【摘 要】本文綜合運用IIS、Dreamweaver、ASP、數(shù)據(jù)庫等技術來實現(xiàn)高等代數(shù)與空間解析幾何網絡課程的開發(fā)。ADO（ActiveX Data Object）數(shù)據(jù)庫訪問方法，給數(shù)據(jù)源提供了最容易、最有效的編程接口。

【關鍵詞】精品課程 課程網站 高等代數(shù)與空間解析幾何

【中圖分類號】TP393 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）07-0077-01

網絡課程的開發(fā)是當前教育信息化進程中的一個重要舉措，充分利用信息技術的優(yōu)勢，具有資源共享、時空不限、多向互動、便于合作的特點，能很好地推動學習者的自主式學習。網絡課程中的交互應該是“有意義的交互”，以確保交互功能的設計能夠在教學者與學習者之間、學習者原有知識與新知識之間、新知識與學習者非智力因素之間起到有機的聯(lián)系作用。

一 網絡課程設計分析

1.適用對象

高等代數(shù)與空間解析幾何是高等學校本科數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、計算機、物理、力學諸專業(yè)必修或必選的專業(yè)基礎課程。高等學校?？萍俺扇私逃纳鲜鰧I(yè)也可參考。

2.設計目標

為達到最佳的教學與自學效果，本課件達到了以下幾個設計目標：（1）準確科學，生動直觀。課件首先要保證其準確性，然后必須生動直觀，才能給學生留下深刻的印象，真正起到教學育人的目的。（2）思路清晰、各知識點安排合理，結構布局簡易明了。（3）有良好的人機交互界面與控制功能，使之易于學習和操作，學習時能給人帶來一種舒適的、輕松愉快的感覺。（4）易于修改，易于自學，易于教學。（5）布局合理，美觀大方，頁面設計注重美工效果。

二 頁面設計分析

本課程網站主要包含14個大部分，充分體現(xiàn)了全新的設計理念和設計目的，每個部分的設置和安排結構清晰、內容充實。在版面設計方面充分考慮色彩的視覺效果，以綠色為主，同時主頁和其他分頁的主干部分多用動畫，增加了網頁的動態(tài)效果，主頁的設計則突出主題，提供一個易于交互和學習的平臺。

本網絡課程具有豐富的內容和知識，整個版面體現(xiàn)了濰坊科技學院的特色：極其現(xiàn)代的建筑風格。該網絡課程版面共分為14個版塊，分別有制作團體、課程導讀、課程學習、試題庫、動畫觀摩、PPT課件等與教學相關的模塊，還有可以陶冶情操及開闊視野及交流的版塊如課間休息、校園文學、BBS 論壇及經典鏈接等，此外，還提供了數(shù)學與信息科學學院的高質量教學課件，配有工具箱、理工大網絡課程、辦公系統(tǒng)、視頻教程等功能，高等代數(shù)與空間解析幾何網絡課程首頁面設計充分體現(xiàn)了全新的設計理念和設計目的，結構清晰、內容充實。首頁版面設計方面充分考慮色彩的視覺效果，以綠色為主，輔以一些簡單的色彩，頁面采用了動畫設計，增加了網頁的動態(tài)效果，主頁的設計則突出主題，提供一個易于交互、交流和學習的平臺。

三 辦公系統(tǒng)模塊設計

1.系統(tǒng)功能分析

系統(tǒng)開發(fā)的總體任務是實現(xiàn)辦公過程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。系統(tǒng)功能的分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務的基礎上完成的。本辦公系統(tǒng)能夠實現(xiàn)以下功能：文件、公文、議題討論、系統(tǒng)管理與數(shù)據(jù)信息的存儲和輸出等操作，將教師的許多日常工作合并在一起，更高效地工作。具體功能如下：（1）系統(tǒng)登錄；（2）文件上傳；（3）公文發(fā)布；（4）議題討論；（5）系統(tǒng)管理；（6）修改個人信息；（7）互通信息。

2.數(shù)據(jù)庫設計

數(shù)據(jù)庫需求分析用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供、保存、更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結構能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結構以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一個詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設計打下基礎。針對一般辦公系統(tǒng)的需要，通過對辦公過程的內容和數(shù)據(jù)流程分析，設計以下所示的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構：（1）公告信息；（2）回復議題；（3）文件信息；（4）用戶信息；（5）私人信件信息；（6）系統(tǒng)日志信息；（7）議題討論信息。

3.數(shù)據(jù)庫概念結構設計

得到上面的數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)結構后，就可以設計出能夠滿足用戶需求的各種實體，以及它們之間的關系，為以后的邏輯結構設計打下基礎。這些實體包含各種具體信息，通過相互之間的作用形成數(shù)據(jù)的流動。根據(jù)上面的設計規(guī)劃出的實體有：公告信息實體、議題信息實體、文件實體、用戶實體、私人信件實體、系統(tǒng)日志實體。

4.數(shù)據(jù)庫邏輯結構設計及其實現(xiàn)

結構如下：（1）創(chuàng)建公告信息表；（2）創(chuàng)建回復議題表；（3）創(chuàng)建文件信息表；（4）創(chuàng)建用戶表；（5）私人信件表；（6）系統(tǒng)日志信息表；（7）議題討論表。

四 網絡課程測試

本網站主要使用ASP制作，在使用本網站之前在計算機上安裝IIS，或者在服務器上瀏覽。經測試，其他辦公系統(tǒng)模塊、網絡課程文件共享系統(tǒng)模塊、BBS 論壇模塊、留言板模塊等模塊都正常運行，各功能均正常實現(xiàn)。

五 結束語

總的來講，本網絡課程實現(xiàn)了精品課程建設的基本功能，如網絡課程文件共享系統(tǒng)、制作團體、課程導讀、課程學習、試題庫、動畫觀摩、課間休息、工具箱、辦公系統(tǒng)、BBS論壇、PPT 課件、視頻教程等，基本上實現(xiàn)了預期的設計目標。本次設計是計算機專業(yè)知識的實際應用能力和數(shù)學學科知識相結合的一次設計，也是計算機知識掌握程度的一次全面檢查，是對思維能力的鍛煉，也是一次采用工程學的觀點和面向對象的程序設計方法進行的設計。

〔責任編輯：龐遠燕〕