馮鵬付俊超

(1.山西省長(zhǎng)治市城區(qū)上南街小學(xué)，046000；2.山西省長(zhǎng)治市城區(qū)教育局，046000)

一物多用:提供實(shí)用方法 發(fā)揮器材作用

小墊子在投擲教學(xué)中的妙用

馮鵬1付俊超2

(1.山西省長(zhǎng)治市城區(qū)上南街小學(xué)，046000；2.山西省長(zhǎng)治市城區(qū)教育局，046000)

小墊子是學(xué)校常用的體育器材，在跑、跳、技巧等項(xiàng)目的教學(xué)中有著廣泛的運(yùn)用，然而在投擲項(xiàng)目教學(xué)中的應(yīng)用則相對(duì)較少。筆者本著“一物多用、開(kāi)發(fā)創(chuàng)新”的理念，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出了小墊子在投擲教學(xué)中的多種用法，供大家參考。

一、妙用小墊子創(chuàng)設(shè)投擲情景游戲

1.穿越封鎖區(qū)

學(xué)生按角色分為進(jìn)攻隊(duì)與防守隊(duì)，兩隊(duì)相距適宜的距離，“進(jìn)攻隊(duì)”手持“手榴彈”（毽子或沙包等）攻打“防守隊(duì)”，防守隊(duì)每人手持小墊子遮擋身體，快速“穿越封鎖區(qū)”。如被擊中，則進(jìn)攻方與防守方互換角色，繼續(xù)進(jìn)行（見(jiàn)圖1）。

圖1 穿越封鎖區(qū)

2.炸碉堡

用小墊子壘成“碉堡”，在最上層豎立一塊小墊子作為轟炸目標(biāo)。學(xué)生可自主調(diào)節(jié)投擲線與碉堡的距離，手持毽子或沙包進(jìn)行轟炸，比比誰(shuí)更準(zhǔn)（見(jiàn)圖2）。

圖2 炸碉堡2

3.解救人質(zhì)

用小墊子壘一定高度，在上面放置兩個(gè)小墊子，“人”字狀小墊子代表“人質(zhì)”，另一個(gè)代表“劫持者”，學(xué)生手持毽子或沙包等投向“劫持者”，解救人質(zhì)（見(jiàn)圖3）。

4.消滅害蟲(chóng)，保護(hù)益蟲(chóng)

將小墊子間隔擺在地上模擬田間作物，用白色紙膠帶在小墊子上標(biāo)記數(shù)字代表“害蟲(chóng)”，無(wú)標(biāo)志的墊子為“益蟲(chóng)”。學(xué)生自主選擇投擲距離用毽子或沙包去投向“害蟲(chóng)”（見(jiàn)圖4）。

圖3 解救人質(zhì)

圖4 消滅害蟲(chóng)

5.砸壞蛋

在平整地上集中擺設(shè)若干塊小墊子，將帶有標(biāo)記的一塊小墊子放于中間，代表“壞蛋”，學(xué)生手持毽子或沙包砸向“壞蛋”，比比誰(shuí)更準(zhǔn)（見(jiàn)圖5）。

圖5 砸壞蛋5

二、運(yùn)用小墊子的標(biāo)志功能

1.遠(yuǎn)度標(biāo)志

在投擲教學(xué)中，可將小墊子擺成不同遠(yuǎn)度的標(biāo)志線（見(jiàn)圖6）。

圖6 遠(yuǎn)度標(biāo)志

2.區(qū)域標(biāo)志

用小墊子擺成正方形框（長(zhǎng)方形、三角形均可），設(shè)定一定距離，學(xué)生采用坐位或站位手持毽子或沙包投向方框中（見(jiàn)圖7）。

圖7 區(qū)域標(biāo)志

3.準(zhǔn)度標(biāo)志

固定靶

方法一：用紙膠帶在一塊小墊子上貼出靶環(huán)，將其置于一定高度的墊子上，設(shè)置成固定靶，學(xué)生用毽子投靶比準(zhǔn)（見(jiàn)圖8）。

圖8 固定靶—小墊子

方法二：將貼有靶環(huán)的小墊子掛于肋木架上，高度可自主調(diào)節(jié)，學(xué)生可采用站位或坐位，手持毽子投靶比準(zhǔn)（見(jiàn)圖9）。

圖9 固定靶——肋木架

移動(dòng)靶

用長(zhǎng)繩或體操棒架起靶環(huán)，學(xué)生來(lái)回橫向移動(dòng)墊子，形成“移動(dòng)靶“，增加投靶難度（見(jiàn)圖10）。

圖10 移動(dòng)靶——體操棒

4.得分和記分標(biāo)志

方法一：在小墊子上用紙膠帶標(biāo)出分?jǐn)?shù)，學(xué)生在指定距離內(nèi)用毽子投向小墊子，標(biāo)志1、3記1分，標(biāo)志2記2分，每人投擲3次，比比誰(shuí)的總得分最高（見(jiàn)圖11）。

圖11 記分標(biāo)志

方法二：將標(biāo)有不同分?jǐn)?shù)的小墊子從低到高掛于肋木架上，學(xué)生采用坐位用毽子投向小墊子，從低到高依次闖關(guān)得分。每關(guān)只能投一次，比比誰(shuí)闖關(guān)最多，得分最高（見(jiàn)圖12）。

圖12 闖關(guān)得分

三、結(jié)語(yǔ)

投擲教學(xué)較為枯燥，且安全隱患多，在教學(xué)中，不僅要從安全的角度出發(fā)，更要考慮教學(xué)的趣味性。尤其對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有不斷變換游戲形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，才能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)練興趣。筆者將小墊子妙用到投擲教學(xué)中，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與的同時(shí)，體驗(yàn)到體育投擲課帶來(lái)的喜與樂(lè)。

山西馮鵬