【摘 要】愛(ài)國(guó)主義精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)與民族精神，如何在小學(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，使學(xué)生能努力進(jìn)取，對(duì)培養(yǎng)人才具有深刻意義。

【關(guān)鍵詞】愛(ài)國(guó)主義精神 小學(xué)音樂(lè)教育

【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）07-0157-01

愛(ài)國(guó)主義教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)與民族精神，在不同的歷史背景下，激勵(lì)著一代又一代中華兒女為祖國(guó)和人民不斷探索與前進(jìn)。尤其是新中國(guó)成立后，在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。中華兒女也繼承和發(fā)展了愛(ài)國(guó)主義精神，全國(guó)人民齊心協(xié)力，正努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。而小學(xué)生作為祖國(guó)的未來(lái)，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義精神是每位教師的責(zé)任。所以，要把愛(ài)國(guó)主義教育充分合理地融入到音樂(lè)教育中去。那么，如何在小學(xué)音樂(lè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，是教育工作者也是本文主要思考的問(wèn)題。

一 選擇適合學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義歌曲

小學(xué)生還處于學(xué)習(xí)認(rèn)知的初級(jí)階段，凡事可能都會(huì)以“好”與“壞”去評(píng)價(jià)，還沒(méi)有形成完整的價(jià)值觀。教師在教育時(shí)不能死板的灌輸愛(ài)國(guó)主義思想，而應(yīng)該是在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)形成愛(ài)國(guó)主義高尚情操。所以，選擇適合學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義歌曲，是音樂(lè)老師進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的第一步。

教師可以選擇一些平時(shí)學(xué)生可以接觸到的歌曲。例如，國(guó)歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，因?yàn)閷W(xué)校每周一都有升旗儀式。全校師生會(huì)高唱國(guó)歌。還有《少先隊(duì)隊(duì)歌》，小學(xué)生都以能進(jìn)入少先隊(duì)、戴上紅領(lǐng)巾為榮，少先隊(duì)隊(duì)歌學(xué)生也必然要學(xué)習(xí)。還有《黃河大合唱》，雖然作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)，黃河大合唱由于難度較高，不適合演唱，但其在中國(guó)近代史上的地位是首屈一指的，它的旋律和歌詞是每一個(gè)中國(guó)人所熟知的，具有很強(qiáng)的感染力，因此也要介紹給學(xué)生。再有《歌唱祖國(guó)》，在奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，由林妙可演唱的這首歌迅速紅遍了大江南北，由此也被廣大的學(xué)生爭(zhēng)相學(xué)習(xí)。還有很多，筆者在此就不一一列舉，總之，選擇一些學(xué)生比較熟悉的歌曲，有助于愛(ài)國(guó)主義精神培養(yǎng)的深入。

二 介紹愛(ài)國(guó)主義歌曲的背景，引導(dǎo)學(xué)生更深刻地體會(huì)愛(ài)國(guó)主義精神

每首愛(ài)國(guó)主義歌曲的產(chǎn)生，都有著其獨(dú)特的歷史背景。在教會(huì)學(xué)生歌曲的演唱之后，就可以深入展開(kāi)，向?qū)W生們介紹愛(ài)國(guó)主義歌曲的創(chuàng)作背景以及產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。

國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于1935年5月，在日本帝國(guó)主義不斷深入侵略，國(guó)民政府消極抗日，積極反共的不良環(huán)境下，共產(chǎn)黨人田漢在為抗戰(zhàn)電影《風(fēng)云兒女》填詞時(shí)，毅然將全國(guó)人民要求停止內(nèi)戰(zhàn)、共同抗戰(zhàn)的心聲怒吼出來(lái)：中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)刻，全國(guó)人民要冒著敵人的炮火前進(jìn)！作曲家聶耳看到歌詞后，主動(dòng)請(qǐng)纓，兩人同心協(xié)力，創(chuàng)作了這首氣勢(shì)如虹的《義勇軍進(jìn)行曲》。全國(guó)人民抗戰(zhàn)之聲隨之高漲，同年8月，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)表《為抗日救國(guó)告全國(guó)同胞書(shū)》，共同抗戰(zhàn)的局面才基本形成。

《黃河大合唱》作者冼星海，法國(guó)留學(xué)歸國(guó)后，發(fā)現(xiàn)祖國(guó)是滿目瘡痍，痛心不已，后加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1939年，日軍占領(lǐng)南昌，轟炸陪都重慶，冼星?；礊榱α?，創(chuàng)作靈感由心而發(fā)，僅用了半個(gè)月的時(shí)間，就完成了黃河大合唱全部8個(gè)樂(lè)章。保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)華北、保衛(wèi)全中國(guó)，是當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)的中華兒女發(fā)出的最強(qiáng)音。

《歌唱祖國(guó)》創(chuàng)作于1950年，作者王莘，但為人們所熟知，還是在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民歷盡磨難，已經(jīng)重新站了起來(lái)。國(guó)家繁榮富強(qiáng)，勝利歌聲多么嘹亮。把這些歷史背景教給學(xué)生之后，可以讓學(xué)生自己領(lǐng)會(huì)其中的愛(ài)國(guó)主義精神，體會(huì)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)與先進(jìn)性。

三 拓展教育方式，升華愛(ài)國(guó)主義高尚情操

配合每周一的升學(xué)儀式，奏唱國(guó)歌后，可開(kāi)展一堂關(guān)于國(guó)歌感想的討論課，讓學(xué)生把自己對(duì)于國(guó)歌的認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)，相互交流。老師還可以將體育界運(yùn)動(dòng)員登上冠軍臺(tái)進(jìn)行升旗儀式為例。教育學(xué)生社會(huì)主義榮辱觀，激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

可以選擇一些精彩的愛(ài)國(guó)主義歌曲合唱視頻，如《黃河大合唱》，在音樂(lè)課上請(qǐng)學(xué)生們觀賞，同時(shí)也可結(jié)合紅色電影，讓學(xué)生們了解革命前輩排除萬(wàn)難不怕流血的愛(ài)國(guó)主義精神，引起學(xué)生共鳴。

可以布置課后任務(wù)，如“什么是愛(ài)國(guó)”，讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)共同思考，每個(gè)家庭給出一個(gè)答案，最后全班交流總結(jié)。這樣使家長(zhǎng)、老師和學(xué)生共同參與，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)主義精神。

四 結(jié)合當(dāng)前實(shí)事，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)思想要堅(jiān)持不懈

目前，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民正走在偉大復(fù)興大道上。所以要教育學(xué)生，忘戰(zhàn)必危、居安思危的道理。要求學(xué)生保有愛(ài)國(guó)主義精神一刻不能松懈，要努力學(xué)習(xí)，做好共產(chǎn)主義革命事業(yè)的接班人。

〔責(zé)任編輯：肖薇〕