《攝影基礎(chǔ)》是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中的職業(yè)通用能力課程，為專業(yè)必修課，課程著重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、構(gòu)圖取景能力、拍攝動(dòng)手能力，以及一些實(shí)用的攝影技巧。旨在利用有限的課程教學(xué)和針對(duì)性的課題訓(xùn)練讓學(xué)生掌握實(shí)用的專業(yè)知識(shí)，發(fā)展職業(yè)能力。

當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息越來(lái)越發(fā)達(dá)。僅依靠網(wǎng)絡(luò)搜索設(shè)計(jì)素材已不能滿足個(gè)性設(shè)計(jì)的需要，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生運(yùn)用攝影器材輔助完成設(shè)計(jì)工作是一項(xiàng)必須掌握的技能。在高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程體系中，《攝影基礎(chǔ)》被設(shè)置為職業(yè)能力課中的職業(yè)通用能力課程，為專業(yè)必修課之一，其后續(xù)課程有《圖形創(chuàng)意思維與表現(xiàn)》、《PS輔助設(shè)計(jì)》等。這一系列課程設(shè)置為設(shè)計(jì)工作做好了必要的前期準(zhǔn)備。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的攝影基礎(chǔ)課程區(qū)別于攝影專業(yè)課程，不需要學(xué)生掌握太多系統(tǒng)的相機(jī)原理和攝影照明、布光技巧等知識(shí)，而是著重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意思維能力、構(gòu)圖取景能力、拍攝動(dòng)手能力，以及一些實(shí)用的攝影技巧，旨在利用有限的課程教學(xué)和針對(duì)性的課題訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力。

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

能力目標(biāo)：要求學(xué)生掌握相機(jī)及相關(guān)拍攝器材的使用方法，掌握基本的攝影用光技巧，具備一定的攝影構(gòu)圖與色彩的運(yùn)用能力。

知識(shí)目標(biāo)：了解相機(jī)成像原理，了解用光的規(guī)律，了解構(gòu)圖的基本法則。

素質(zhì)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的攝影技能，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素質(zhì)及對(duì)作品認(rèn)真鉆研的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)溝通能力。

為了讓學(xué)生能在有限的學(xué)時(shí)中掌握課程內(nèi)容，提高職業(yè)能力，以課題實(shí)訓(xùn)為切入點(diǎn)，將課程設(shè)計(jì)為認(rèn)識(shí)攝影、發(fā)現(xiàn)新的視角，認(rèn)識(shí)相機(jī)、基本原理，攝影構(gòu)圖技巧，圖形創(chuàng)意攝影幾個(gè)學(xué)習(xí)情境。要求本課程的任課老師對(duì)攝影、平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)及廣告?zhèn)鞑ザ紤?yīng)該有全面的了解，并有相對(duì)豐富的攝影實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。能組織好課堂，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維和良好的項(xiàng)目示范能力。上課地點(diǎn)在多媒體教室，攝影棚，室外采風(fēng)地點(diǎn)，電腦機(jī)房。

學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)具體如下：

認(rèn)識(shí)攝影

本學(xué)習(xí)情境首先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是攝影：簡(jiǎn)單說(shuō)，攝影就是使用有拍照功能的工具拍下一張影像，專業(yè)上說(shuō)，攝影是通過(guò)相機(jī)表達(dá)作者對(duì)所看到畫面的印象和情緒。

接下來(lái)介紹攝影的特征和意義在哪里，攝影是在業(yè)余拍照出喜歡的照片、是收集設(shè)計(jì)素材的直接手段、是提高審美能力的有效途徑、也是展示設(shè)計(jì)作品的有利工具。

攝影有三個(gè)層次，分別是：自?shī)首詷?lè)，表達(dá)自我、傳遞內(nèi)心，藝術(shù)升華。

課題實(shí)訓(xùn)設(shè)置為改變傳統(tǒng)的攝影觀念，發(fā)現(xiàn)新的視角拍攝一組攝影作品。主要鍛煉學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，主觀的建立新的視角的能力。

認(rèn)識(shí)相機(jī)

本學(xué)習(xí)情境是在上一個(gè)學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論補(bǔ)充，通過(guò)簡(jiǎn)單介紹要求學(xué)生了解相機(jī)的基本原理及其基本構(gòu)造，現(xiàn)代照相機(jī)的基本類型及各自特點(diǎn)，鏡頭的類型及其他攝影附件等，并掌握照相機(jī)的基本操作與維護(hù)工作，同時(shí)介紹攝影的幾個(gè)基本概念。課題實(shí)訓(xùn)設(shè)置為熟悉自己的攝影工具。

攝影構(gòu)圖

本學(xué)習(xí)情境主要解決攝影中構(gòu)圖與色彩運(yùn)用的問(wèn)題，如何將拍攝對(duì)象加以強(qiáng)調(diào)、突出，使攝影作品更完善更理想，以及在后期對(duì)攝影作品的簡(jiǎn)單處理。

構(gòu)圖決定構(gòu)思的實(shí)現(xiàn)，決定作品的成敗。構(gòu)圖就是指如何把人、景、物安排在畫面當(dāng)中以獲得最佳布局的方法，是把形象結(jié)合起來(lái)的方法，是揭示形象的全部手段的總和。一幅好的攝影作品，如果你沒(méi)有構(gòu)好圖，美景也會(huì)黯然失色；而經(jīng)過(guò)拍攝者的精心構(gòu)圖后，不起眼的角落也會(huì)生靈活現(xiàn)。構(gòu)圖是攝影第一步，雖然攝影構(gòu)圖的規(guī)則不是死的，但了解構(gòu)圖可以避免一些初級(jí)的錯(cuò)誤，在觀賞好作品的時(shí)候，也可以了解拍攝者為什么要這樣拍，對(duì)構(gòu)圖能力提高也很有幫助。

構(gòu)圖基本原理大致有以下幾個(gè)；

（1）要有深度--有三度空間的感覺(jué)表現(xiàn) ，

（2）畫面必須簡(jiǎn)潔有重點(diǎn)--去除雜亂的景物，

（3）掌握趣味中心--依構(gòu)圖技巧，將主體放在視覺(jué)中心 ，

（4）視覺(jué)上要平衡--賓主相襯，但不能有喧賓奪主，

（5）色調(diào)要和諧--和采光技巧有關(guān)，在色彩濃淡之間要有中間調(diào)為佳。

課題實(shí)訓(xùn)設(shè)置為運(yùn)用多種構(gòu)圖方式拍攝規(guī)定場(chǎng)景組照，主要訓(xùn)練構(gòu)圖取景能力。

圖形創(chuàng)意攝影

本學(xué)習(xí)情境主要訓(xùn)練拍攝選材，拍攝過(guò)程中打破舊的觀念和模式，尋找新的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)方法及拍攝技巧等。同時(shí)要運(yùn)用圖形創(chuàng)意的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行融會(huì)貫通。

攝影作為藝術(shù)創(chuàng)作的手段之一，是技巧和藝術(shù)的結(jié)合體。沒(méi)有科學(xué)技術(shù)就無(wú)法產(chǎn)生照片；沒(méi)有哲學(xué)或藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，照片只是缺乏生命力的空殼。攝影不是刻板的機(jī)械手段，而是允許他們表現(xiàn)個(gè)性、思想、洞察力、想象力和審美力的手段，清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)性比設(shè)備更重要，創(chuàng)造性的思維比技巧更重要 。

信息時(shí)代是一個(gè)缺乏注意力的時(shí)代。據(jù)調(diào)查，一個(gè)普通的城市人每天接觸幾百上千幅的圖片，大街小巷的招貼廣告，雜志報(bào)紙的照片，電腦、電視中的圖像……要在這眾多的圖片照片中使自己的作品脫穎而出，就必須采取與眾不同的拍攝方法。在拍攝的選材，構(gòu)思和拍攝過(guò)程中打破舊的觀念和模式，尋找新的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)方法及拍攝技巧。

攝影不再僅僅是記錄物象本身，而是更多地記錄人的思想、觀念，對(duì)事物的概念理解。有的攝影作品甚至深入到人們的潛意識(shí)中，把人的夢(mèng)境、幻覺(jué)、本能等只有在頭腦中出現(xiàn)的景象，也富有想象力地體現(xiàn)在照片上。攝影作品所要表達(dá)的主題往往不是被攝體的本身，被攝體在其中只不過(guò)是一種載體，通過(guò)“載體含義的延伸”來(lái)表達(dá)某種概念、情感才是拍攝者創(chuàng)意的目的。

（作者單位：長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院 藝術(shù)學(xué)院）