趙嘉璐/無錫技師學(xué)院（無錫立信）

淺談中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)如何提高理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合

趙嘉璐/無錫技師學(xué)院（無錫立信）

隨著社會(huì)科技進(jìn)步和職業(yè)教育的迅速發(fā)展，尤其是面對會(huì)計(jì)專業(yè)的改革和發(fā)展，社會(huì)對于會(huì)計(jì)人才的選拔和要求，為了我們的畢業(yè)生能夠很好就業(yè)，學(xué)有所用，我們在教育教學(xué)上必須要切實(shí)利用好“理論和實(shí)踐相結(jié)合”的教學(xué)方式。

中職會(huì)計(jì)教學(xué)；理論與實(shí)踐；教學(xué)

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，會(huì)計(jì)作為一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，重要性不言而喻。當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢上來看還是很不錯(cuò)的，更多的單位都在招聘合格的會(huì)計(jì)人員，但是我們的會(huì)計(jì)畢業(yè)生好多都是拿著自己的證書，卻在招聘的時(shí)候被刷掉了，糾其因，大多數(shù)都存在一個(gè)共同的原因，那就是空有滿腹理論，卻無實(shí)戰(zhàn)技巧。新形勢下的企業(yè)要求畢業(yè)生具有很強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力，聘用單位希望的是人才到位就能派上用場，無需再培訓(xùn)。教師作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的關(guān)鍵，職業(yè)能力直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，中職會(huì)計(jì)教師為了提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的會(huì)計(jì)人才，應(yīng)該提高自身的職業(yè)能力，特別是專業(yè)實(shí)踐能力。

一、中職會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法比較單一

如今，很多中職會(huì)計(jì)教學(xué)仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以教師為中心，教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位，通過對教材的課堂講解向?qū)W生傳授會(huì)計(jì)的知識，在教學(xué)的方法和教學(xué)內(nèi)容上，比較偏重理論教學(xué)，強(qiáng)化職業(yè)技能教學(xué)不足，實(shí)際應(yīng)用性的實(shí)訓(xùn)教學(xué)太少。不能充分利用現(xiàn)代化教學(xué)方法手段，忽略了學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，從而導(dǎo)致課堂上氣氛單調(diào)，不能激發(fā)起學(xué)生的興趣和積極性，學(xué)生只是被動(dòng)地接受和吸收課堂內(nèi)容，教學(xué)效果差。

（二）理論教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐不能貫穿

雖然現(xiàn)在大部分的中職也開設(shè)了會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，但是實(shí)踐教學(xué)一般是在理論課程的內(nèi)容結(jié)束之后才進(jìn)行。這使得學(xué)生很難對學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論知識進(jìn)行鞏固，也難以把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論科學(xué)合理地運(yùn)用到實(shí)踐中去，造成理論教學(xué)與獨(dú)立實(shí)踐不能貫穿，達(dá)不到預(yù)定的教學(xué)效果。例如，在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中的會(huì)計(jì)憑證登記，學(xué)生很難根據(jù)課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識獨(dú)立完成。

（三）教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

從事中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教師一般都是從學(xué)校畢業(yè)之后直接到高職院校從事教育工作，他們往往具備高水平的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識，但是缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)的工作實(shí)踐，因此在實(shí)踐教學(xué)方面存在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足、教學(xué)方法不能夠很好地結(jié)合實(shí)際等等問題。大多數(shù)的會(huì)計(jì)教師主要通過理論教學(xué)來指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)，由于工作實(shí)踐中的會(huì)計(jì)操作和教學(xué)理論還存在著一定差距，因此在實(shí)踐教學(xué)方面存在欠缺。

二、提高理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的一些建議

（一）提高中職會(huì)計(jì)教師應(yīng)具備的實(shí)踐指導(dǎo)能力

教師作為培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的關(guān)鍵，職業(yè)能力直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，中職會(huì)計(jì)教師為了提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)出適應(yīng)市場需求的會(huì)計(jì)人才，應(yīng)該提高自身的職業(yè)能力，特別是專業(yè)實(shí)踐能力。

只會(huì)說不會(huì)做是不行的，理論必須付諸實(shí)踐。

（二）請人來校講座

學(xué)校可以定期聘請企業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的會(huì)計(jì)師來校講座，他們對會(huì)計(jì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的處理可以說都得心應(yīng)手，與他們交流可以學(xué)到很多實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到具體教學(xué)中可以使課堂更充實(shí)、更生動(dòng)。

（三）學(xué)校要將校企合作落到實(shí)處

如可以與某家會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立長期合作關(guān)系，每年或每學(xué)期安排一部分會(huì)計(jì)教師到事務(wù)所做真賬，讓教師在會(huì)計(jì)行業(yè)一線提高實(shí)踐能力，這應(yīng)該是最直接、最有效的方式。不過這種形式需要學(xué)校提供相應(yīng)的保障機(jī)制才能實(shí)施，如安排到事務(wù)所的教師本學(xué)期不安排教學(xué)任務(wù)但同樣計(jì)算工作量，他們在事務(wù)所做賬，那他們的薪資待遇要合理，都需要校方給予大力支持。

（四）對于會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)

針對會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)中存在的問題，相應(yīng)地提出了改進(jìn)措施，具體做法是：要不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)過程中根據(jù)課程的安排進(jìn)行不同內(nèi)容的實(shí)踐，將綜合模擬實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)模擬實(shí)訓(xùn)、階段模擬實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來。在會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)工作中，要引入會(huì)計(jì)崗位的分工模擬實(shí)訓(xùn)。這就需要在會(huì)計(jì)工作中根據(jù)組織結(jié)構(gòu)的大小、規(guī)模的大小設(shè)立不同的崗位，然后根據(jù)財(cái)務(wù)關(guān)系進(jìn)行，可以讓學(xué)生擔(dān)任不同的會(huì)計(jì)角色進(jìn)行實(shí)踐操作。

（五）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。會(huì)計(jì)職業(yè)教學(xué)應(yīng)積極運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,在教學(xué)中充分利用較先進(jìn)的校園網(wǎng)及多媒體設(shè)備,使用網(wǎng)絡(luò)課程、課件庫、素材庫等各種現(xiàn)代教學(xué)手段,使專業(yè)的教學(xué)手段、方法都更加規(guī)范化、現(xiàn)代化、多元化。在運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段過程中,除了教學(xué)基本要傳授的知識點(diǎn)外,還要精心收集資料,使制作內(nèi)容豐富,能反映最新會(huì)計(jì)信息,使其具有精美、生動(dòng)、新穎、互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)操能力。比如,如何將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從記賬憑證過入賬簿,為了突破這個(gè)難點(diǎn),在多媒體課件中,將記賬憑證和賬頁顯示在同一張幻燈片上,用線段、箭頭加動(dòng)畫效果,顯示整個(gè)登賬過程,讓學(xué)生能清楚看到賬簿上,數(shù)據(jù)的來龍去脈。通過課件教學(xué)使學(xué)生更容易理解掌握有關(guān)操作要求,并且可以節(jié)約將近一半的學(xué)習(xí)時(shí)間,達(dá)到事半功倍的效果

三、結(jié)語

通過對，提高中職會(huì)計(jì)教師應(yīng)具備的實(shí)踐指導(dǎo)能力，請人來校講座，學(xué)校要將校企合作落到實(shí)處，對會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改進(jìn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在學(xué)生掌握理論知識的同時(shí)，注重實(shí)踐操作能力的加強(qiáng)，加強(qiáng)學(xué)生對會(huì)計(jì)知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生對經(jīng)濟(jì)工作的技能，將會(huì)計(jì)的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需要，更加熟悉會(huì)計(jì)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。