一項最新研究表明，雙語家庭中成長的寶寶接受事物的能力比較早。

據(jù)國外媒體報道，一項最新研究表明，雙語家庭中成長的寶寶接受事物的能力比較早。同樣是6個月大的嬰兒，接觸一種以上的語言比接觸單獨一種語言的寶寶更具優(yōu)勢。當重復給寶寶看同一張照片時，雙語寶寶更容易感到厭倦，并渴望看到新的照片，這和寶寶將來的高智商有很大關系。

來自新加坡國立大學和新加坡臨床科學研究院的研究人員與不同醫(yī)院進行了合作，進一步研究了雙語環(huán)境對寶寶的影響。新加波的雙語家庭要比大多數(shù)國家的多，所以臨床醫(yī)生和科學家更容易找到研究對象。

此項研究的負責人Leher Singh表示，“成年人學習第二語言是很困難的，我們覺得自己是把這份困難施加在了孩子身上，想象著兩種語言在他們的小腦袋里造成的混亂。然而，大量研究表明，嬰兒在學習雙語方面擁有得天獨厚的條件。事實上，在這個過程中，它們還可能獲益更多?！盨ingh和其余研究人員致力于研究擁有一種以上語言是否更能影響認知能力，并使用了純粹的視覺測試“視覺習慣化”。

測試嬰兒獲取信息的能力并不簡單，而視覺習慣化實驗正是測試嬰兒未來智商的幾個實驗之一。在Singh的研究中，一只狼或熊玩偶的照片被反復展現(xiàn)在114名6個月大的新加坡嬰兒面前，一旦厭煩，就會換另一張全新的照片給他們。在雙語環(huán)境中成長的嬰兒更快地厭倦第一張照片，并對新玩偶的照片表現(xiàn)出更大的興趣。這些反應都和嬰兒的認知表現(xiàn)有關，這就表明6個月的雙語嬰兒已經(jīng)具有發(fā)展某一特長領域的基礎。語言對比實驗表明，這種效果并不局限于某一特定語言。

這些研究結果的其中一個解釋就是，雙語嬰兒能夠獲取更強的信息處理能力來解決他們所面臨的挑戰(zhàn)。他們不僅在學習兩種語言，更在這一過程中學習如何區(qū)分這兩種語言。這種開發(fā)出來的能力對他們以后得生活非常有利。