摘 "要：知識是人類學習進步的階梯，書籍所承載的知識對一個人的健康成長起著非常重要的作用。怎樣才能讓少兒充分利用好圖書館的豐富資源，以及健康地成長，成為圖書館服務的重要課題。新形勢下公共圖書館轉變服務理念，探索多樣化服務的創(chuàng)新理念，不斷改進和完善少兒讀者服務工作，讓更多的少兒走進圖書館，對充分發(fā)揮圖書館的職能作用有著重要的意義。

關鍵詞：公共圖書館少兒讀者閱讀服務開展;

文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

公共圖書館作為社會文化教育的機構，在肩負教育公共使命的同時，更應該利調(diào)整自身的行為模式，用自身的資源優(yōu)勢，改變原有的圖書館管理模式，充分發(fā)揮其公共教育職能，因此，公共圖書館在加強陣地服務的同時，應最大限度地開發(fā)少兒圖書館的社會教育功能，千方百計地拓寬服務領域，使公共圖書館成為少兒汲取知識的第二課堂，成為少兒學習知識、獲取信息的知識園地。

根據(jù)《2013年全國大中城市少年兒童閱讀調(diào)查報告》（以下簡稱《報告》）的數(shù)據(jù)顯示，在閱讀態(tài)度這一項里，喜歡閱讀課外書的少年兒童占97.71%，其中13～15歲的樣本不同于上小學的樣本，有了更多自主選擇的能力，13～15歲是少年兒童可以自主選擇并大量閱讀課外書的關鍵時期?！秷蟾妗分姓{(diào)查樣本對閱讀環(huán)境的選擇結果為：在家里讀書的占58.05%，圖書館占30.99%，學校、書店、公園廣場只占3.92%、2.77%、1.86%，可以看出，圖書館是少年兒童閱讀的首選場所。

少年兒童教育是一項重要的、持久的任務，是一項需要用高度責任心和事業(yè)心來完成的歷史使命。把公共圖書館辦成學校第二課堂，是公共圖書館館員一貫追求的目標。公共圖書館應積極與學校聯(lián)合，開展一些圍繞社會、學生關注的熱點閱讀活動，如：專家講座、組織讀書會，舉辦讀書節(jié)等活動，鼓勵少兒從小養(yǎng)成閱讀的習慣，引導少兒走進圖書館，把圖書館真正變成他們學習的“第二課堂”。

一、建立豐富健康的藏書體系是開展少兒閱讀活動的前提

公共圖書館要爭取多進書、進好書，不斷豐富館藏文獻內(nèi)容，而且題材要多樣，以滿足少兒讀者的多樣化需求。與此同時還必須保證館藏文獻的文化性、教育性、健康性和趣味性。這樣既能保證他們在閱讀中受到健康有益的浸潤，又能使他們得到身心愉悅，并在快樂中增長知識。隨著公共圖書館服務功能的不斷深化，其館藏結構也應逐漸向多類型轉化。要調(diào)整和優(yōu)化館藏結構，加強館藏文獻特色化建設，是網(wǎng)絡環(huán)境對圖書館的文獻資源建設的更高要求。在網(wǎng)絡環(huán)境下，公共圖書館可利用自身優(yōu)勢，結合本地區(qū)的經(jīng)濟、文化、自然、地理等綜合因素，并充分依賴網(wǎng)絡獲取所需資源，加大電子出版物的入藏比例，增加現(xiàn)代化的檢索設備。

二、了解少兒的閱讀需求，選擇適合少兒閱讀的文獻資源

好書是讀者的良師益友，圖書館在選擇書籍時，要照顧到少兒讀者的興趣愛好，可以通過調(diào)查問卷的方式了解他們的借閱需求，適當把選擇的權利還給孩子，讓少兒領略他們喜歡且不同風格和體裁的書籍，參考網(wǎng)上的一些大眾評論，根據(jù)出版社知名度以及作者知名度，選擇書籍含金量比較多的書籍，引導少兒讀者閱讀更多圖書，從而博覽群書，成為有知識、有品味的人，無形中也起到引導讀者閱讀的作用。

三、做好導讀是圖書館讀者服務工作的重要基礎

導讀工作貫穿著整個讀者服務的過程，圖書館導讀服務要有針對性地對不同年齡層的小讀者進行系統(tǒng)的閱讀指導。一要引導孩子認識圖書館，初入圖書館的少兒讀者，對圖書館概念很模糊，對圖書館的規(guī)定一知半解，如何利用圖書館無從談起。因此要開展認識圖書館活動，帶領小讀者參觀圖書館，了解各閱覽室功能，通過介紹書標、條碼，引導小讀者了解圖書分類知識和電腦借閱系統(tǒng)，培養(yǎng)初步檢索能力。二要通過開設閱讀輔導課、舉辦讀書座談會等多種形式的讀書活動增進少年兒童對圖書館的了解和感情，激發(fā)少年兒童的閱讀興趣，引導孩子學讀書、讀好書、愛讀書。三要開展圖書館利用知識競賽及讀書知識競賽。公共圖書館針對少兒讀者不同階段的閱讀心理特征，將館藏讀物進行合理調(diào)配，并針對性地開展各種閱讀輔導工作從心理上拉近與讀者的距離，引導少兒讀者健康閱讀。并不定期為少兒讀者開辟專題講座，達到開闊少兒讀者的視野，陶冶讀者的情操。按照讀者的閱讀趨向可以增設少兒圖書專架等，既節(jié)省了讀者找書的時間。

四、開展多層次的讀書學習活動，培養(yǎng)少兒健康的閱讀興趣

圖書館要廣泛發(fā)動學生積極參與讀書學習活動，交流體會，分享心得，達到啟迪智慧，提升境界的目的。在學生中通過開展知識競賽、寫讀書心得等系列活動，通過讀書活動開展作文比賽，可以提高學生寫作水平。圖書館也可以在閱覽室的醒目位置開辟一個學習園地，分享少兒讀者學習的動態(tài)、心得等內(nèi)容，營造濃厚的讀書氛圍。每年組織一次讀書評比，對優(yōu)秀的狀元讀者進行表彰并進行宣傳。圖書館的讀書活動不僅擴大了他們的知識面，同時也提高了他們學習文化科學知識的興趣。

五、入開展主題教育活動，加強圖書館少兒服務工作

公共圖書館開展主題教育，必須充分立足公共圖書館公益特性，強化少兒發(fā)展研究，開展特色教育，要把引導少兒讀書作為圖書館的工作重點，依據(jù)少兒心理生理特點，通過圖書館網(wǎng)站開展名著講故事、讀書競賽、閱讀輔導、美文賞析、讀書征文、講座和提供精選書目導讀、好書薦讀等活動，促使少兒有針對性的開展閱讀，形成圖書閱讀教育機制。

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