【摘 要】隨著高校學(xué)生人數(shù)的逐年增多，對學(xué)生開展思想政治教育也越來越重要。高校輔導(dǎo)員正是大學(xué)生思想政治上的引路人。通過與大學(xué)生面對面的接觸，了解大學(xué)生的心理狀況并對他們進行正確的思想政治教育，從而提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校輔導(dǎo)員正是這一教育工作的實施者。本文就高校輔導(dǎo)員思想政治教育內(nèi)容進行簡單的介紹和行為分析。

【關(guān)鍵詞】高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；行為分析

作為大學(xué)生思想政治上的引路人，輔導(dǎo)員在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中扮演者重要的角色。因此，高校輔導(dǎo)員思想政治教育成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和教師教學(xué)水平的一項重要的工作。通過開展思想教育工作，輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治上的引導(dǎo)。不僅可以輔導(dǎo)員自身的水平，還可以促進高校教育事業(yè)的進一步發(fā)展。因此，做好高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作至關(guān)重要。

1.高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的內(nèi)容

高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作是指在日常生活中，輔導(dǎo)員對高校學(xué)生的思想政治教育予關(guān)注，并通過與學(xué)生的溝通了解學(xué)生心理狀況，對學(xué)生進行心理指導(dǎo)的一項工作。高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作可分為兩個方面。一方面是對單個學(xué)生進行思想政治教育的工作。另一方面是指對整個學(xué)生群體進行思想政治教育工作。對單個學(xué)生進行思想政治教育是指輔導(dǎo)員通過了解學(xué)生問題并對存在問題的學(xué)生面對面的交流，以達(dá)到緩解甚至消除學(xué)生的負(fù)面情緒目的，保證學(xué)生以積極樂觀的心態(tài)對待生活和學(xué)習(xí)。整個學(xué)生群體的思想教育行為是指輔導(dǎo)員將學(xué)校的政策或下達(dá)的通知和思想傳達(dá)給廣大學(xué)生，使整體學(xué)生了解學(xué)校的規(guī)章制度。

2.影響高校輔導(dǎo)員思想政治教育的因素和改善措施

在各高校中，影響輔導(dǎo)員思想政治教育的因素有很多。本文將這些因素分為外在因素、主要因素和內(nèi)在因素。

首先，就外在因素而言主要是指社會因素。由于社會整體對高校輔導(dǎo)員的存在和認(rèn)知度都比較低，這就導(dǎo)致輔導(dǎo)員對學(xué)生進行思想政治教育的作用被忽略，學(xué)生對輔導(dǎo)員的作用并不太了解，使得思想政治教育工作無法順利有效的進行。

其次，主要的影響因素是學(xué)校自身問題。一方面，輔導(dǎo)員對學(xué)生的管理工作比較繁重，而輔導(dǎo)員的工資收入?yún)s沒有卻沒有相應(yīng)的提高。另外，學(xué)校沒有制定輔導(dǎo)員的晉升機制，以至于輔導(dǎo)員的職位沒有變動，發(fā)展空間有限。這都使的高校輔導(dǎo)員的積極性受挫，不利于對學(xué)生思想政治教育行為的開展。

最后，就是輔導(dǎo)員自身因素。許多高校的輔導(dǎo)員并不具備相關(guān)專業(yè)知識，這是因為大多數(shù)輔導(dǎo)員是通過非專業(yè)招聘或有其他的內(nèi)部關(guān)系調(diào)轉(zhuǎn)任職的。輔導(dǎo)員缺乏專業(yè)知識和不擅長思想政治教育工作，這些都是導(dǎo)致思想政治教育工作無法順利開展的因素。

針對上述存在的影響因素，提出相應(yīng)的改善措施，保證高校輔導(dǎo)員思想政治教育工作的順利開展。

首先，提高社會對輔導(dǎo)員的認(rèn)知度。社會認(rèn)知度的提高能夠使輔導(dǎo)員意識到自身職業(yè)的重要性和提高工作的積極性。這就為做好輔導(dǎo)員思想政治教育工作提供了重要保證。

其次，加強對高校輔導(dǎo)員的管理工作，促使輔導(dǎo)員主動積極地投入到思想政治教育工作中去。一方面，根據(jù)輔導(dǎo)員的工作強度和內(nèi)容來決定輔導(dǎo)員的工資的高低，避免勞資不平衡情況的發(fā)生。另外，完善獎勵機制，這是對輔導(dǎo)員工作成果的一種肯定，對輔導(dǎo)員工作有激勵作用。另一方面，對輔導(dǎo)員的的未來發(fā)展空間進行規(guī)劃。只有當(dāng)工作量和工資水平相符并具有晉升的空間時，輔導(dǎo)員才能真正的參與到思想政治教育工作中去。

最后，優(yōu)化輔導(dǎo)員隊伍。為了創(chuàng)建優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊伍，就要從對輔導(dǎo)員的招聘和培訓(xùn)兩方面入手。一方面，招聘輔導(dǎo)員時要嚴(yán)格的遵守公平、公正的原則，選拔出具有相關(guān)專業(yè)知識和素養(yǎng)的綜合水平突出的輔導(dǎo)員。只有招聘高水平的輔導(dǎo)員，才能為順利開展思想政治教育提供堅實的基礎(chǔ)。另一方面，嚴(yán)格的培訓(xùn)招聘到輔導(dǎo)員，使輔導(dǎo)員意識到需要不斷提高自身的修養(yǎng)來適應(yīng)與時俱進的教育行業(yè)。并時常對輔導(dǎo)員培訓(xùn)，才能一直保持輔導(dǎo)員的積極性，便于思想政治教育工作的開展。

3.如何開展高校輔導(dǎo)員思想政治教育

隨著社會的發(fā)展，相應(yīng)的高校思想政治教育的方法也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。為了使思想政治教育工作順利開展，輔導(dǎo)員需要采用新的教育方法和措施。

第一，輔導(dǎo)員需要不斷地學(xué)習(xí)，擴展自己的眼界。一方面，通過不斷地學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)得到了進一步的提升和擴展，緊跟時代的潮流，才能更好地了解學(xué)生的心理狀況，開展高校思想政治教育工作才能更加的順利。另一方面，加強與其他輔導(dǎo)員的溝通，可以取長補短，彌補自身的不足。另外，通過與其他輔導(dǎo)員的經(jīng)驗交流還可以增長自己的見聞，尋求到對學(xué)生進行思想政治教育的最好方法。

第二，高校輔導(dǎo)員思想政治教育是以學(xué)生為主體開展的教育工作。因此，在教育期間，輔導(dǎo)員要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，開展人性化的教育。輔導(dǎo)員有職責(zé)對學(xué)生開展教育，但必須是在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上。只有在學(xué)生自覺、主動的基礎(chǔ)上對其進行教育才是解決問題的根本渠道。以學(xué)生為本，尊重學(xué)生個性化的需求，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生考慮，才能找到對學(xué)生最為有利的解決辦法，才能使學(xué)生走出迷茫和困惑，以積極樂觀的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活。

第三，豐富思想政治教育的內(nèi)容，在探討中促使學(xué)生樹立正確的觀念。通過探討學(xué)生感興趣的話題，了解學(xué)生的觀點并進行分析，對有問題的學(xué)生進行引導(dǎo)，使他們建立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第四，通過網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生進一步開展思想教育工作。隨著科技的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)逐漸成為人們交流的一種主要方式，高校學(xué)生就是其中的典型代表。因此，輔導(dǎo)員可以通過網(wǎng)絡(luò)對高校學(xué)生進一步開展思想政治教育工作。首先，輔導(dǎo)員通過了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言論可以更直接的了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問題和困惑能及時的予以糾正和疏導(dǎo)。另外，網(wǎng)絡(luò)能促進學(xué)生與輔導(dǎo)員之間無障礙的交流，降低學(xué)生的防備心理和困窘，及時的將問題解決。其次，便于學(xué)生了解在校學(xué)習(xí)和生活的各個方面。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生可以及時的了解學(xué)校相關(guān)政策和便于對自身的學(xué)習(xí)作出安排。最后，加強學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。通過不斷加強學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，建立健全的管理中心，引導(dǎo)學(xué)生健康的上網(wǎng)。

4.高校輔導(dǎo)員思想政治教育行為分析

高校輔導(dǎo)員思想政治教育不僅是一種對學(xué)生的思想政治教育活動，還是一種促進高校教學(xué)發(fā)展的一種措施。通過對學(xué)生進行思想政治教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進而提高高校的綜合水平，為高校的進一步發(fā)展建立堅實的基礎(chǔ)。

5.結(jié)論

通過對高校輔導(dǎo)員思想政治教育行為研究分析，找出不利于對學(xué)生思想政治教育工作的開展的因素并提出改進措施。從而提高輔導(dǎo)員的社會認(rèn)知度，增加學(xué)生對輔導(dǎo)員思想政治教育工作的了解，為輔導(dǎo)工作的開展提供便利之門。另外，給輔導(dǎo)員提出如何開展思想政治教育的措施，保證學(xué)生自覺、主動的參與到思想政治教育工作中去。

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