摘 "要：隨著中職職業(yè)技能教育的強(qiáng)化與發(fā)展，在我國許多職業(yè)教育者都把培養(yǎng)目標(biāo)定位為能夠直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用型專門人才和勞動(dòng)者。但是要想使我們的中職學(xué)生不被時(shí)代大潮所淹沒，我們就需要不斷的改變我們的教育理念，以及將人文教育的思想滲透于職業(yè)教育的每個(gè)環(huán)節(jié)。中職學(xué)生不僅要學(xué)好語文基礎(chǔ)知識(shí)同時(shí)也要掌握語文基本技能，更應(yīng)在語文學(xué)科里獲得一種深厚的人文修養(yǎng)。本文主要論述語文教學(xué)中職教育中的重要性。

關(guān)鍵詞：中職教育;語文教學(xué);重要性;方式;

中圖分類號(hào)：H09 " " "文章編號(hào)：1674-3520（2014）-11-00-01

在社會(huì)快速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)起了不可替代的作用。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展又不斷促進(jìn)技術(shù)人才的需求量大幅提高。在一些國家目前出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象，就是大學(xué)失業(yè)人數(shù)每年都在增加，甚至一部分大學(xué)生待在家里幾年也沒有找到工作，還有就是許多企業(yè)一線技術(shù)崗位空缺，正是這種情況促使中職教育存在著廣泛的發(fā)展空間?？墒窃谶@樣的形勢(shì)下，近幾年出現(xiàn)用人單位與員工發(fā)生糾紛的現(xiàn)象卻越來越多。根據(jù)很多用人單位都反映，究其原因，最后發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在員工的個(gè)人修養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)低下，缺乏相應(yīng)的職業(yè)道德。那么要想培養(yǎng)出一個(gè)出眾人才，一個(gè)綜合素質(zhì)高，讓用人單位滿意的人才，這就需要學(xué)校在對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)之外，還必須對(duì)其進(jìn)行必要的個(gè)人氣質(zhì)、文化修養(yǎng)及道德素質(zhì)的培養(yǎng)。而在學(xué)校進(jìn)行相應(yīng)綜合素質(zhì)培養(yǎng)，其主要的方法就是對(duì)其進(jìn)行文化、道德熏陶，即語文課程的開設(shè)能起到關(guān)鍵作用。

一、語文教學(xué)在中職教育中的重要性

《語文教學(xué)大綱》明確指出：“語文教學(xué)要進(jìn)行思想教育。思想教育要依據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，在語文訓(xùn)練中進(jìn)行。要著重于思想感情的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生文化修養(yǎng)的覺悟得到提高，具有初步辨別是非、善惡、美丑的能力。同時(shí)我們必須采取熏陶漸染，潛移默化，循環(huán)往復(fù)，逐步加深”的方法，從而更好的發(fā)揮語文教學(xué)在思想品德教育上的作用。我們大家都知道，大部分學(xué)生是進(jìn)不了普高，才進(jìn)職業(yè)高中，另一部分還是“直升生”。他們基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)自覺性缺乏，自卑、厭學(xué)。而語文課程豐富的人文內(nèi)涵，對(duì)我們中職學(xué)生精神世界有著很大的影響。

培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，更是中職學(xué)校的重要內(nèi)容。讀書可以明理，明做人之理，明報(bào)效國家之理。古人還說“君子之學(xué)，必先明之者心，知所養(yǎng)，然后力行以求至”，所謂“自明而誠也”。優(yōu)秀的文學(xué)作品，都具有豐富的人文思想性和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，可以使學(xué)生胸襟開闊，心靈凈化，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，激發(fā)熱愛祖國的思想感情，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的動(dòng)力，堅(jiān)定理想和信念，發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。而語文教學(xué)在其中發(fā)揮了重要的作用。這也恰好體現(xiàn)了語文教學(xué)在中職教育中的重要性。

二、中職語文教學(xué)方式的重要性

在中等職業(yè)教育中，不少學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)不感興趣。找其原因：一方面，學(xué)生重視程度下降。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)型人才，專業(yè)課成為學(xué)生心目中的主課，而文化課則成為副課。另一方面，教師重視程度下降。由于中職教育沒有升學(xué)壓力，致使一些語文教師缺乏創(chuàng)新精神，教學(xué)模式化，形式呆板，教學(xué)中缺少情感互動(dòng)。因此，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，個(gè)別學(xué)生甚至覺得語文枯燥無味。所以要想提高中職學(xué)生對(duì)語文的興趣，其語文教學(xué)的方式就顯得尤其重要。那么如何來改變這種現(xiàn)狀呢，就要我們隊(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行一定的創(chuàng)新。

第一，從教師本身做起，教師應(yīng)從根本上更新觀念，明確責(zé)任。中職語文教師應(yīng)明確語文教學(xué)的責(zé)任，它負(fù)載著人類文明傳承的重任，承擔(dān)著學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的責(zé)任，對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展至關(guān)重要。讓語文課成為一個(gè)豐富多彩的舞臺(tái)，一個(gè)生活的濃縮片段，一個(gè)理想展翅的天空。學(xué)生在語文課上能充分挖掘自己的潛能，釋放自己的激情，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、想象力，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。語文課雖然是一門重要的工具性文化基礎(chǔ)課，同樣受到了冷遇。所以教師應(yīng)從根本上更新觀念，明確責(zé)任，提高學(xué)生對(duì)語文課重要性的認(rèn)識(shí)。

第二，從學(xué)生抓起，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念 。復(fù)旦大學(xué)出版社出版的《愿你獲得真正的財(cái)富—能力》中提出適應(yīng)當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的十大能力是自制力、注意力、觀察力、記憶力、分析力、思維力、想象力、創(chuàng)造力、預(yù)見力、決策力。似乎未提語文能力，但實(shí)際上每一項(xiàng)能力都和口頭的“語”、書面的“文”有關(guān)，這是我們語文教師的榮耀。在中職語文教學(xué)中應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手。在課堂中的演講、寫作、片段寫作訓(xùn)練等可以既給學(xué)生以壓力又給他們以誘惑，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加深對(duì)語文課內(nèi)容的理解，豐富詞匯，鍛煉口才、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的綜合能力，從而增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。

第三，運(yùn)用多種教學(xué)手段，營造和諧課堂氣氛。語文教學(xué)是師生互動(dòng)的韻律。教師是指揮，學(xué)生是不同種類的樂器，要合奏出和諧美妙的音樂，才能形成“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)。質(zhì)疑討論、創(chuàng)造情境、播放音樂、引入課件等等。無論采取何種方法，學(xué)生愛上語文課，我們的目標(biāo)就達(dá)到了。所以多種教學(xué)方式的結(jié)合不僅有利于學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，而且更能引起他們對(duì)學(xué)習(xí)語文的興趣。

好的方式有利于我們接受新的事物，所以在語文教學(xué)要在中職教育中更好的發(fā)揮其作用，采用何種方式是非常重要的。故在未來的教學(xué)中其教學(xué)方式一門長期需要研究的課程，只有找到了合適的方式才讓其淋漓盡致的發(fā)揮其作用。

三、總結(jié)

中職語文教學(xué)承擔(dān)著學(xué)校德育教育工作的重任。它可以加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的教育，培育自尊、自信、自愛、自強(qiáng)的民族精神，培養(yǎng)具有全球眼光和強(qiáng)烈本土意識(shí)，能在全球化與本土意識(shí)的激烈沖撞與互動(dòng)中構(gòu)建新的文化和公民素質(zhì)，能擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的歷史重任的新一代。它可以從國運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度來抓好學(xué)生的思想教育，從而使學(xué)生成為不僅學(xué)習(xí)好，而且品質(zhì)高尚的棟梁之才。故而語文教學(xué)在中職教育中更具重要意義。而在語文在教學(xué)中，不僅應(yīng)當(dāng)注重語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生健康的身心，也應(yīng)當(dāng)提高語文課趣味性，培養(yǎng)學(xué)生興趣，更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)師生關(guān)系的和諧性，注重情感教育。所以在進(jìn)行語文教學(xué)的同時(shí)，我們更應(yīng)該注重方式的重要性，好的方式讓我們不僅可以達(dá)到教學(xué)的目的，也能讓學(xué)生更好的接受我們傳授的知識(shí)，并且對(duì)其感興趣。才能讓學(xué)生更好的提升自己，從而為我們祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。