摘 "要：外貿(mào)英語(yǔ)函電是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的必修課。同時(shí)也是一門(mén)將英語(yǔ)寫(xiě)作技能與貿(mào)易實(shí)務(wù)相結(jié)合的綜合性課程。筆者將在本文中分析此課程的特點(diǎn)和目前的教學(xué)現(xiàn)狀，并將給出一些課堂內(nèi)外行之有效的教學(xué)建議。

關(guān)鍵詞：外貿(mào)英語(yǔ)函電;教學(xué);ESP;

中圖分類(lèi)號(hào)：C42 " " "文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " "文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01

一、課程性質(zhì)與特征

（一）在性質(zhì)上，外貿(mào)英語(yǔ)函電外貿(mào)英語(yǔ)函電屬于專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（ESP），是高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課程。外貿(mào)英語(yǔ)函電作為一門(mén)應(yīng)用型課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性。目的是為了提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力、就業(yè)能力以及職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)（Eng-lish for special）是指與某種特定職業(yè)或?qū)W科相關(guān)的英語(yǔ)， 必須根據(jù)學(xué)習(xí)者的特定目的和特定需要而開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程， 如會(huì)計(jì)英語(yǔ)、物流英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)英語(yǔ)等， 其目的就是培養(yǎng)學(xué)生在一定的工作環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)開(kāi)展工作的交際能力。外貿(mào)英語(yǔ)函電也屬于這個(gè)范疇，課程本身涉及多個(gè)知識(shí)領(lǐng)域， 如經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、商法、金融、運(yùn)輸、保險(xiǎn)等等， 這些知識(shí)具有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。

因此，在教學(xué)中應(yīng)注重將商務(wù)知識(shí)和英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生如何在不同的商務(wù)環(huán)境下撰寫(xiě)、翻譯出表達(dá)準(zhǔn)確、得體的商務(wù)英語(yǔ)函電，從而能夠達(dá)到不同的商務(wù)活動(dòng)的目的。

（二）在內(nèi)容上， 外貿(mào)英語(yǔ)函電既不同于普通傳統(tǒng)英語(yǔ)， 也不同于其他專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)。它涉及到外貿(mào)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 主要包括建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)、成交、訂單、接受、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、付款和索賠等。在教學(xué)內(nèi)容上主要是介紹外貿(mào)活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的信函的寫(xiě)作內(nèi)容， 專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)及其表達(dá)方法。

根據(jù)課程的性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容不難看出，外貿(mào)英語(yǔ)函電教學(xué)既是一種語(yǔ)言教學(xué)， 更是一種技能教學(xué)， 它要求教學(xué)中同時(shí)注重語(yǔ)言能力和外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。使學(xué)生熟悉國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的規(guī)則和操作程序， 從而順利地開(kāi)展各類(lèi)國(guó)際商務(wù)交流。

二、教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）教材

目前外貿(mào)英語(yǔ)函電教材繁多， 基本上都是按照按外貿(mào)實(shí)務(wù)順序編排的。整個(gè)外貿(mào)活動(dòng)包括建立業(yè)務(wù)關(guān)系、詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)、成交、訂單、接受、包裝、裝運(yùn)、保險(xiǎn)、付款和索賠等。因此，大部分的教材內(nèi)容都大同小異，且內(nèi)容陳舊，表達(dá)方式與外貿(mào)實(shí)際操作脫節(jié)。另外，課后練習(xí)題型方面過(guò)多地側(cè)重語(yǔ)法練習(xí)， 與外貿(mào)實(shí)踐活動(dòng)的接軌和實(shí)操性不強(qiáng)。

（二）教師

本文分析的外貿(mào)英語(yǔ)函電這門(mén)課程是開(kāi)設(shè)在商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的第四學(xué)期，因此，教授這門(mén)課程的教師都是來(lái)自英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。這就使得外貿(mào)英語(yǔ)函電的課堂更像一堂英語(yǔ)精讀課，學(xué)生熟悉了語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型和篇章結(jié)構(gòu)，但卻對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)仍然一知半解，沒(méi)能體現(xiàn)函電實(shí)用的特點(diǎn)?；诖耍行└呗氃盒?huì)選擇國(guó)際貿(mào)易出身的教師來(lái)教學(xué)此門(mén)課程，可是，他們雖然熟悉外貿(mào)業(yè)務(wù)并有一定專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀能力，也許還有外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)歷，可他們不了解語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，無(wú)法指導(dǎo)學(xué)生有效地運(yùn)用英語(yǔ)獨(dú)立地進(jìn)行各類(lèi)外貿(mào)函電的處理。

（三）學(xué)生

首先，外貿(mào)英語(yǔ)函電是英語(yǔ)寫(xiě)作和外貿(mào)業(yè)務(wù)相結(jié)合的一門(mén)實(shí)用性課程對(duì)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力和外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)均有一定程的要求。而對(duì)大部分學(xué)生來(lái)言，英語(yǔ)寫(xiě)作本身就是一件頭疼的任務(wù)，再加上對(duì)外貿(mào)內(nèi)容的一知半解，更加增加了學(xué)生學(xué)習(xí)這門(mén)課程的難度。另外，高職高專(zhuān)的很多學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，普遍英語(yǔ)語(yǔ)言和寫(xiě)作功底不扎實(shí)， 畏難的情緒使學(xué)生從開(kāi)始的興趣濃厚、信心滿懷，慢慢轉(zhuǎn)變到乏味吃力，學(xué)習(xí)效果就會(huì)大大受影響。

三、教學(xué)方法的改進(jìn)

（一）改進(jìn)前期課程設(shè)置，完成知識(shí)儲(chǔ)備

外貿(mào)英語(yǔ)函電課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求學(xué)生必須具備相應(yīng)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力， 同時(shí)應(yīng)具備一定的國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)和外貿(mào)活動(dòng)各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)的操作技能。因此至少應(yīng)在學(xué)完了國(guó)際貿(mào)易理論/實(shí)務(wù)后才能開(kāi)課。一般高職高專(zhuān)院校選擇在第四學(xué)期開(kāi)課， 這是符合語(yǔ)言教學(xué)和技能習(xí)得規(guī)律的。但部分院校的課程設(shè)置不夠科學(xué)， 在第一或第二學(xué)期就開(kāi)設(shè)了外貿(mào)英語(yǔ)函電課程， 此時(shí)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還在系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作知識(shí)，培養(yǎng)英語(yǔ)寫(xiě)作能力，甚至根本還沒(méi)有開(kāi)始國(guó)際貿(mào)易理論/實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，結(jié)果學(xué)生在外貿(mào)英語(yǔ)函電的課堂上只能胡子眉毛一把抓，何談?dòng)糜⒄Z(yǔ)撰寫(xiě)、翻譯出表達(dá)準(zhǔn)確、得體的商務(wù)英語(yǔ)函電。

（二）利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。實(shí)踐證明，這種教學(xué)方法的呈現(xiàn)形式更為直觀，不僅可以在單位時(shí)間內(nèi)傳遞更多的信息，而且能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 比如說(shuō)，外語(yǔ)英語(yǔ)函電的教學(xué)案例最好是來(lái)自與國(guó)際貿(mào)易相關(guān)一手資料， 與當(dāng)下的外貿(mào)活動(dòng)相結(jié)合，且具有操作性。因此，在案例教學(xué)的運(yùn)用上，多媒體是最好的操作平臺(tái)，能充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用，實(shí)現(xiàn)ESP教學(xué)目標(biāo)。

（三）開(kāi)展課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

課堂實(shí)訓(xùn)是理論授課與技能訓(xùn)練同步進(jìn)行的教學(xué)方法，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)邊進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練， 使學(xué)生取得較好的訓(xùn)練效果。要讓學(xué)生基本了解外貿(mào)業(yè)務(wù)進(jìn)展的不同環(huán)節(jié)的操作，并進(jìn)行系列相關(guān)的練習(xí)。比如在講解信用證的相關(guān)流程的時(shí)候，教師應(yīng)盡可能使用多媒體課件，使復(fù)雜的流程變成圖像化的信息從而使學(xué)生更好地理解及接受這些流程。另外，各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的信函的寫(xiě)作格式和翻譯等都需要在老師的指導(dǎo)下做大量的操練。

（四）舉辦寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

以班級(jí)為單位，在學(xué)生學(xué)完本課程之后，舉辦外貿(mào)英語(yǔ)函電的寫(xiě)作競(jìng)賽活動(dòng)，不僅可以提高學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)課程的興趣，更能促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步掌握函電的寫(xiě)作技能，形成良好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能的氛圍。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述， 筆者認(rèn)為作為外貿(mào)英語(yǔ)函電作為一門(mén)專(zhuān)門(mén)用途英語(yǔ)， 必須和其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)課程有機(jī)地結(jié)合起來(lái)， 使學(xué)生掌握相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)充分運(yùn)用多媒體和案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不要一味地滿堂灌。教學(xué)環(huán)節(jié)上要加大實(shí)踐教學(xué)的力度，注重專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體，提升學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。