摘 "要：新時期，隨著改革開放的不斷深入，國民經濟和生產結構調整，高校學生的培養(yǎng)和管理模式正在發(fā)生深刻變化。在新形勢下，創(chuàng)新高校學生黨支部的設置模式、工作方法和活動方式，不斷增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力，保證黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，就成為了高校黨的建設的一個重要課題。

關鍵詞：模式;高校學生

中圖分類號：D261.1 " " "文獻標識碼：A " " "文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

一、目前高校學生黨員管理上面臨的問題

（一）組織結構不穩(wěn)定。通常，學生黨支部的支委會由學生輔導員和能力較強的學生正式黨員組成，畢業(yè)離校時支委會成員變動頻繁，要及時進行調整和補選，新的學生支部委員在工作程序上需要進行重新培訓。

（二）學生公寓管理難度加大。大學生公寓是學生日常生活最集中的區(qū)域，是學生交流、交往最頻繁的地方，更是黨組織應該牢牢把握的思想政治教育陣地。當前，隨著學生思想和生活方式的改變，公寓管理的難度在加大。

（三）實習學生黨員的管理需要加強。隨著教學改革的不斷發(fā)展，實踐課程在教學中的比重逐年加大，“3+1”的教學組織模式，學生有一年的時間在校外實習，實習學生黨員分散、流動性強的特點，造成在實習期間學生黨員的教育管理和考核薄弱。

（四）社會實踐活動中學生黨員教育管理需要改進。高校服務社會的職能，決定了每年要組織大批的學生進行各種短期的社會實踐活動。參加社會實踐活動，學生在得到鍛煉提高的同時，也會受到各種社會不利思想的影響，如何加強對社會實踐活動中學生尤其是學生黨員的教育管理，達到學生思想與實踐能力同步提高，成為需要改進的一個問題。

二、創(chuàng)新學生黨支部設置形式

（一）基本的學生黨支部設置形式

高校學生黨支部通常是根據學生人數進行設置，人數較少的通常建立一個學生黨支部，人數較多的則根據學科、專業(yè)方向，一般低年級會以同年級多個班級為單位設置，到高年級條件成熟時則會調整為以班級為單位的班級黨支部，班級學生黨支部在學生黨員畢業(yè)離校時黨支部的建制自然撤銷。近年來，又根據專業(yè)特點不同，在藝術類等專業(yè)設置師生一體的黨支部。師生一體化黨支部遵循了按專業(yè)組織、實施人才培養(yǎng)工作是高等教育的基本規(guī)律，把某一專業(yè)的教師黨員和學生黨員結合在一起組建黨支部，突破了以黨員身份建立黨支部的傳統(tǒng)模式，在黨的基層組織層面上把教師和學生結合在一起。這樣的工作模式不因學生黨員的畢業(yè)離校等原因支部建制發(fā)生根本性的變化，又能發(fā)揮教師黨員和學生黨員在教學、科研、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)上的主動性和積極作用，更有利地調動師生工作、學習的自主性。

這些基本的黨支部設置，可以滿足學生黨員日常的教育、管理和考核，在黨員發(fā)展、黨員活動和引導黨員作用的發(fā)揮方面能發(fā)揮作用，但是對上述黨員管理上的問題解決不夠到位。

（二）對公寓的管理上，可以探索在學生公寓設置臨時黨總支、黨支部、黨小組，加大學生公寓的基層組織建設。由素質較高的機關干部或輔導員擔任臨時黨總支的總支書記，由素質較高的優(yōu)秀學生黨員擔任支委、支部書記、黨小組組長，開展黨的活動。針對公寓管理特點，制定符合公寓黨組織活動的各項制度，以確保黨組織活動開始，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在建立公寓臨時黨組織的基礎上，開展“支委進樓層”、“黨員先鋒模范作用進宿舍”、“思想政治教育進公寓”等活動，全面了解學生的思想動態(tài)，及時協調處理各種矛盾。以“黨員寢室掛牌”、“文明寢室評比”、“學術研討和健康文化沙龍”等多種多樣的活動為載體，不斷優(yōu)化公寓的育人環(huán)境，加強思想政治教育。

（三）針對實習黨員，可以探索建立網絡黨支部。如今，信息技術的不斷發(fā)展，可以充分利用QQ群、微信、飛信等大學生常用的交流工具，組建臨時網絡黨支部。由實習帶隊的黨員教師、輔導員和優(yōu)秀學生黨員組建支委會，利用現代技術的信息平臺，采取定期與靈活性相結合的方式，定期召開網絡視頻的支部大會、黨課，隨時遞交思想匯報，交流思想，有效的開展黨內活動。

（四）針對參加社會實踐的學生，一種情況是可以采取與實踐基地共建流動黨支部的形式解決。黨員參加所在基地的黨員活動，本著“組織共建、活動共抓”的思路，形成與定點實踐基地雙向共管的社會實踐黨員管理模式。 另一種情況是針對寒暑假期間集中的社會實踐活動，設立臨時黨支部。由參加社會實踐活動中的優(yōu)秀黨員組織臨時支委會，由指導教師進行督導指導。臨時黨支部從三個方面發(fā)揮作用：一是開展組織生活，組織學習討論和思想交流活動，掌握學生的思想變化;二是聯絡協調，作為聯系學生、學校、實踐基地的紐帶，解決社會實踐中的具體問題，發(fā)揮黨支部服務群眾、服務學生的作用;三是進行考察培養(yǎng)，有目的的引導大學生在社會實踐中認識社會，形成正確的人生觀和價值觀，對表現突出的入黨積極分子進行考察、培養(yǎng)。

總之，通過創(chuàng)新基層黨支部設置，可以有效的解決黨建工作中面臨的死角死面，有助于全面發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為培育中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人提供了重要保證。

作者簡介：馬連營，男，1979年10月生，河北東光人，唐山師范學院組織部，館員，文學碩士，研究方向為黨建、思想政治教育。13832573189，452922860@qq.com