金 灝

（南昌師范學(xué)院，南昌 330000）

隨著我國(guó)電子商務(wù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中融入學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力培養(yǎng)的重要性越來(lái)越突出。目前，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)普遍偏重理論知識(shí)的傳授，忽視實(shí)踐技能的培養(yǎng)，尤其在學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力培養(yǎng)上重視不足，創(chuàng)業(yè)策劃能力作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的一大基石，著重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)方法的多樣性以及教學(xué)成果評(píng)價(jià)的開放性，全面提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力?；诖耍疚慕Y(jié)合多年網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)實(shí)踐，探討學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)方法及產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值，期望能對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供一定的參考。

1 學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)方法

學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)應(yīng)充分的體現(xiàn)個(gè)性、開放性以及創(chuàng)新性，在強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，盡可能提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，豐富教學(xué)方法，提升教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開放度，為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力的培養(yǎng)打造良好的鍛煉、提升平臺(tái)。下面就對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)方法展開分析。

1.1 提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性

電子商務(wù)的發(fā)展，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，在當(dāng)今快速高效的物流信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)需要充分考慮市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展前景，滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力提升的需要，為學(xué)生今后的創(chuàng)業(yè)之路打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，這就要求網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的教學(xué)內(nèi)容要具備很強(qiáng)的實(shí)用性。最實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，與行業(yè)發(fā)展契合度最高的教學(xué)內(nèi)容，往往能更加高效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的提升，如在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的內(nèi)容設(shè)置：網(wǎng)站設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷、電子商務(wù)信息采集、網(wǎng)絡(luò)促銷設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)廣告方案設(shè)計(jì)等均能有效提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力。比如，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷其中的一個(gè)章節(jié)“商務(wù)站點(diǎn)建設(shè)與推廣”，教材內(nèi)容的設(shè)置主要有介紹網(wǎng)站內(nèi)容、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站推廣和域名申請(qǐng)等，因此，教師在教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)需要先掌握電子商務(wù)行業(yè)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的需求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，著重傳授域名申請(qǐng)技巧以及網(wǎng)站推廣的具體實(shí)施方法，可增加教材上沒(méi)有的搜索引擎競(jìng)價(jià)排名（網(wǎng)絡(luò)上最流行的），進(jìn)行手機(jī)短信群發(fā)、QQ群發(fā)、論壇信息發(fā)布等，實(shí)施全面的網(wǎng)站推廣，同時(shí)，要將教材中比較老舊、無(wú)創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容選擇性的刪除。又如，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的“網(wǎng)絡(luò)廣告策劃”，教師可以以優(yōu)秀的、具有代表性的網(wǎng)絡(luò)廣告方案為教學(xué)切入點(diǎn)，用實(shí)用性作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，使得學(xué)生置身于行業(yè)中，更加真實(shí)地掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念以及廣告策劃的技巧，通過(guò)這樣實(shí)用性的教學(xué)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的策劃能力，為今后的創(chuàng)業(yè)策劃打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.2 豐富教學(xué)方法

靈活多變的教學(xué)方法是提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的有效途徑，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)過(guò)程中，可采用模擬教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、挑戰(zhàn)教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、競(jìng)賽教學(xué)法等，增強(qiáng)教學(xué)方式的靈活性，針對(duì)性的提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力。如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中網(wǎng)絡(luò)廣告的教學(xué)方式采用模擬教學(xué)法，也就是情景演繹法，即學(xué)生扮演一個(gè)企業(yè)的工作人員，如麥當(dāng)勞集團(tuán)的老總、普通的工作人員、人力資源部經(jīng)理等，參與模擬的學(xué)生，自行分成小組，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)廣告方案，將整個(gè)教學(xué)課堂模擬成招聘現(xiàn)場(chǎng)，將設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝的小組獲得聘請(qǐng)資格，通過(guò)這樣的情景模擬教學(xué)，巧妙地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，寓教于樂(lè)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中更加準(zhǔn)確的掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，同時(shí)，使學(xué)生充分展現(xiàn)自我、超越自我，全面提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力。又如，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷中的網(wǎng)絡(luò)促銷策略，這一章節(jié)所采用的教學(xué)方式為挑戰(zhàn)教學(xué)法，首先，學(xué)生采取自學(xué)教材的方式，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)查找相關(guān)信息、資料后，與教師之間展開挑戰(zhàn)，學(xué)生小組間的挑戰(zhàn)是指由一個(gè)小組設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)問(wèn)題，由另一小組回答問(wèn)題，并對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)分，然后由每個(gè)小組參與，共同設(shè)計(jì)問(wèn)題，由教師回答，若教師回答錯(cuò)誤或不完善，則計(jì)分給學(xué)生小組。在這樣緊張激烈的挑戰(zhàn)式教學(xué)過(guò)程中，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能挖掘?qū)W生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的提升。

1.3 提升教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開放度

目前，我國(guó)的學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系依舊采用傳統(tǒng)的筆試考試，沒(méi)有全面考查學(xué)生的綜合能力，這種評(píng)價(jià)體系會(huì)阻礙學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的培養(yǎng)。因此，為了全面的提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力，必須提升教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開放度，如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)廣告策劃方案的評(píng)價(jià)，采取網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷、市場(chǎng)分析、評(píng)價(jià)學(xué)生的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告、綜合評(píng)定小組活動(dòng)成績(jī)、學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)、技能操作成績(jī)?cè)u(píng)定、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書設(shè)計(jì)評(píng)定、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷點(diǎn)擊率等綜合考量和評(píng)定，再結(jié)合創(chuàng)業(yè)策劃的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，全面公開每一環(huán)節(jié)的評(píng)定步驟及結(jié)果。又如，在網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計(jì)中，邀請(qǐng)專業(yè)的行業(yè)人士進(jìn)行評(píng)分，且采取公正、公開、公平的評(píng)定機(jī)制，提升策劃方案評(píng)定的有效性、充分性、權(quán)威性、領(lǐng)先性以及一致性。開放性的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，能保障學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力源源不斷的創(chuàng)造動(dòng)力，教學(xué)評(píng)價(jià)體系無(wú)開放，即相當(dāng)于無(wú)本之木、無(wú)源之水，因此，在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)提高教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開放程度，真正提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力。

2 學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值

近年來(lái)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)取得了較為顯著的社會(huì)效用，積極的推進(jìn)教育改革。主要表現(xiàn)在：①全面的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主觀能動(dòng)性，與傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)能力相比，進(jìn)行了創(chuàng)業(yè)策劃能力培養(yǎng)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)熱情和主觀能動(dòng)性明顯的優(yōu)于傳統(tǒng)教育模式下的學(xué)生，能積極的推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的提升；②學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力大幅度上升，在諸多的設(shè)計(jì)比賽中，學(xué)生憑借強(qiáng)大的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，獲取了令人可喜可賀的成績(jī)，如2013年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)主辦的第六屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國(guó)總決賽華南賽區(qū)一等獎(jiǎng)，后進(jìn)入第六屆全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽全國(guó)總決賽獲一等獎(jiǎng)，2013年江西省教育廳主辦的江西省大學(xué)生科技創(chuàng)新與職業(yè)技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，均獲取社會(huì)各界的好評(píng)；③全面的提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)策劃能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，不斷的強(qiáng)化自身能力，經(jīng)過(guò)一年左右的創(chuàng)業(yè)摸索實(shí)踐，部分學(xué)生已經(jīng)成功的創(chuàng)立了自己的電子商務(wù)運(yùn)行公司，且市場(chǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，具有廣闊的發(fā)展前景，而且其業(yè)務(wù)也在不斷的拓展之中。總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值在于：學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力的奠基，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的良好、學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能的鍛煉提升，學(xué)生自身奮斗的結(jié)果，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，即電子商務(wù)綜合性應(yīng)用人才培養(yǎng)的順利開展，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)的順利進(jìn)行和發(fā)展，為國(guó)家建設(shè)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)，為我國(guó)的教育改革提供一定的參考，推動(dòng)教育改革的順利實(shí)施，保障人才后備之源，緩解學(xué)生的就業(yè)壓力，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3 結(jié) 語(yǔ)

學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，在整個(gè)教育改革體系之中，具有重要的、不可替代的位置，能全面提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，從而緩解就業(yè)壓力，為了有效提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃能力在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中的培養(yǎng)效率及質(zhì)量，需要在強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，盡可能提升教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，豐富教學(xué)方法，提升教學(xué)評(píng)價(jià)體系的開放度，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，全面指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀念，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)策劃能力，并做好創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范工作，從而提升創(chuàng)業(yè)的成功率，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

［1］周遷云.在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)策劃能力的實(shí)踐［J］.科學(xué)咨詢,2008(2).

［2］白燕,王維新.高職專業(yè)教師在教學(xué)中的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育［J］.繼續(xù)教育研究,2011(1).

［3］魏麗波.基于創(chuàng)業(yè)教育理念下的高職院校實(shí)踐教學(xué)體系研究［D］.長(zhǎng)春:吉林農(nóng)業(yè)大學(xué),2007.

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