務類和綜合管理類3類崗位群,其中技術類技能包括硬件的安裝及維護、網(wǎng)站的建設及維護、圖片的拍攝及處理、辦公自動化等?!峨娮由虅站W(wǎng)站建設》課程屬于技術類崗位群課程。通過智聯(lián)招聘[3]網(wǎng)站搜索“電子商務”關鍵字相關職位,得到45592個職位,其中跟網(wǎng)站建設相關的職位大概有11996個,占比約26.3%,其職位要求大致可分為:

        1)電子商務網(wǎng)絡商城項目的流程設計和實施;

        2)對自有電子商務平臺功能、頁面、流程的優(yōu)化;

        3)了解網(wǎng)站運營設備及環(huán)境,網(wǎng)站各項運營資質(zhì);

        4)熟悉網(wǎng)站系統(tǒng)功能測試;

        5)網(wǎng)絡平臺信息更新、網(wǎng)絡維護、網(wǎng)站優(yōu)化等。

        3 《電子商務網(wǎng)站建設》能力培養(yǎng)要求

        根據(jù)企業(yè)對電子商務網(wǎng)站建設類的崗位要求,并結合電子商務專業(yè)特點,弱化網(wǎng)站開發(fā)技術,強化網(wǎng)站設計流程,《電子商務網(wǎng)站建設》課程能力培養(yǎng)要求如下:

        1)了解掌握電子商務網(wǎng)站的基本概念;

        2)熟悉網(wǎng)站運營設備及環(huán)境,了解網(wǎng)站運營資質(zhì);

        3)掌握電子商務網(wǎng)站規(guī)劃設計理論,包括網(wǎng)站架構、產(chǎn)品設計原理;

        4)掌握網(wǎng)站視覺配色布局原理;

        5)能基于開源項目搭建電子商務網(wǎng)站;

        6)能進行網(wǎng)站優(yōu)化及測試;

        7)掌握電子商務網(wǎng)站管理與發(fā)布的基本方法。

        4 《電子商務網(wǎng)站建設》教學內(nèi)容設計

        電子商務網(wǎng)站建設課程內(nèi)容將采用任務驅動的項目教學法進行編排與開發(fā)??傮w課程思路為:電子商務網(wǎng)站基本知識、電子商務網(wǎng)站開發(fā)、電子商務網(wǎng)站優(yōu)化與測試、電子商務網(wǎng)站發(fā)布與管理、電子商務網(wǎng)站綜合實踐。具體內(nèi)容設計如表1。

        5 總結

        綜上所述,《電子商務網(wǎng)站建設》課程應注重網(wǎng)站建設規(guī)劃設計流程,要求學生能熟悉并掌握網(wǎng)站的規(guī)劃、設計、優(yōu)化、發(fā)布與維護,即便對網(wǎng)站開發(fā)技術不是很熟練的情況下,也能憑借開源項目ASPCMS搭建一個營銷型網(wǎng)站,并能從整體上把握網(wǎng)站的功能與布局,力爭形成網(wǎng)站運營開發(fā)核心競爭力。

        參考文獻

        [1]彭玲,基于企業(yè)需求視角的電子商務人才能力構成體系研究,物流工程與管理,2015年03期

        [2]紀琳,浙江省電子商務人才層級崗位核心能力需求分析,電子商務,2015年02期

        [3]智聯(lián)招聘網(wǎng):http://www.zhaopin.com

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