【摘 要】本文是在通過對青少年參與游樂性極限運動現(xiàn)狀研究的基礎(chǔ)上，以馬斯洛的高峰體驗理論和體驗式學(xué)習(xí)理論為理論依托，結(jié)合教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論來探討大學(xué)生參與游樂性極限運動的行為特征，進(jìn)一步來分析研究大學(xué)生參與游樂性極限運動后產(chǎn)生負(fù)作用的對策，為以后大學(xué)生參與此類活動應(yīng)注意事項提供有價值的科學(xué)依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；體驗式學(xué)習(xí)

0.引言

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步，人們的價值觀和生活方式正悄然地發(fā)生著很大的改變。由于大學(xué)生學(xué)業(yè)壓力增加、余暇時間增多，他們有時會抑制自身的某些內(nèi)在需求，而為滿足家庭、社會要求去學(xué)習(xí)和競爭。因此在余暇時間內(nèi)新興的娛樂方式較易進(jìn)入他們的活動領(lǐng)域，通過用新的運動方式來滿足自己的運動需求和挑戰(zhàn)自我是當(dāng)前大學(xué)生健身的一種趨勢。游樂性極限運動不乏具有刺激性、冒險性、競爭性于一體，而這些特性與大學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和社會化程度具有很大的認(rèn)同感，符合他們身心發(fā)展的需求。本文研究目的在于通過對大學(xué)生參與游樂性極限運動行為特征的研究，以馬斯洛的高峰體驗理論和體驗式學(xué)習(xí)理論為理論依托，結(jié)合教育學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論來探討大學(xué)生參與游樂性極限運動的行為特征，進(jìn)一步來分析大學(xué)生參與游樂性極限運動后對其有沒負(fù)作用以及產(chǎn)生負(fù)作用后的對策研究，為以后大學(xué)生參與此類活動應(yīng)注意事項提供有價值的科學(xué)依據(jù)。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

根據(jù)本研究的目的與要求，以參與杭州“環(huán)球嘉年華”的大學(xué)生游客作為研究樣本，在2012年5月至7月進(jìn)行現(xiàn)場問卷、訪談?wù){(diào)查。

1.2研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

（2）問卷調(diào)查法問卷。

采取隨機抽樣的方法抽取參與杭州“環(huán)球嘉年華”的400名游客，作為研究樣本，在2007年5月至7月進(jìn)行現(xiàn)場問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷400份，回收380份，回收率為95%。其中有效問卷342份，有效率為86%。

（3）訪談法。

訪談法是本研究調(diào)查大學(xué)生參與游樂極限運動情況的輔助方法。主要由研究者深入到參與游樂極限運動的大學(xué)生當(dāng)中去，采用談話的方式以獲取所需的資料。

2.結(jié)果與分析

大學(xué)生參與游樂性極限運動的行為特征分析：

從（表1）最想?yún)⑴c的運動項目中調(diào)查得出，在所給9個運動項目的選項中，在被試者中，有65.0%的人最想?yún)⑴c運動項目為過山車；29.5%的人選擇摩天輪，48.8%的人選擇極速大風(fēng)車，24.6 %的人選擇旋轉(zhuǎn)木馬，選擇蹦極、勇敢者轉(zhuǎn)盤、太空秋千、UFO的百分比分別為：37.7%、23.4 %、20.5 %、20.5%。最想?yún)⑴c的運動項目前5位的是：過山車、極速大風(fēng)車、蹦極、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬。

2.1大學(xué)生參與過山車項目的調(diào)查分析

從表3可知，參與過山車后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是頭暈、嘔吐；心臟承受不了；走路不穩(wěn)。參與過山車后身體的不適，從一定程度上來說參與此類活動對大學(xué)生的生理有一定的負(fù)面作用，特別是對腸胃的刺激。人的每一次體驗都是一次向自我實現(xiàn)的終極目標(biāo)邁進(jìn)的過程，但人的身體中還有著與“向前沖”的體驗相反的后退、停止、趨向安全的力量。馬斯洛認(rèn)為，人只有通過一次又一次的短暫高峰體驗，才能一次又一次地發(fā)揮自身的潛力，在庸常的人生狀態(tài)中不斷體驗短暫的醒悟，不斷邁向最大發(fā)揮人生潛力的極致，達(dá)到更豐滿的自我實現(xiàn)。大學(xué)生選擇不適合自己的游樂性項目不僅不能增加自己的自信、釋放壓力、改善情緒，反而會產(chǎn)生一些不良的情緒體驗，更加加重了心理和生理負(fù)擔(dān)。但是據(jù)調(diào)查有94人希望以后能參與此類活動，有25名參與者回答以后再也不玩了。有一部分人雖然參與后有著不適的反應(yīng)，但是對他或是她以后參與的影響不大。

2.2大學(xué)生參與極速大風(fēng)車項目的調(diào)查分析

極速大風(fēng)車的項目特點：適合膽小又想尋求刺激的參與者。速度和刺激程度都低于過山車和蹦極。大風(fēng)車圓盤直徑小于摩天輪，自然軸承數(shù)也減至了5個，啟動后，5個軸承就像五瓣花瓣，每個人就如同是花瓣仙子，在花中游玩。根據(jù)對參與極速大風(fēng)車后的心理感受調(diào)查得出，游樂性極限運動對大學(xué)生情感的體驗具有一定積極影響作用，有助于促進(jìn)大學(xué)生獲得良好的情緒體驗。雖然參與后身體會產(chǎn)生一些不適，但是沒有明顯的負(fù)作用。據(jù)現(xiàn)場的訪談得知，參與過山車項目的參與者往往還會選擇參與極速大風(fēng)車項目。

從表5可知，參與極速大風(fēng)車后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是心臟承受不了；頭暈、嘔吐；走路不穩(wěn)。參與過極速大風(fēng)車后身體的不適，從一定程度上來說對大學(xué)生的生理有一定的負(fù)面作用。據(jù)調(diào)查還有109人希望以后還能繼續(xù)參與此類活動，有一小部分參與者29人次不想再參與此類活動，心臟承受不了這種刺激，但是對他或是她以后參與的影響不大。

2.3大學(xué)生參與蹦極項目的調(diào)查分析

蹦極項目的特點：自由落體更高、反彈時間更長，感覺更刺激。比過山車、極速大風(fēng)車驚險刺激程度更高，對參與者的生理和心理素質(zhì)要求也更高。參與者追求的是冒險和刺激，正是由于對心理和生理極限的極大刺激性，蹦極運動成為年輕人挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我的一種重要方式，吸引不同年齡和性別的人參加。從表（6）調(diào)查結(jié)果也可知，排在前三位為感到刺激、壓力得到釋放、情緒得到發(fā)泄。根據(jù)對參與蹦極后的心理感受調(diào)查得出，刺激性強的項目參與者就越多，反之就少。這充分展現(xiàn)了大學(xué)生在這個年齡階段的個性特征，追求新鮮事物的心態(tài)。參與蹦極活動過程中，可以使大學(xué)生接觸一些從未在普通課堂上學(xué)過的知識來獲得各種生活經(jīng)驗，得到身體和心靈的體驗，這正是目前大學(xué)生所缺乏的。

從表7可知，參與蹦極后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是心臟承受不了；頭暈、嘔吐；走路不穩(wěn)，蹦極比過山車、極速大風(fēng)車兩項項目的驚險刺激程度更大。從醫(yī)學(xué)角度來講，蹦極時身體的突然失重帶來的強烈刺激或者說驚嚇，使人體突然處于高度應(yīng)激狀態(tài)，瞬時分泌大量腎上腺素等物質(zhì)，會對心臟等器官產(chǎn)生不利影響，使心跳過快、血壓升高，因此，心臟不好或者有血壓高的人絕對禁止做蹦極。另外，一些身體素質(zhì)差的人，比如有關(guān)節(jié)痛、曾經(jīng)得過腰椎尖盤突出、曾經(jīng)骨折過的人也不要蹦極。還有就是患有眼疾的人，比如青光眼、深度近視的人，也不提倡蹦極。

3.結(jié)論和建議

（1）參與過山車后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是頭暈、嘔吐；心臟承受不了；走路不穩(wěn)。參與極速大風(fēng)車后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是心臟承受不了；頭暈、嘔吐；走路不穩(wěn)。參與蹦極后身體會有不適的反應(yīng)，其中排在前三位的分別是心臟承受不了；頭暈、嘔吐；走路不穩(wěn)。

（2）建議游樂場根據(jù)不同年齡段設(shè)置不同的項目，如過山車等項目降低運行的速度，蹦極等項目降低項目高度，以滿足不同年齡段的參與。

（3）在參與項目過程中參與者的身體會產(chǎn)生一些不適，所以在參與前一定要做好預(yù)防和防御的工作。在參與前盡量少吃東西，少喝水，做好準(zhǔn)備活動，給身體一個適應(yīng)的過程。

（4）不僅要加強大學(xué)生參與游樂性極限運動的教育和宣傳；還要對不同年齡段的參與者選擇項目時，要給予合理的指導(dǎo)和積極的引導(dǎo)；最后學(xué)校和家庭也要給予一定的教育和引導(dǎo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]馬斯洛著，林方譯.人性能達(dá)的境界.云南人民出版社，1987.